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El documento describe acciones de seguimiento y acompañamiento mediante observación, entrevistas, reflexión conjunta y uso de instrumentos de gestión para fortalecer la práctica pedagógica, mejorar desempeño docente y consolidar procesos pedagógicos y del PSP. También destaca la participación de madres, padres y comunidad, recuperando saberes y prácticas vinculadas al consumo de productos naturales y al cuidado del medio ambiente, favoreciendo autoestima y rendimiento escolar.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/escuela-superior-de-formacion-de-maestros-simon-bolivar-final-systematization-report/62142/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/escuela-superior-de-formacion-de-maestros-simon-bolivar-final-systematization-report/62142.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Jiven","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",12,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el objetivo principal del trabajo de sistematización?","Question",{"text":106,"@type":107},"Dar a conocer acciones realizadas para implementar y consolidar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, promoviendo la transformación de la práctica pedagógica desde el seguimiento y acompañamiento a maestras y maestras.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Qué estrategias e instrumentos se emplean para el seguimiento y acompañamiento?",{"text":111,"@type":107},"Se aplican la observación y la entrevista en distintos espacios académicos, junto con retroalimentación y reflexión conjunta para valorar el trabajo en el aula y orientar mejoras.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"De qué manera participan madres, padres de familia y la comunidad en la experiencia?",{"text":115,"@type":107},"La inclusión de madres y padres en procesos pedagógicos revalora su aporte, recupera usos y costumbres vinculados al consumo de productos naturales y al cuidado del medio ambiente, y contribuye a mejorar autoestima y rendimiento escolar.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62142,1783972079,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},1099513958607,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DEMAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\n## \"MAS QUE UN CAMBIO DE ACTITUD EN EL AULA,UNCOMPROMISO SOCIAL DE LA COMUNIDAD”\n\nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por laESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en ejercicio PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nEstrada Machaca Rosa AnaJarandilla Tapia Jenny Heidi  \nTutor:  \nLic.Juan Fernando Sandoval Rodriguez  \nLa Paz-Bolivia  \n\n| DEDICATORIA  \u003Cbr>A nuestras familias que constantemente  \u003Cbr>nos brindaron su comprensión y apoyo  \u003Cbr>incondicional.  \u003Cbr>A nuestros estudiantes y padres de familia  \u003Cbr>que son parte principal de        esta  \u003Cbr>experiencia de transformación educativa.   |\n| --- |\n\n\n| AGRADECIMIENTOS  \u003Cbr>Agradecemos a Dios quien supo guiar nuestro  \u003Cbr>camino,al Ministerio de Educación,quien nos dio  \u003Cbr>la oportunidad de poder continuar con nuestra  \u003Cbr>formación a través del PROFOCOM.   |\n| --- |\n\nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION………  \n……………………………………………I  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………  \n-4  \n6  \n2.MARCO METODOLOGICO  \n------------------------------------------------------------------------------------------------------  \n3. RELATO COLECTIVo………  \n………………………………………10  \n4. RELATOYANALISIS INDVIDUAL DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA  \n…………………………………………………………………………………………1_5  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA  \nDE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS  \nPRACTICAS EDUCATIVAS…………………  \n…………………37  \n5.1 COMPARACION DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA  \nEN LA IMPLEMENTACION DEL MODELO SOCIO  \nCOMUNITARIO PRODUCTIVO…………  \n37  \n43  \n-------------------------------------------------------------------------------------------------  \n5.2 ASPECTOS RELEVANTES  \n47  \n6. PRODUCTOO RESULTADO5  \nC………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n7.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONE……………………………………………………………………………………………………………50  \n……………………………………………………………………………………………………………………………52  \n8.BIBLIOGRAFI_ ……………………………  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización da a conocer dos accionares en la implementacióny consolidación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo uno como gestoreducativo del Nivel Inicial en Familia Comunitaria de la Unidad Educativa“Santa Ana 1”Fey Alegria y el otro como maestra de aula del Nivel Primario Comunitario Vocacional dela Unidad Educativa “Juan Herschel A”,ambos trabajos de sistematización deexperiencias educativas reflejan la superación de antiguas prácticas pedagogicashaciendo uso de estrategias metodológicas para transformar la realidad partiendo de lasproblemáticas y necesidades urgentes que se manifiestan en las aulas como en elcontexto.  \nLa sistematización de experiencias dio paso a la concreción del MESCP a través delseguimiento y acompanamiento a maestras en procesos pedagogicos,como instrumentode gestión,para mejorar su desempeno,a través de estrategias y procedimientosorientados a la mejora de la practica pedagógica,con la observación,la valoracióndel trabajo en el aula y la reflexión conjunta;asumiendo responsabilidades y compromisosen sus formas de organización y planificación,en procesos de aprendizaje,potenciandola capacidad productiva de las y los ninos,promoviendo su desarrollo integral y holístico;con la predisposición de crecer juntas,para mejorar el desempeno docente de acuerdo alos requerimientos vigentes de la ley 070 consolidado los procesos pedagógicos y lasacciones del PSP.  \nLa inclusión de madres y padres de familia en procesos pedagogicos fue muy significativoen el sentido que se revalorizo el aporte de familia en la comunidad.Valorando yrecuperando usos y costumbres de estilos de vida de nuestros abuelos al consumo deproductos naturales y el cuidado y preservación del medio ambiente.Con esta inclusiónse favoreció en gran medida el auto estima y rendimiento escolar de sus ninas y ninos.  \nLas propuestas de este trabajo de sistematización se rigen por los lineamientosemanados del Modelo Edu","cbCaicE6uAIlA7Ii","https://ap.wps.com/l/cbCaicE6uAIlA7Ii","pdf",608289,59,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Implementación del modelo socio comunitario productivo\n# Aspectos relevantes\n# Producto resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Dar a conocer acciones realizadas para implementar y consolidar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, promoviendo la transformación de la práctica pedagógica desde el seguimiento y acompañamiento a maestras y maestras.\"},{\"question\":\"Qué estrategias e instrumentos se emplean para el seguimiento y acompañamiento?\",\"answer\":\"Se aplican la observación y la entrevista en distintos espacios académicos, junto con retroalimentación y reflexión conjunta para valorar el trabajo en el aula y orientar mejoras.\"},{\"question\":\"De qué manera participan madres, padres de familia y la comunidad en la experiencia?\",\"answer\":\"La inclusión de madres y padres en procesos pedagógicos revalora su aporte, recupera usos y costumbres vinculados al consumo de productos naturales y al cuidado del medio ambiente, y contribuye a mejorar autoestima y rendimiento escolar.\"}]","Escuela Superior de Formación de Maestros Simón Bolívar - Trabajo Final de Sistematización | PDF",91]