[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-312876-110":49,"doc-detail-312876-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","escuela-superior-de-formacion-de-maestrasymaestros-simon-bolivar-promoting-healthy-eating-habits-through-the-rescue-of-knowledge-and-wisdom-of-community-children","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS “SIMON BOLIVAR” - PROMOVEMOS BUENOS HABITOS ALIMENTICIOS MEDIANTE EL RESCATE DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS NINOS Y NINAS DE LA COMUNIDAD","","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias transformadoras en la Unidad Educativa “Franz Tamayo”, centradas en promover buenos hábitos alimenticios mediante el rescate de saberes y conocimientos de niños y niñas de la comunidad. La propuesta se implementa con base en la Ley 070 “Avelino Sinani - Elizardo Perez” y el programa PROFOCOM, articulando el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo con el PSP. Las prácticas fortalecen planificación curricular, aprendizaje vivencial, oralidad y escucha, usando estrategias como juegos lingüísticos comunitarios, roles familiares y exposiciones dialógicas que promueven reflexión, sentido comprometido y formación de estudiantes críticos y propositivos.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/escuela-superior-de-formacion-de-maestrasymaestros-simon-bolivar-promoting-healthy-eating-habits-through-the-rescue-of-knowledge-and-wisdom-of-community-children/312876/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/escuela-superior-de-formacion-de-maestrasymaestros-simon-bolivar-promoting-healthy-eating-habits-through-the-rescue-of-knowledge-and-wisdom-of-community-children/312876.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Quinn","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?","Question",{"text":105,"@type":106},"Rescatar las experiencias transformadoras desarrolladas en los procesos educativos para promover buenos hábitos alimenticios mediante el rescate de saberes y conocimientos de los niños y niñas de la comunidad.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Qué marco normativo y programa orientan la experiencia?",{"text":110,"@type":106},"La propuesta se basa en la Ley 070 “Avelino Sinani - Elizardo Perez” y el programa de formación PROFOCOM para maestros y maestras en ejercicio.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Cómo se concretan las prácticas educativas y qué estrategias se mencionan?",{"text":114,"@type":106},"Se trabaja desde la planificación curricular articulada con el PSP, impulsando un aprendizaje vivencial mediante preguntas inductoras y estrategias como juegos lingüísticos de la comunidad, juego de roles de la familia y exposiciones dialógicas de las experiencias.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},312876,1791237213,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},962075114765,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“SIMON BOLIVAR”\n\n\"PROMOVEMOS BUENOS HABITOS ALIMENTICIOS MEDIANTE ELRESCATE DE SABERESY CONOCIMIENTOS DE LOS NINOSY NINASDE LA COMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \n## EQUIPO DE SISTEMATZACIÓN:\n\n1.VIRGINIA CARTAGENA ALIAGA  \n2.YANNET FABIOLA ESCOBAR SALAS  \n3.MAGDALENA MEDRANO VELASQUEZ  \n4.JUANA RUTH MENDOZA GONZALES  \nTutor:LIC.MARIA LUISA CRUZ CARVAJAL  \nLa Paz,2015  \nINDICE  \nPagina  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION  \nCAPITULOI  \nMARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………4  \nCAPITULOII  \nMARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………2  \nCAPITULOⅢ  \nRELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………10  \nCAPITULO IV  \nRELATOYANALISIS DE LA EXPERENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………………………15  \nCAPITULOV  \nCOMPARACION ANALISIS EINTERPRETACION  \nCOLECTIVA DE LA EXPERENCIA…………………………………………………………………………………………………67  \nCAPITULOVI  \nPRUPUESTA DE CONCRESION DE ELEMENTOS CURRICULARES………………81  \nCAPITULO VII  \nCONCLUSIONES……………………………………………………………………………………………………………………83  \nCAPITULO VIII  \nBIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………………………………………………………………84  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo,pretende rescatar lo más trascendental de las experienciastransformadoras desarrolladas en los procesos educativos de la Unidad Educativa FranzTamayo,de la zona Villa Nuevo Potosí del distrito 1 de Cotahuma,por el equipo desistematización conformado por las profesoras Virginia Cartagena Aliaga,Yannet FabiolaEscobar Salas,Magdalena Medrano Velásquez;Juana Ruth Mendoza Gonzales.  \nA partir de la implementación de la nueva ley 070\"Avelino Sinani-Elizardo Perez\"y elprograma de formación para maestros y maestras en ejercicio PROFOCOM,que buscafortalecer la formación integral y holísticas de las y los maestros,nos ha permitidoconocer,reflexionar,analizar,debatir los diferentes elementos curriculares ModeloEducativo Socio Comunitario Productivo desde las cuales se han afianzado las prácticaseducativas.  \nEn este sentido elaboramos la planificación de nuestros planes de desarrollo curricularcon visión del nuevo modelo educativo,articuladas con el PSP,que responde a lanecesidad de una alimentación adecuada y saludable.Para alcanzar una mayorcomprensión de la realidad alimentaria y nutricional de nuestros estudiantes,seleccionando por si solos los alimentos que van a ingerir.  \nEn la socialización de nuestras experiencias pedagógicas,rescatamos todos los saberesy conocimientos de nuestros estudiantes problematizando el contenido a través depreguntas inductoras,lo más relevante de nuestras prácticas educativas fue educar desdeel contacto directo con la realidad,y a partir de ello,reflexionar y desarrollar los procesoseducativos,para que el aprendizaje sea vivencial.  \nLa concretización de nuestras prácticas educativas nos permitió fortalecer la oralidad y laescucha de las y los estudiantes a través de la aplicación de estrategias innovadoras delModelo Educativo Socio Comunitario Productivo como los juegos lingüísticos de lacomunidad,juego de roles de la familia,exposiciones dialógicas de las experienciasvividas que nos permitió desarrollar un aprendizaje dialógico con un sentidocomprometido,útil,y pertinente,formando estudiantes críticos,reflexivos y propositivos.  \n## INTRODUCCION\n\nEl presente trabajo de sistematización de experiencias transformadoras en el nivelprimario de la Unidad Educativa “Franz Tamayo”fue implementada por el equipo deCPTs integrado por las profesoras Virginia Cartagena Aliaga del nivel inicial en familiacomunitaria y las profesoras Yannet Escobar Salas,Juana Ruth Mendoza Gonzales yMagdalena Medrano Velásquez de Primaria Comunitaria Vocacional,en el marco delModelo Educativo Socio Comunitario Productivo aplicando la normativa establecida en laley 070“Avelino Sinani”-“Elizardo Perez”.  \nLa Unidad Educat","cbCaikpWdpQYWNrL","https://ap.wps.com/l/cbCaikpWdpQYWNrL","pdf",882011,87,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Capítulo I: Marco contextual\n# Capítulo II: Marco metodológico\n# Capítulo III: Relato colectivo\n# Capítulo IV: Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Capítulo V: Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Capítulo VI: Propuesta de concreción de elementos curriculares\n# Capítulo VII: Conclusiones\n# Capítulo VIII: Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Rescatar las experiencias transformadoras desarrolladas en los procesos educativos para promover buenos hábitos alimenticios mediante el rescate de saberes y conocimientos de los niños y niñas de la comunidad.\"},{\"question\":\"Qué marco normativo y programa orientan la experiencia?\",\"answer\":\"La propuesta se basa en la Ley 070 “Avelino Sinani - Elizardo Perez” y el programa de formación PROFOCOM para maestros y maestras en ejercicio.\"},{\"question\":\"Cómo se concretan las prácticas educativas y qué estrategias se mencionan?\",\"answer\":\"Se trabaja desde la planificación curricular articulada con el PSP, impulsando un aprendizaje vivencial mediante preguntas inductoras y estrategias como juegos lingüísticos de la comunidad, juego de roles de la familia y exposiciones dialógicas de las experiencias.\"}]","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS “SIMON BOLIVAR” - PROMOVEMOS BUENOS HABITOS ALIMENTICIOS MEDIANTE EL RESCATE DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS NINOS Y NINAS DE LA COMUNIDAD | PDF",1789896320,134]