[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67522-es":3,"doc-seo-67522-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67522,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros Simón Rodríguez Unidad Académica Cercado - Trabajo Final de Licenciatura","Trabajo final de sistematización de experiencias desarrollado en unidades educativas de los distritos de Tiraque y Cochabamba (Cercado II), orientado a la implementación de la innovación curricular en el marco del Nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El documento organiza el análisis de la transformación de la práctica educativa mediante relatos colectivos e individuales, comparaciones e interpretaciones. Se describen productos, resultados y aprendizajes sobre estrategias pedagógicas, trabajo en equipo, respeto y fortalecimiento de la identidad cultural mediante el currículo local y el enfoque de la Ley 070.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS YMAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA “CERCADO”\n\n“ARMONIZANDO LA EDUCACIÓN CON LOS VALORES, SABERES ANCESTRALES Y  \nCONOCIMIENTOS CULTURALES DE NUESTRO CONTEXTO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicios - PROFOCOM  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1. Mirtha Acuña Paniagua  \n2. Soledad Ríos Chacón  \n3. Karina Nilda Zuna Barcaya  \nTutora:  \nLic. Norma Villca Colque  \nCochabamba - Cercado, 2018  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias por su apoyo incondicional,tolerancia y sobre todo por comprender nuestrasausencias. A nuestras Unidades Educativas, poracogernos y permitirnos desarrollar nuestraexperiencia Educativa. A los padres de familia,estudiantes y profesores por compartir sus saberes yconocimientos con nosotros. A todos ellos muchasgracias.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nAgradecimiento a Dios por darnos sabiduría, Viday salud para terminar este trabajo deSistematización; a nuestras familias porcolaborarnos e impulsarnos en nuestraformación profesional; a nuestros docentes,Facilitadora del PROFOCOM – ESFM“SimónRodríguez”, por compartir sus experiencias yconocimientos sobre nuevas formas de pensarpara la transformación Educativa.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN.................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................... 3  \n2.- MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................. 5  \n3.- RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DETRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA...................................................... 9  \n3.1 Relato colectivo y análisis de la experiencia................................................................ 9  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia........................................................... 14  \na) Maestra 1: Karina Nilda Zuna Barcaya ....................................................................14  \nb) Maestra 2: Soledad Ríos chacón .............................................................................23  \nc) Maestra 3: Mirtha Acuña Paniagua .........................................................................46  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .............61  \n4.1. Comparación Colectiva de las Experiencias de Transformación de las PrácticasEducativas.........................................................................................................................61  \n4.2. Reflexión colectiva y dialéctica de los aspectos relevantes ....................................66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .....................................................................................71  \n5.1 Productos ....................................................................................................................71  \n5.2 Resultados ..................................................................................................................74  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................................75  \n6.1 Conclusiones ..............................................................................................................75  \n6.2 Recomendaciones ......................................................................................................76  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES .............................................................................................. 77  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias, es una propuesta pedagógica quese aplicó como innovación curricular en las Unidades Educativas “Juan José Carrasco”del distrito de Tiraque y la","cbCaigJwaZQ9nGTY","https://ap.wps.com/l/cbCaigJwaZQ9nGTY","pdf",2938738,3,1,186,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo y análisis\n## Relato individual y 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