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El contenido organiza la planificación, ejecución, evaluación y análisis curricular del MESCP con estrategias metodológicas y la articulación holística del PSP. Se desarrolla en unidades educativas del Distrito La Paz II, a partir de proyectos socioproductivos y planes de acción comunitarios; presenta relatos individuales, comparación e interpretación colectiva, así como productos y resultados como propuesta del equipo de sistematización.",{"@graph":59,"@context":107},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/escuela-superior-de-formacion-de-maestras-y-maestros-simon-bolivar-la-matematica-herramienta-para-la-produccion-en-la-comunidad-final-work-to-apply-for-the-bachelors-degree/312942/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/escuela-superior-de-formacion-de-maestras-y-maestros-simon-bolivar-la-matematica-herramienta-para-la-produccion-en-la-comunidad-final-work-to-apply-for-the-bachelors-degree/312942.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Finn","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qué elementos componen el análisis y los productos del proceso?","Question",{"text":105,"@type":106},"Incluye relatos y análisis individuales, comparación e interpretación colectiva, y finalmente productos y resultados como aporte y propuesta del equipo de sistematización.","Answer","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":109,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":111,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":113,"site_id":52},312942,1791188978,{"code":4,"msg":5,"data":116},{"doc_id":113,"user_id":117,"nickname":85,"user_avatar":118,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":119,"file_id":120,"file_url":121,"file_type":122,"file_size":123,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":124,"language":125,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":126,"faqs":127,"seo_title":128,"seo_description":57,"update_tm":129,"read_time":130},34359740700684,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLIVAR”\n\n“LA MATEMÁTICA HERRAMIENTA PARA LA PRODUCCIÓN EN LA COMUNIDAD”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Moises Luis Alanoca Cruz  \n2.Vitalio Ivan Bohorquez Argote  \n3.Dario Ortega Paxi  \n4.Wilder Alex Paredes Troche  \nTutor:  \nMgr.Alfredo Paqui C.LA PAZ,mayo 2017  \nContenido  \nRESUMEN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………i  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n2.MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………………………………………………………8  \n3.RELATO COLECTIVO…………………………………………………………………………………………………………………………………………17  \n4.RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA  \nPRÁCTICA EDUCATIVA………………………………………………………………………………………………………………………………………28  \n4.1.Relato de Experiencia, Maestro 1.MOISÉS ALANOCA……………………………………………………………………28  \n4.2. Relato de Experiencia,Maestro 2.VITALIO BOHORQUEZ……………………………………………………………44  \n4.3. Relato de Experiencia,Maestro 3.DARÍO ORTEGA………………………………………………………………………64  \n4.4.Relato de Experiencia, Maestro 4.WILDER PAREDES……………………………………………………………………8  \n5.COMPARACIÓN, ANÁLISIS EINTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE  \nTRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………………………………106  \n5.1.Comparación……………………………………………………………………………………………………………………………………………106  \n5.2.Aspectos Relevantes…………………………………………………………………………………………………………………………………116  \n6.PRODUCTOS YRESULTADOS………………………………………………………………………………………………………………………140  \nMaestro 1.MOISÉS ALANOCA……………………………………………………………………………………………………………………140  \nMaestro 2.VITALIO BOHORQUEZ………………………………………………………………………………………………………………140  \nMaestro 3.DARIO ORTEGA……………………………………………………………………………………………………………………………141  \nMaestro 4.WILDER PAREDES……………………………………………………………………………………………………………………141  \n7.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………………142  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENTES…………………………………………………………………………………………………………………………………144  \nANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………146  \nMAESTRO1:MOISÉS LUIS ALANOCA CRUZ…………………………………………………………………………………………146  \nMAESTRO 2:VITALIO IVAN BOHOQUEZ ARGOT………………………………………………………………………………204  \nMAESTRO3:DARÍO ORTEGA PAXI……………………………………………………………………………………………………………269  \nMAESTRO4:WILDER ALEXPAREDES TROCHE……………………………………………………………………………………341  \nRESUMEN  \nSiendo que el trabajo de sistematización de experiencias transformadoras del Programa deFormación Complementaria de Maestras y Maestros(PROFOCOM),está referido a laimplementación y aplicación del Modelo Sociocomunitario Productivo en el marco de la Ley070,como el uso de estrategias metodológicas como recurso pedagogico,articulación yarmonización del PSP de manera holística,en ese contexto es que se ha elaborado elpresente trabajo que muestra procesos de planificación,ejecución,evaluación y análisiscurricular del actual modelo educativo.  \nEl ámbito en el que se desarrolla este trabajo,corresponde a las Unidades Educativas SantaMaria CENAFI,San Antonio,Sagrados Corazones e Instituto Americano Obrajes,todaspertenecientes al Distrito La Paz II,cuyos Proyectos Socioproductivos,Planes de Acción yPlan anual Bimestralizado,objetivos holísticos fueron trabajados y planificados encomunidad.Los PSP son respectivamente:  \n1.Si no ayudas a limpiar,no ayudes a ensuciar  \n2.Vivir bien en comunidad sin violencia escolar  \n3.Por una cultura de paz,practiquemos el buen trato para vivir en armonia en la ComunidadEducativa Sagrados Corazones  \n4.Hacia una comunidad segura y saludable  \nEn función de lo expuesto,se realiza los relatos y análisis individuales de la experienciapedagogica,que expresan la secuencia de un conjunto de prácticas,hechos yacontecimientos vividos en la concreción del Plan de Desarrollo Curricular(PDC),desarrollados en ","cbCaibN5MGHtiER9","https://ap.wps.com/l/cbCaibN5MGHtiER9","pdf",1848123,148,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n## Relato de experiencia, Maestro 1\n## Relato de experiencia, Maestro 2\n## Relato de experiencia, Maestro 3\n## Relato de experiencia, Maestro 4\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué elementos componen el análisis y los productos del proceso?\",\"answer\":\"Incluye relatos y análisis individuales, comparación e interpretación colectiva, y finalmente productos y resultados como aporte y propuesta del equipo de sistematización.\"}]","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMÓN BOLÍVAR” - “LA MATEMÁTICA HERRAMIENTA PARA LA PRODUCCIÓN EN LA COMUNIDAD” - Trabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura | PDF",1789896404,228]