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El equipo presenta la articulación de elementos curriculares y la concreción de la producción y uso de materiales educativos elaborados con recursos del entorno escolar. El proceso coordina trabajo con familias, estudiantes y maestros, fortaleciendo aprendizajes en matemáticas, comunicación, lenguaje, ciencias naturales, ciencias sociales, artes plásticas visuales y técnica tecnológica en 5° y 6° de Unidades Educativas de un mismo núcleo escolar, con resultados orientados a la implementación del nuevo modelo.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/","Investigación e 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PRIMARIO COMUNITARIOVOCACIONAL DURANTE LA GESTIÓN 2015.  \nEquipo De Sistematización  \n1.Prof.Yonny Roberto Morón Valverde  \n2.Prof.Adalid Vidal Avila  \n3.Prof.Felicia Padilla Ayala  \nTutora  \nLic.Maria Rosario Cabrera Toledo  \nVallegrande,2015  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo esta dedicad a Dios por darnos la vida y porpermitirnos enriquecer nuestros espíritu con su sabiduría.  \nA nuestros padres que con sus consejos y ejemplos nos demostraron laguía para nuestras vidas  \nA nuestros hermanos y hermanos,a nuestras esposas y esposo ynuestros queridos hijos e hijas,por el amor,la paciencia,sacrificio,desvelos,y lo más importante por darnos suficiente ánimo para seguiradelante con mucho entusiasmo y dedicación para vencer los nuevosdesafios de la vida y la promesa de futuras realizaciones y que el caminoque nos espera sea de superación y optimismo,guiándonos por la sendadel triunfa y la verdad.  \nDios nos bendiga y guie nuestros pasoS  \nA GRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nPor sus bendiciones,por su guia permanente,por la sabiduria y por la salud para poder llegara nuestras metas.  \nA NUESTRA QUERIDA FAMILIA  \nPor la paciencia,por aguantar nuestras ausencia en casa,por brindarnos todo el apoyo y paranuestra superación personal y profesional.  \nA LA COMUNIDAD EDUCATIVA  \nA la Dirección,a los colegas a nuestros queridos alumnos,ala Junta Escolar y a los padres defamilia,de nuestras Unidades Educativas por su valiosa colaboración en la realización delpresentetrabajo.  \n## A LA UNIDAD ACADEMICA DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS (PROFOCOM)\n\nPor recibirnos en sus aulas,por darnos la oportunidad de capacitarnos y superarnos medianteel PROFOCOM,con lo que aseguramos la implementación del nuevo modelo educativo el cualnos invoca que hay que vivir para servir.  \n## A LA COORDINADORA GENERAL,FACILITADORES DE LA UNIDAD ACADEMICA DEVALLEGRANDE\n\nPor sus valiosisimos consejos,orientaciones,instrucciones y ensenanzas,que fueronfundamentales para nuestra formación profesional y que a la vez se convertirá en grandesbeneficios de nuestros queridos estudiantes.  \n## A NUESTRAS COMPANERAS Y COMPANEROS\n\nPor su companerismo y amistad sincera,por estar presentes y dispuestos a colaborar en todomomento y por colaborar con nuestro esfuerzo para llegar ala meta deseada.  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nI. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nII. MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………………………………3  \nⅢI. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………………………………………9  \nIV. RELATOY ANALSIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LA TRAMSFORCION DE LA  \nPRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………………………………………14  \na) Relato de La experiencia, Prof.Yonny Morón Valverde………………………………………………………14  \nb) Relato de La experiencia, Prof.Adalid Vidal Avila ………………………………………………………………3  \nc) Relato de La experiencia, Prof. Felicia Padilla Ayala………………………………………………………………54  \nV. COMPARACION, ANALSIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………………………………74  \nVI. PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………………………………………91  \nCONCLUSIONESY RECOMENDACIONES……………………………………………………………………………………………………………  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES………………………………………………………………………………………………………………………………………  \nRESUMEN  \nComo equipo Sistematizador de la experiencia educativa transformadora estamospresentando creemos que los objetivos planteados en el presente trabajo desistematización hace referencia a la articulación de los elementos curriculares y laconcreción de la producción y uso de materiales educativos a partir de la utilizacióndel recursos propios del entorno escolar con el fin de facilitar el aprendizaje","cbCaifLN5nEsUFgU","https://ap.wps.com/l/cbCaifLN5nEsUFgU","pdf",3617938,274,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# I. Marco contextual\n# II. Marco metodológico\n# III. Relato colectivo\n# IV. Relato y análisis individual de la experiencia de la transformación de la práctica educativa\n## a) Relato de la experiencia, Prof. Yonny Morón Valverde\n## b) Relato de la experiencia, Prof. Adalid Vidal Avila\n## c) Relato de la experiencia, Prof. Felicia Padilla Ayala\n# V. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# VI. Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el documento?\",\"answer\":\"Sistematizar la transformación de la práctica pedagógica, articulando elementos curriculares y concretando la producción y uso de materiales educativos para facilitar el aprendizaje de niños y niñas e impulsar la implementación del modelo socio comunitario productivo.\"},{\"question\":\"¿Durante qué periodo y en qué nivel educativo se realiza la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolla durante la gestión 2015 y corresponde al nivel primario comunitario vocacional.\"},{\"question\":\"¿Cómo se elaboran los materiales educativos y para qué áreas se aplican?\",\"answer\":\"Se elaboran con recursos propios del entorno escolar; se aplican para fortalecer aprendizajes en matemáticas, comunicación y lenguaje, ciencias naturales y ciencias sociales, artes plásticas visuales, y técnica tecnológica en 5° y 6°.\"}]","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT” - UNIDAD ACADEMICA “VALLEGRANDE” - Sistematización de la transformación de la práctica pedagógica (gestión 2015) | PDF",1789896261,422]