[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63724-es":3,"doc-seo-63724-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63724,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Escuela Superior de Formación de Maestras y Maestros Enrique Finot: Sistematización de Experiencias Desarrollo de Estrategias Metodológicas en la Concreción del M.E.S.C.P.","La sistematización de experiencias desarrolla estrategias metodológicas para la concreción del M.E.S.C.P., en el marco del MESCP Avelino Siñani–Elizardo Pérez, aplicadas en el campo sociedad y comunidad con estudiantes de nivel secundario comunitario productivo y diferentes años de escolaridad. El proceso integra prácticas de aprendizaje, producción de conocimientos y trabajo comunitario con apoyo material y acompañamiento familiar. Se revaloriza el saber ancestral, se fortalecen valores, la escucha respetuosa y la socialización, logrando mayor compromiso, motivación y participación de padres en la ejecución curricular.","|  \n# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE\n\nMAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n## SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS:\n\n“DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS EN LA CONCRECIÓN DEL  \nM.E.S.C.P. ”  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marcodel Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestras en EjercicioPROFOCOM.  \nEquipo de sistematización:  \n1.- Aroja Capo Juana Vicenta  \n2.- Torrez Saavedra Nathaly Ivone  \n3.- Lázaro Morales Benita  \n4.- Ignacio Mamani Zulma Eliana  \nTutora:  \nLic. Bernal Durán Marina  \nSanta Cruz – Bolivia2017  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo la dedicamos a nuestras familias por e l apoyo incondicional  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS:  \nPor darnos la vida e iluminarnos nuestro destino con fe, puesta en su sabiduría  \nA NUESTRAS FAMILIAS:  \nPor el apoyo que nos brindan para continuar nuestros estudios  \nA NUESTRA TUTORA:  \nPor quitarnos en la realización de este trabajo y ser guía del conocimiento de un cambioproductivo.  \nÍNDICE  \n1 MARCO CONTEXTUAL.......................................................................................................1  \n1.1 UNIDAD EDUCATIVA MARIA TERESA PULIDO ...........................................................1  \n1.2 UNIDAD EDUCATIVA 20 DE JUNIO“B” .........................................................................4  \n1.3 UNIDAD EDUCATIVA“SANTA CLAUDINA THEVENET A”...........................................6  \n2 MARCO METODOLÓGICO.................................................................................................8  \n2.1 DISEÑO DE LAS PRÁCTICAS DE CONCRECIÓN DEL MESCP..................................8  \n3 RELATO COLECTIVO .......................................................................................................14  \n3.1 PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO (PSP) ........................................15  \n3.2 “LA RED 39 CAMINA HACIA UNA CULTURA DE PAZ PARA EL VIVIR BIEN” ..........16  \n3.3 PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO (PAB)......................................................................16  \n3.4 PLAN DE DESARROLLO CURRICUAR (PDC) ............................................................17  \n4 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA. ....................................................................................................19  \nMaestra 1: Lic. Juana Aroja Capo.............................................................................................19  \nMaestra 2: Nathaly Torrez Saavedra ........................................................................................35  \nMAESTRA 3: Prof. Benita Lázaro Morales ...............................................................................50  \nMaestra 4: Prof. Zulma Eliana Ignacio Mamani........................................................................64  \n5 COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..............................................77  \n5.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP .............77  \n5.2 ASPECTOS RELEVANTES ...........................................................................................86  \n6 PRODUCTOS Y RESULTADOS .......................................................................................96  \n7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ....................................................................99  \n7.1 CONCLUSIONES...........................................................................................................99  \n7.2 RECOMENDACIONES ................................................................................................100  \n8 BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES...........................................................................................101  \nRESUMEN  \nDe acuerdo al MESCP Avelino Siñani – Elizardo Pérez el equipo sistematizador llevó a caboexperiencias innovadoras y producción de conocimientos ","cbCaidiK48g0YaKH","https://ap.wps.com/l/cbCaidiK48g0YaKH","pdf",3010218,3,1,164,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n## Unidad Educativa María Teresa Pulido\n## Unidad Educativa 20 de Junio “B”\n## Unidad Educativa “Santa Claudina Thevenet A”\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato colectivo\n## Proyecto Socio Comunitario Productivo (PSP)\n## La Red 39 Camina Hacia una Cultura de Paz para el Vivir Bien\n## Plan Anual Bimestralizado (PAB)\n## Plan de Desarrollo Curricular (PDC)\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n## Maestra 1: Lic. 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