[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-148039-es":3,"doc-seo-148039-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},148039,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Escuela Sarmiento - 4º grado - Guía de Retroalimentación Nº22 - Nivel Primario","Guía pedagógica de retroalimentación para 4º grado del nivel primario de la Escuela Sarmiento, con propuesta “Aprendiendo a cuidar nuestro cuerpo”. Integra Matemática, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana, Tecnología y Música. Presenta contenidos y criterios de evaluación de nivelación: numeración, situaciones problemáticas, geometría y medidas, sistema locomotor, cuidados del organismo, uso seguro de herramientas y percusión corporal con ritmo. Incluye actividades por días, consignas de lectura y resolución de problemas.","Escuela Sarmiento – 4º grado, Nivel Primario – Guía de Retroalimentación.  \nGUÍA PEDAGÓGICA N° 22 DE RETROALIMENTACIÓN. 2  \nESCUELA: Sarmiento CUE: 700048000  \nDOCENTES: Alejandra Monfrinotti, Eduardo Guerrero, Elsa Bonardi, Soledad Ferrer, Rosa Monteleone, Romina Agüero, Alejandra Casto, Carlos Agrello, Lorena Montero, Laura Vera, Laura Vergara.  \nGRADO: Cuarto CICLO: Segundo NIVEL: Primario  \nTURNO: Mañana  \nÁREAS INTEGRADAS: Matemática, Ciencias Naturales, Educación Ética, Tecnología y Música.  \nTÍTULO DE LA PROPUESTA: “Aprendiendo a cuidar nuestro cuerpo”  \nCONTENIDOS: Matemática: Numeración. Situaciones problemáticas. Geometría. Medidas de longitud. Cs Naturales: El cuerpo humano: Sistema Locomotor, función y sistemas. Form. Ética y Cid.: El cuidado de nuestro organismo a través del respeto por nuestro cuerpo y el cuidado. Tecnología: Las Herramientas. Respeto por las normas de uso de las herramientas y las de higiene y seguridad en los trabajos. Música: Percusión corporal. Ritmo. Métrica regular. Esquema rítmico.  \nINDICADORES DE EVALUACIÓN PARA LA NIVELACIÓN:  \n􀁸 Matemática: Escribe, ordena y compara números naturales. Resuelve situaciones problemáticas que involucren la multiplicación y la división. Mide y construye ángulosusando transportador. Reconoce enunciados de medidas de longitud. Identifica cuerpos geométricos mediante el conocimiento de sus elementos.  \n􀁸 Cs Naturales: Reconoce la función y sistemas del Aparato Locomotor.  \n􀁸 Formación Ética y Ciudadana: Reconoce los cuidados necesarios para el cuidado del cuerpo humano.  \n􀁸 Música: Coordina sus movimientos corporales en reciprocidad al ritmo pautado por la obra música.  \n􀁸 Tecnología: Identifica y reconócelas herramientas y las normas de seguridad en lostrabajos diarios.  \nDESAFÍO: Diseñar un móvil y un video donde se observen los movimientos del esqueleto humano y sus partes, para desarrollar una actitud responsable del cuidado de su cuerpo. Actividades  \nDía 1: Matemática.  \n1  \nDOCENTES: Alejandra Monfrinotti, Eduardo Guerrero, Elsa Bonardi, Soledad Ferrer, Rosa Monteleone, Romina Agüero, Alejandra Casto, Carlos Agrello, Lorena Montero, Laura Vera, Laura Vergara, Tamara Manrique, Florencia Ferreyra, Sandra Salina y Pablo Reta.  \nEscuela Sarmiento – 4º grado, Nivel Primario – Guía de Retroalimentación.  \n1- Pinta los números según se indica.  \n\n| 6.576 | 9.795 | 8.476 |\n| --- | --- | --- |\n| 8.434 | 6.599 | 9.749 |\n| 6.503 | 8.473 | 8.412 |\n\n􀂃 Pinta de rojo los números mayores que 6.500 y menores que 6.600.  \n􀂃 Pinta de azul los números menores que 8.500 y mayores que 8.400.  \n􀂃 Pinta de verde los números mayores que 9.700 y menores que 9.800. 2- Extrae los números que pintaste de verde y escribe como se leen.  \nCiencias Naturales:  \n1- Lee y responde:  \nAPARATO LOCOMOTOR: Es un aparato, por lo tanto está compuesto por órganos diferentes (huesos, músculos, articulaciones, tendones yligamentos) que se asocian para que podamos movernosy desplazarnos. Sin él no podríamos movernos. Nuestro cuerpo no tendría rigidez y nos derrumbaríamos en el suelo. El aparato locomotor está formado por el sistema muscular y el óseo. Los músculos son órganos elásticos  \nunidos a la piel por los tendones. Los humanos tenemosalrededor de 630 músculos.  \na. ¿Qué nos permite el aparato locomotor? b. ¿Por qué sistemas está formado? c. ¿Qué son los músculos y los tendones? ¿Cuántos músculos tenemos en nuestro cuerpo?  \nDía 2: Matemática.  \n1- La mamá de Marcela es doctora y le contó que el ojo humano parpadea 12 veces por minuto.  \n􀁸 Completa la tabla  \n| Minutos | 1 | 2 | 4 | 5 | 10 | 20 | 30 | 60 |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| Parpadeo del ojo humano | 12 |  |  |  |  |  |  |  |\n\n􀁸 ¿Cuántas veces parpadeará en 1 hora?  \n2-Resuelve. (Coloca planteo, cuenta y respuesta)  \n2  \nDOCENTES: Alejandra Monfrinotti, Eduardo Guerrero, Elsa Bonardi, Soledad Ferrer, Rosa Monteleone, Romina Agüero, Alejandra Casto, Carlos Agrello, Lorena Montero, Laura Vera, Laura Verg","cbCaiuPkvlMiUqAP","https://ap.wps.com/l/cbCaiuPkvlMiUqAP","pdf",492922,3,1,6,"Spanish","es",110,"# Guía pedagógica N° 22 de retroalimentación\n## Propuesta: Aprendiendo a cuidar nuestro cuerpo\n## Contenidos integrados\n## Indicadores de evaluación para la nivelación\n## Desafío\n## Actividades por día\n### Día 1\n### Día 2\n### Día 3","[{\"question\":\"Cuál es la propuesta central de la guía para 4º grado?\",\"answer\":\"La propuesta central es “Aprendiendo a cuidar nuestro cuerpo”, orientada a desarrollar hábitos de respeto y cuidado del organismo.\"},{\"question\":\"Qué áreas se integran en las actividades y evaluaciones?\",\"answer\":\"Se integran Matemática, Ciencias Naturales, Educación Ética y Ciudadana, Tecnología y Música, con actividades relacionadas a cada área.\"},{\"question\":\"Qué evaluación se propone en Ciencias Naturales sobre el aparato locomotor?\",\"answer\":\"Se evalúa el reconocimiento de la función y los sistemas del Aparato Locomotor, incluyendo relaciones entre músculos y huesos y sus cuidados.\"}]","Escuela Sarmiento - 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