[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45769-es":3,"doc-seo-45769-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45769,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",38,"Examen","Escribe Y Dibuja Método de Lectura y Escritura con Ejercicios","Método didáctico “Escribe y dibuja” para trabajar la lectura-escritura mediante actividades de observación, selección y pronunciación guiada. Incluye instrucciones para pronunciar y automatizar fonemas específicos (I, P, D, B, F, S, Z, R fuerte y R suave, CH y K), con correcciones dislálicas como lambdacismo, betacismo, deltacismo, sigmatismo, rotacismo y otras. Propone ejercicios con apoyo visual (espejo) y coordinación motora (posición de lengua, labios y control del aire) vinculados a decir nombres de elementos dibujados y colorearlos.","Andrés Méndez Garcia  \n# ESCRIBEY DIBUJA\n\nMÉTODO DE LECTURAYESCRITURA  \nCON EJERCICIOS PARA PREVENIR,CORREGIRY SUPERARLAS DIFICULTADES DEL LENGUAJEY DE LA LECTO-ESCRITURA  \nALUMNO/A:……        …     …    …  ……  \n## Observay selecciona.\n\n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| P)   |  |  |  |  |\n| q   |  |  | q   |  |\n| P   |  P   |  | p   |  |\n\n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| 9)   | p   |  |  |  |\n|  |  |  | P    Y   |  |\n|  | p   |  | q    | p   |\n\n\n| d   |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n\n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | b   |\n\n\n| S   |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | S   |\n|  |  |  |  |  |\n\n\n| 2  \u003Cbr>C   |\n| --- |\n\nPronuncia correctamente y colorea los dibujos.  \nPara conseguir la correcta articulación del fonema\"I\"si existiera dificultad para pronunciarlo:  \n1-Apoyar la punta de la lengua en el paladar mirándose en un espejo.  \n2°-Realizar inspiración nasal profunda.  \n3°-Efectuar espiración bucal violenta sin voz.  \n4°-Repetir soltando la lengua y diciendo “a”.De esta forma aparecerá la sílaba “Ia”.  \n(Corrección dislálica:lambdacismo -1-)  \nDecir los nombres de las cosas que hay dibujadas aqui.Para obtener el fonema\"p\"cuando hay dificultad para expresarlo,se leobstruyen al ninola los conductos nasales con los dedos en pinzas,indicándole que cierre fuertemente los labios infando a la par loscarillos con aire.Después abrir instantáneamente los labios y saldrá el sonido \"p\".  \n(Corrección dislalica:betacismo-p-)  \nDecir los nombres de estos dibujos.Para obtener el fonema\"d\"cuando existe dificultad para su pronunciación,hacer asomar la puntade la lengua entre los incisivos superiores e inferiores soplando para producir sonido.  \n(Corrección dislálica:Deltacismo -d-).  \nObserva y selecciona.  \n\n| q   |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n| q   |  |  |  |  |\n| P   |  |  |  |  |\n\n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n\n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n\n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n\n## Pronuncia correctamente y colorea los dibujos.\n\nDecir los nombres de las cosas que hay dibujadas aqui.Para obtener el fonema“b”cuando hay dificultad para expresarlo,partir delsonido “a”e ir juntando suavemente los labios(aaaaabbbbb)sin dejar de emitir sonido.  \n                               (Corrección dislálica:Betacismo-b-).  \nPara conseguir la correcta pronunciación del fonema“F”,montar suavemente los incisivos superiores sobre el labio inferior y.presio-nando sobre este labio,hacer soplar al nino/a.  \n(Corrección dislálica·f-).  \nDecir los nombres de estos dibujos.Siexiste dificultad para pronunciar la \"s\",realizar previamente ejercicios de siseo ante un espejo.Si no se consigue el sonido “s”,partir del fonema \"f\"tirando con los dedos del labio inferior hacia fuera.  \n                             (Corrección dislálica:Sigmatismo-s-).  \n## Observa y selecciona.\n\n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  | 2    |  | S   |\n| S   |  |  |  | 2   |\n\n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n\n\n|  |\n| --- |\n\n\n| d   |\n| --- |\n\n\n| b  \u003Cbr>b   |\n| --- |\n\n## Pronuncia correctamente y colorea los dibujos.\n\nDecir los nombres de estos dibujos con“z”en posición inicial,intermedia y final.Para conseguir este fonema si hubiera dificultad:1-Hacer colocar la lengua entre los incisivos superiores e inferiores sin cerrar por completo la salida del aire,tocando los molarescon los bordes para evitar el escape lateral del aire.  \n2⁰-Hacer soplar al nino/a sobre el dorso de su mano para que perciba la salida del air","cbCaieYhKKdQTkWy","https://ap.wps.com/l/cbCaieYhKKdQTkWy","pdf",3426417,3,1,24,"Spanish","es",110,"# Observa y selecciona\n# Pronuncia correctamente y colorea los dibujos\n## Correcciones dislálicas por fonema","[{\"question\":\"Qué se trabaja en “Escribe y dibuja” para la lecto-escritura?\",\"answer\":\"Se trabajan actividades de observar y seleccionar, y tareas donde el alumno pronuncia correctamente fonemas y dice nombres de dibujos mientras colorea.\"},{\"question\":\"Cómo se corrige la dificultad para pronunciar el fonema “I”?\",\"answer\":\"Se apoya la punta de la lengua en el paladar mirando al espejo, se realiza 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