[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-451343-110":49,"doc-detail-451343-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","equity-and-geography-of-opportunities-in-mexico-the-territorial-distribution-of-higher-education-markets-in-oaxaca","Equidad y geografía de las oportunidades en México - La Distribución Territorial de los Mercados de Educación Superior en Oaxaca","","El texto analiza la distribución territorial de la oferta de educación superior (ES) en el estado de Oaxaca, México, desde la segmentación de mercados y la geografía de las oportunidades. Mediante un sistema de información geográfica (SIG) se examinan datos geográficos y demográficos. Los resultados plantean dos modalidades: concentración en espacios metropolitanos con múltiples vías de acceso y actividad terciaria, frente a regiones no metropolitanas con escasa o nula oferta, pocas rutas y predominio de actividades primarias para autoconsumo. Se concluye que bajo nivel socioeconómico, ruralidad, distancia y origen étnico actúan como efectos acumulativos que generan barreras al acceso a la ES.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/equity-and-geography-of-opportunities-in-mexico-the-territorial-distribution-of-higher-education-markets-in-oaxaca/451343/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/equity-and-geography-of-opportunities-in-mexico-the-territorial-distribution-of-higher-education-markets-in-oaxaca/451343.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aurelia","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Qué analiza el documento sobre Oaxaca?","Question",{"text":105,"@type":106},"Analiza la distribución territorial de la oferta de educación superior (ES) en el estado de Oaxaca, México, desde la segmentación de mercados y la geografía de las oportunidades.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿Cómo se obtienen y analizan los datos?",{"text":110,"@type":106},"Se analizan datos geográficos y demográficos mediante un sistema de información geográfica (SIG).",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿Qué factores se identifican como barreras para el acceso a la educación superior?",{"text":114,"@type":106},"El bajo nivel socioeconómico, la ruralidad, la distancia y el origen étnico se describen como efectos acumulativos que generan barreras para el acceso a la ES.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},451343,1790842711,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},1099514068365,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068","| archivos analíticos de políticas educativas\u003Cbr>Revista académica evaluada por pares, independiente, deacceso abierto y multilingüe |  | |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Arizona State University |  |  |  |\n| Volumen 31 Número 78 | 27 de junio 2023 |  | ISSN 1068-2341 |\n\nEquidad y Geografía de las Oportunidades en México: La Distribución Territorial de los Mercados de Educación  \nSuperior en Oaxaca  \nGustavo Mejía Pérez  \nUniversidad Autónoma Metropolitana, Unidad Azcapotzalco  \nMéxico  \nJosé Luis González Callejas  \n&  \nTiffany Abigail Pérez Ramos  \nUniversidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco  \nMéxico  \nCitación: Mejía Pérez, G., Gonzáles Callejas, J. L., & Pérez Ramos, T. A. (2023) . Equidad ygeografía de las oportunidades en México: La distribución territorial de los mercados deeducación superior en Oaxaca. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 31 (78) .  \n[https://doi.org/10.14507/epaa.31.7269](https://doi.org/10.14507/epaa.31.7269)  \nResumen: El presente texto analiza la distribución territorial de la oferta de educación superior (ES) en el estado de Oaxaca (México) desde las perspectivas de la segmentación de mercados y la geografía de las oportunidades. Se analizaron datos geográficos y demográficos mediante un sistema de información geográfica (SIG) . El estudio sugiere que la oferta de ES en Oaxaca se segmenta de manera diferenciada bajo dos modalidades: concentración en los espacios metropolitanos con variasvías de acceso, que se dedican a actividades económicas terciarias (servicios) y con poca población  \nindígena; y, poca o nula oferta en regiones no metropolitanas, con pocas o nulas vías de acceso, donde las principales actividades económicas son primarias simples (agricultura y ganadería para autoconsumo) y existe un alto porcentaje de población indígena. Este análisis muestra que existen circuitos de abundancia, donde se concentra la oferta de ES, y otros de pobreza, donde la oferta de este servicio es nula o escasa. De esta manera, el bajo nivel socioeconómico, la condición de ruralidad, la distancia y el origen étnico son efectos acumulativos que generan barreras en el acceso ala ES.  \nPalabras clave: instituto de enseñanza superior; enseñanza superior; acceso a la educación; derecho a la educación; oportunidades educacionales; zona de prioridad educativa  \nEquity and geography of opportunities in Mexico: The territorial distribution of higher education markets in Oaxaca  \nAbstract: This text analyzes the territorial distribution of the supply of higher education (HE) in the state of Oaxaca (Mexico) from the perspectives of market segmentation and the geography of opportunities. Geographic and demographic data were analyzed using a geographic information system (GIS) . The study carried out suggests that the supply of HE in Oaxaca is segmented in a differentiated way under two modalities: concentration in metropolitan spaces, with several access routes, which are dedicated to tertiary economic activities (services) and with a small Indigenous population; and little or no offer in non-metropolitan regions, with few or no access roads, where the main economic activities are simple primary (agriculture and livestock for self-consumption) and there is a high percentage of indigenous population. This analysis shows that there are circuits of abundance, where the supply ofHE is concentrated and others of poverty, where the supply of this service is null or scarce. In this way, the low socioeconomic level, the rural condition, the distance, and the ethnic origin are cumulative effects that generate barriers in the access to HE.  \nKeywords: higher education institution; higher education; access to education; right to education; educational opportunities; educational priority zone  \nEquidade e geografia das oportunidades no México: A distribuição territorial dos mercados de educação superior em Oaxaca  \nResumo: Este texto analisa a distribuição territorial da oferta de educação superior (ES) no estado","cbCaimSGYGAYqAtX","https://ap.wps.com/l/cbCaimSGYGAYqAtX","pdf",1376701,21,"Spanish","# Resumen\n# Marco conceptual y enfoque\n## Segmentación de mercados\n## Geografía de las oportunidades\n# Metodología\n## Sistema de información geográfica (SIG)\n# Hallazgos\n## Modalidad de concentración metropolitana\n## Modalidad de escasez o ausencia en regiones no metropolitanas\n# Implicaciones para el acceso\n## Efectos acumulativos (socioeconomía, ruralidad, distancia, origen étnico)","[{\"question\":\"¿Qué analiza el documento sobre Oaxaca?\",\"answer\":\"Analiza la distribución territorial de la oferta de educación superior (ES) en el estado de Oaxaca, México, desde la segmentación de mercados y la geografía de las oportunidades.\"},{\"question\":\"¿Cómo se obtienen y analizan los datos?\",\"answer\":\"Se analizan datos geográficos y demográficos mediante un sistema de información geográfica (SIG).\"},{\"question\":\"¿Qué factores se identifican como barreras para el acceso a la educación superior?\",\"answer\":\"El bajo nivel socioeconómico, la ruralidad, la distancia y el origen étnico se describen como efectos acumulativos que generan barreras para el acceso a la ES.\"}]","Equidad y geografía de las oportunidades en México - La Distribución Territorial de los Mercados de Educación Superior en Oaxaca | PDF",1790734927,32]