[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-43851-es":3,"doc-seo-43851-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},43851,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",40,"Salud y Atención Médica","Cuadernillo de Apuntes: Psicología Ambiental","Cuadernillo de apuntes sobre psicología ambiental, con enfoque en cómo la sociedad interpreta, evalúa y actúa frente a las condiciones del medio. Presenta un recorrido histórico por la disciplina y desarrolla unidades dedicadas a las conductas sociales, la percepción del riesgo, la participación comunitaria y el papel del estrés. Incluye teorías como la Gestalt, probabilista y ecológica, y propone claves para una educación ambiental efectiva mediante concientización, conocimientos, aptitudes, actitudes, evaluación y participación.","TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ORIENTE DEL ESTADO DE MÉXICO  \nCUADERNILLO DE APUNTES:  \nPSICOLOGÍA AMBIENTAL  \nELABORADO POR:  \nLIC. PSIC. GUADALUPE GISELA  \nACOSTA CERVANTES  \nLOS REYES, LA PAZ, ESTADO DE MEXÍCO MARZO DE 2010  \nÍNDICE  \nIntroducción   ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. Objetivo general del curso   ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. UNIDAD 1 ¿Qué es la psicología ambiental? _ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.  \n1.1 La prehistoria de la psicología ambiental (hasta 1960)   ¡Error! Marcador nodefinido.  \n1.2 Un período de Institucionalización (De 1960 a 1980) ¡Error! Marcador no definido.  \n1.3 Período de Consolidación y Desarrollo (desde 1980 hasta ahora)   ¡Error! Marcador no definido.  \nPreguntas de repaso   ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.  \nUNIDAD 2 LA IMPORTANCIA DE LAS CONDUCTAS SOCIALES EN EL  \nCAMBIO DE PERCEPCIÓN DEL AMBIENTE  ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.  \n2.1 Percepción y evaluación de las condiciones en las que se halla el medio ambiente   ¡Error! Marcador no definido.  \nTEORÍA DE LA GESTALT  ¡Error! Marcador no definido. TEORÍA PROBABILISTA   ¡Error! Marcador no definido. TEORÍA ECOLÓGICA   ¡Error! Marcador no definido.  \n2.2 Conocimiento y procesos sociales en torno al ambiente   ¡Error! Marcador nodefinido.  \n2.3 Actitudes y orientación de valor en torno a lo ambiental   ¡Error! Marcador nodefinido.  \n2.4 Incentivos o motivaciones para actuar en una u otra dirección _ ¡Error! Marcadorno definido.  \n2.5 Análisis de oportunidades para actuar. La importancia de las conductassociales en el cuidado del ambiente.   ¡Error! Marcador no definido.  \nPreguntas de repaso   ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.  \nUNIDAD 3 Participación social y medio ambiente   ¡ERROR! MARCADOR NO  \nDEFINIDO.  \n3.1 Estrés ante una percepción de riesgo   ¡Error! Marcador no definido.  \n3.2 Percepción de las condiciones medio ambientales _ ¡Error! Marcador no definido.  \n3.3 Relaciones interpersonales   ¡Error! Marcador no definido. PRIVACÍA   ¡Error! Marcador no definido. TERRITORIALIDAD   ¡Error! Marcador no definido. ESPACIO PERSONAL   ¡Error! Marcador no definido.  \n3.4 Participación de la sociedad en control del medio ambiente ¡Error! Marcador nodefinido.  \nPreguntas de repaso   ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.  \nUNIDAD 4 Las claves del éxito de una adecuada Educación Ambiental.    ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.  \n4.1 Concientización   ¡Error! Marcador no definido.  \n4.2 Concientización   ¡Error! Marcador no definido.  \n4.3 Conocimientos   ¡Error! Marcador no definido.  \n4.4 Aptitudes   ¡Error! Marcador no definido.  \n4.5 Actitudes  ¡Error! Marcador no definido.  \n4.6 Capacidades de evaluación   ¡Error! Marcador no definido.  \n4.7 Participación   ¡Error! Marcador no definido. El proceso en el que se consulta o pide a personas, grupos o organizaciones departicipar en un proyecto o actividad.   ¡Error! Marcador no definido.  \nPreguntas de repaso   ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. UNIDAD 5 La gestión ambiental desde la psicología  ¡ERROR! MARCADOR NO  \nDEFINIDO.  \n5.1 Responsabilidad compartida   ¡Error! Marcador no definido.  \n5.2 Administración Pública   ¡Error! Marcador no definido.  \n5.3 Conducta ecológica responsable   ¡Error! Marcador no definido. Preguntas de repaso   ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. BIBLIOGRAFÍA   ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.  \nINTRODUCCIÓN  \nHoy en día no podemos dejar de obviar la idea de que el Medio Ambiente forma parte del discurso de nuestra sociedad. Es normal encontrarnos con noticias en periódicos y demás medios de comunicación audiovisuales que hacen referenciaa la más que clara situación de degradación que éste sufre, así como a lanecesidad de una rápida intervención-tanto individual como colectiva- que tenga como objetivos primordiales la preservación del M.A. y la corrección de su notable deterioro.  \nEn esta misma línea, los gobiernos de la mayoría de los países parecen no permanecer impasibles ante tales hechos y se reúnen supuestamente sensibilizados en busca de medidas afortunadas que conduzcan hacia lassoluc","cbCaicK2LI7kLRPr","https://ap.wps.com/l/cbCaicK2LI7kLRPr","pdf",380215,3,1,47,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Objetivo general del curso\n# Unidad 1 ¿Qué es la psicología ambiental?\n## La prehistoria de la psicología ambiental (hasta 1960)\n## Un período de Institucionalización (1960 a 1980)\n## Período de Consolidación y Desarrollo (desde 1980 hasta ahora)\n# Unidad 2 Importancia de las conductas sociales en el cambio de percepción del ambiente\n## Percepción y evaluación de las condiciones del medio ambiente\n## Teorías: Gestalt, probabilista y ecológica\n## Conocimiento y procesos sociales en torno al ambiente\n## Actitudes y orientación de valor\n## Incentivos o motivaciones para actuar\n## Análisis de oportunidades para actuar\n# Unidad 3 Participación social y medio ambiente\n## Estrés ante una percepción de riesgo\n## Percepción de las condiciones medio ambientales\n## Relaciones interpersonales y dimensiones: privacidad, territorialidad y espacio personal\n## Participación de la sociedad en el control del medio ambiente\n# Unidad 4 Claves del éxito de una adecuada Educación Ambiental\n## Concientización, conocimientos, aptitudes, actitudes y evaluación\n## Participación\n# Unidad 5 La gestión ambiental desde la psicología\n## Responsabilidad compartida\n## Administración pública\n## Conducta ecológica responsable\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Qué papel juega la psicología en la gestión ambiental?\",\"answer\":\"El cuadernillo plantea la gestión ambiental desde la psicología mediante responsabilidad compartida, participación desde la administración pública y el desarrollo de una conducta ecológica responsable. 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