[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62390-es":3,"doc-seo-62390-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62390,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Encuentro con la realidad para producir conocimientos desde el aula","La sistematización “Encuentro con la realidad para producir conocimientos desde el aula” describe cómo docentes organizan y articulan la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) mediante el Currículo Base, el Currículo Regionalizado y el Proyecto Socioproductivo. Se fundamenta en la construcción del Plan Anual Bimestralizado y en los Planes de Desarrollo Curricular, rescatando prácticas pedagógicas vivenciales y saberes ancestrales. El trabajo documenta marcos contextual y metodológico, relatos colectivos e individuales, análisis e interpretación, y resultados con productos formativos para estudiantes.","RESUMEN  \nLa sistematización de nuestras experiencias en el marco del Modelo EducativoSociocomunitario Productivo,refleja la forma cómo trabajamos con los elementoscurriculares de manera articulada,lo que se manifiesta en el presente trabajo que llevacomo título:\"ENCUENTRO CON LA REALIDAD PARA PRODUCIR CONOCIMIENTOSDESDE EL AULA\".  \nPartimos del Currículo Base,el Currículo Regionalizado y el Proyecto Socioproductivo y seconstruye el diversificado,que son las herramientas que orientan las acciones a desarrollarnuestra labor educativa,elaborando el Plan Anual Bimestralizado que es el instrumento quenos guia y articula para poder elaborar nuestros Planes de Desarrollo Curricular donde seconcretan todos los elementos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nLas experiencias que se inician en el Plan de Desarrollo Curricular parten de rescatar lapropuesta del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo sobre sistematizar todapráctica pedagogica de forma vivencial:rescatando conocimientos y saberes ancestrales  \nDe esta manera presentamos productos que consoliden la implementación del MESCPy asíbrindar alternativas al desarrollo y avance de nuestra labor educativa en busca de unarevolución en la educación para el bien de nuestras y nuestros estudiantes buscando mejorarla sociedad de nuestro pais paso a paso.  \nINTRODUCCIÓN  \nEI Trabajo final de sistematización \"ENCUENTRO CON LA REALIDAD PARA PRODUCIRCONOCIMIENTOS DESDE EL AULA”que a continuación se detalla es producto que surgede la necesidad de plasmar los cambios en nuestra labor docente que venimos desarrollandodesde la implementación del Modelo Educativo Socio-Comunitario Productivo,laimplementación de un Proyecto Socio-Productivo,la inclusión de los momentosmetodológicos,desarrollo de las dimensiones y demás elementos que nos presenta elmodelo educativo.  \nEsta sistematización es fruto de una reflexión profunda,por parte nuestra y nos sirve paraconcretar,organizar ideas y consideraciones que hemos venido desarrollando en nuestralabor educativa;es un documento claro,útil,práctico y real donde se van a asentar las basesde nuestros productos y proyectamos nuestro objetivo,que busca que los productos quepresentamos sean una herramienta que nos sirva de guia en nuestra labor educativa ypueda ser replicada,enriquecida por todas las y los docentes.  \nNuestro trabajo está organizado de la siguiente manera:  \n√Marco contextual que detalla aspectos relevantes en donde se desarrolló nuestrasexperiencias educativas.  \n√Marco metodológico,se plasma los objetivos holísticos que guiaron el presente trabajo  \n√Relato colectivo,es donde detallamos las experiencias de la elaboración del PSP y elPAB siguiendo la propuesta del MESCP  \n√Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa,en este acápite narramos nuestras experiencias más significativas desarrolladas en elMESCP  \n√Comparación,análisis e interpretación colectiva de la Experiencia de transformación delas prácticas educativas,plasmamos un análisis de cómo se transformó la forma deensenanza aprendizaje en una sociedad que está en permanente cambio.  \n√Aspectos relevantes,a partir de nuestra experiencia elegimos aspectos del MESCP queson prioritarios para nosotros desarrollando los debates.  \n√Productos y resultados,cada uno de nosotros desarrollo propuestas enmarcadas en laproducción de textos para lay el estudiante así como un video educativo.  \n√Finalmente encontraran las conclusiones y recomendaciones de nuestro trabajo.  \n# 1.MARCO CONTEXTUAL\n\nLa Unidad Educativa “Los Pinos”esta ubicado en el departamento de La Paz provinciaMurillo localidad Nuestra Senora de La Paz,Zona Sur calle 23 de Calacoto esquina Diez deMedina N°8287 perteneciente al Distrito La Paz 2,colinda con edificios -multifamiliares,centros comerciales,entidades públicas y privadas y está cerca de la parroquia \"SanMiguel”.Siendo una institución privada,que a la fecha tiene 37 anos de vida institucional ybrinda atención ","cbCainAnHBZgQd8p","https://ap.wps.com/l/cbCainAnHBZgQd8p","pdf",5899655,3,1,297,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n# Marco metodológico","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Consolidar la implementación del MESCP y documentar cómo los cambios en la labor docente se plasman en productos y guías replicables, organizados a partir de planes y momentos metodológicos del modelo.\"},{\"question\":\"¿Qué instrumentos se construyen para orientar las acciones educativas?\",\"answer\":\"Se elabora el Plan Anual Bimestralizado como instrumento que guía y articula, y a partir de ello se construyen los Planes de Desarrollo Curricular donde se concretan los elementos del MESCP.\"},{\"question\":\"¿Cómo se parte para iniciar las 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