[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-81381-es":3,"doc-seo-81381-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},81381,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",40,"Salud y Atención Médica","Botiquín de primeros auxilios emocionales - Cuaderno de actividades de Primaria","Cuaderno de actividades de Primaria para gestionar emociones y promover la salud emocional en el aula. El texto contextualiza su uso como apoyo pedagógico en el regreso a clases presenciales tras el confinamiento por COVID-19, y explica cómo el estrés y estados mentales complejos pueden bloquear el aprendizaje, mientras que la calma y la seguridad lo favorecen. Presenta una guía para que docentes realicen un diagnóstico inicial y apliquen actividades para ansiedad, miedo, tristeza, enojo, frustración y soledad, adaptándolas a las necesidades del grupo.","BOTIQUÍN  \nDE PRIMEROSAUXILIOSEMOCIONALES  \nCUADERNO DE ACTIVIDADESEDueacIòw  \nPrimaria  \nBotiquín de primeros auxilios emocionales  \nCuaderno de actividades.Primaria 1.°,2.°y 3.rgrados  \nGerencia editorial:Germán Cervantes Ayala  \nEdición:Juan Manuel Martínez García  \nCoordinación Académica:Esther Oldak Finkler  \nAutoria:David lsrael Correa Arellano,Esther Oldak Finkler  \nCorrección de estilo:David Felipe Chaparro Herrera  \nCuidado de la edición:Ma.Alejandra Rodriguez Ocáriz  \nDiseno:Claudia Cervantes Ayala  \nlustraciones:Atzimba Gabriela Aguilar Nájera  \nlconos vectoriales:Freepik  \nImpreso en Mexico  \nDistribuidor autorizado  \n◎ Creación Innovativa de Mexico S.A.de C.V.,2022Orizaba 208 despacho 335,colonia Roma Norte,  \nC.P.06700,Cuauhtémoc,Mexico,CDMX.  \nEste cuaderno de actividades se terminó de imprimir en el mes de julio de 2022,en los talleres de Rocío lourdes Rodríguez Munoz.  \nCalle de la Yunta manzana 49 lote 22,colonia Villas de la Hacienda,  \nC.P.052929,Atizapán de Zaragoza,Mexico,Estado de Mexico.  \nNo está permitida la reproducción total o parcial de este cuadernode actividades,ni su tratamiento informático,ni la transmisión deninguna forma o por cualquier medio,ya sea electrónico,mecánico,por fotocopia,por registro u otros métodos,sin el permiso previoy por escrito de la gerencia editorial.  \n3 Presentación  \n4 Las emociones  \n4 Para qué sirve el botiquín?  \n4 Actividades para responder a situaciones emocionales en el grupo  \n5 ANSIEDAD  \n7 MIEDO  \n9 TRISTEZA  \n11 ENOJO  \n13 FRUSTRACIÓN  \n15 SOLEDAD  \n17 Bibliografia  \nI Botiquín de primeros auxilios emocionales(Botiquín),es parte de la estrategia estatal dereqreso a clases presenciales,implementada después del cierre obligado de las escuelas porla COVID 19.  \npor el confinamiento.Vieron interrumpidas sus oportunidades de acudir a clases presenciales,de esparci-miento,de mantener sus vínculos de convivencia fuera del círculo familiar cercano y,en algunos casos,se enfrentaron a situaciones dolorosas,solo por mencionar algunas.  \nUn estudiante estresado tiene mayores dificultades para aprender,incluso,pueden inhibirse capaci-dades y habilidades socioemocionales importantes para su desarrollo y bienestar físico.  \nEn este sentido,el Gobierno de Sonora,a través de su Secretaría de Educación y Cultura,refrendael valor de integrar como politica educativa la atención de la salud emocional de las ninas,ninos yadolescentes que cursan su educación básica;principalmente de aquellos que han tenido dificultadesen el seno familiar.  \nAvanzar en la construcción de una educación incluyente vde calidad para la ninez y juventud sono-rense,requiere de dotar a las maestras y los maestros de herramientas pedagógicas que faciliten laatención emocional de sus estudiantes y la recuperación de hábitos y habilidades para el estudio,quetambién fueron afectados por el confinamiento.  \nEn este contexto,el Botiquín es un apoyo pedagógico para que las y los docentes fortalezcan la aten-ción emocional de sus estudiantes.En él encontrará actividades sencillas y muy útiles para gestionaremociones y sentimientos tales como la ansiedad,miedo,tristeza,enojo,frustración y soledad.  \nEl manejo del Botiquín es flexibley se puede adaptar a las necesidades especificas de su grupo.Porello,le sugerimos que,como primera actividad,leve a cabo un diagnóstico sencillo de la situaciónsocioemocional de las y los ninos,así detectará las emociones que necesitan trabaiar.Con este propósito,adjunto a este documento encontrará un instrumento para el diagnóstico,conformado por 10preguntas sencillas,que le permitirá integrar gráficamente un panorama de la situación que prevaleceen su grupo,tomar decisiones más certeras y aprovechar mejor este Botiquín.  \nAtender la situación emocional de las alumnas y los alumnos contribuirá a una más ágil,eficazy urgenterecuperación de los aprendizajes.  \nU  \nDE PRIMEROS  \nAUXILIOS  \nEMOCIONALES  \nas emociones son mensajes de nuestra mente que se manifiestan en forma de ciertas cond","cbCaimb8xND8rU9w","https://ap.wps.com/l/cbCaimb8xND8rU9w","pdf",4987276,4,1,16,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Las emociones\n# Para qué sirve el botiquín?\n# Actividades para responder a situaciones emocionales en el grupo\n# Ansiedad\n# Miedo\n# Tristeza\n# Enojo\n# Frustración\n# Soledad\n# Bibliografia","[{\"question\":\"Para qué sirve el Botiquín de primeros auxilios emocionales en el aula?\",\"answer\":\"Ayuda a responder eficazmente a situaciones emocionales detectadas entre estudiantes que afectan la capacidad de aprender, como enojo, tristeza, ansiedad, miedo, frustración y soledad.\"},{\"question\":\"Qué relación tiene el estrés con el aprendizaje según el cuaderno?\",\"answer\":\"Los estados mentales complejos 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