[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72697-es":3,"doc-seo-72697-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72697,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",40,"Salud y Atención Médica","Fichas de trabajo Educación emocional - Primaria","Conjunto de fichas de trabajo para educación emocional en educación primaria, organizado por competencias: percepción, expresión, comprensión y regulación de las emociones. Incluye actividades de reconocimiento y relación de emociones (alegría, tristeza, miedo, enfado), expresión adecuada de lo que se siente, vocabulario emocional y lectura de señales en otras personas. También propone dinámicas para calmarse y buscar soluciones ante el enfado, mediante preguntas, completar frases y colorear escenas, con espacios para nombre y fecha.","# Fichas de trabajo\n\nEducación emocional  \nCompetencia: percepción de las emociones  \nFicha 1. Reconozco las emociones…………………………………………………………………42  \nFicha 2.Siento muchas cosas……………………………………………………………………………43  \nFicha 3.Sentimos alegria ………………………………………………………………………44  \nFicha 4.Me preocupo por los demás…………………………………………………45  \nCompetencia: expresión de las emociones  \nFicha 5.Aprendo a expresar lo que siento………………………………………46  \nFicha 6.Manifestamos nuestro enfado…………………………………………………………47  \nCompetencia: comprensión de las emociones  \nFicha 7.Palabras que expresan emociones…………………………………48  \nFicha 8.Reconozco las emociones de los demás………………………………49  \nCompetencia:regulación de las emociones  \nFicha 9.Busco soluciones …………………………………………………………………………………50  \nFicha 10.Aprendo a calmarme………………………………………………………………5]  \n## Reconozco las emociones\n\n①Relacwona cada dibuyjo con la emocuón que eæcmesa.  \n## ②Di&uja tu cana en cada caso.\n\nSientes alegria  \nSientes tristezaSientes miedo  \n## Siento muchas cosas\n\nNombre_____        _____   _  Fecha________  \nComnleta.  \n|  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  | engs    | mie   | 9   |\n|  |  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\n|  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  |  | e d   | a oleio    |\n|  |  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\n|  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | l   | e erg   | oud   | s    | po    |\n|  |  |  |  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\n|  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  |  | e    | usne twiste   |\n|  |  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\n|  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | M   | e gsoy   | end   | e   |\n|  |  |  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\n## Sentimos alegria\n\n①Manca las canas que escpnesan alegrua.  \n②之Cuándo sientes alegna?Manca.  \nOCuands un nuns te inwsita a jugan con é  \nO Cuando unss ninss se unlan de i  \nO Cuands el wwelesen te gelucita  \nOCuande te nsitan a un cumpleans  \nO Cuando ganas un concunoos de diuys  \nOCuands pwendes un partido  \nMe preocupo por los demás  \n①之Qué les diiav a estos nino?Manca.  \nCQue te nasa?No te enfadesULa culna la tienes tu  \nULlonas pon nada  \nUcPueds ayudante?  \nUcPon que Rlonas?  \n②Comnleta.  \nSn un comnanens esta enfenms nss sentumss  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\nSn un comnanevs esta contento,nos sentume  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\ntamloién  \nAprendo a expresar lo que siento  \n## ①之Qué eæcmesa cada emoción?Manca.\n\nEstoy muy contenta  \nEstoy muy aluvuda  \nalegria  \nUiQué nalia!  \nUMe alegwo muchos  \nenfado  \nOiQué nena!  \nUMe he dwentido mucho.tristeza  \nOEstoy cansadoEstoy asustadomiedo  \n## Manifestamos nuestro enfado\n\n之Quién está escmesando su enfado de formaadecuada?Colonea la escena.  \n②Manca la mejon manena de escmesan tu enyads.  \nU CRulando y molestands a fos demao  \nUHaolands y ducendo fo que me ocuve  \n③Corvia.  \nCuands ncss enfadamos Ro delbemwss decnsn penden la calma  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\n## Palabras que expresan emociones\n\n①Une cada emocuón con otna nanecida.  \nnaloua  \nenfado  \nalegria  \ncontento  \nnena  \nmiedo  \ndesvecw  \nsorpresa  \nasomlono  \ntristeza  \ntemon  \naSCO  \n②Comnleta.  \nCuando un nwno dice《I Es tevi&ole 1”,  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\nes nonque  \nCuando una nwna dice《Que lastuma ”  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\ne norque  \n## Reconozco las emociones de los demás\n\n之Qué emoción siente cada uno?Escibe.tisterzamuedosounesa  \n## Busco soluciones\n\nNombre.  \nFecha  \n   \n   \nContesta.  \nCCuando te enfadas?  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\n n entglaw?  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\n m心 te anq  \n\n|  |\n| --- |\n|  |\n|  |\n\niOue aas t?oca.  \nsu consola pews ns ha queudoHas pedido edida un amigo que ce tee  \ne og a go cn sa cosa  \nSe la nwds a ot amngs  \nUDecdo pedivela al dha sngunente  \nULe dngs que es un egovsta","cbCaikTuvhNAqEbo","https://ap.wps.com/l/cbCaikTuvhNAqEbo","pdf",2238302,4,1,11,"Spanish","es",110,"# Fichas de trabajo\n## Educación emocional\n### Competencia: percepción de las emociones\n### Competencia: expresión de las emociones\n### Competencia: comprensión de las emociones\n### Competencia: regulación de las emociones","[{\"question\":\"Qué competencias emocionales se trabajan en estas fichas?\",\"answer\":\"Se trabajan la percepción, la expresión, la comprensión y la regulación de las emociones, organizadas en diferentes fichas y actividades.\"},{\"question\":\"Qué emociones aparecen en las actividades de reconocimiento?\",\"answer\":\"Aparecen emociones como alegría, tristeza, miedo, enfado, contento y sorpresa, entre otras expresadas en tarjetas o en ejercicios de relación.\"},{\"question\":\"Cómo se propone regular las emociones cuando aparece el enfado?\",\"answer\":\"Se plantean actividades para buscar soluciones y aprender a calmarse, usando preguntas de reflexión, colorear escenas y completar frases sobre cómo actuar con 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