[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72698-es":3,"doc-seo-72698-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72698,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",40,"Salud y Atención Médica","Fichas de trabajo Educación emocional primaria","Conjunto de fichas de trabajo de educación emocional para primaria, orientadas al desarrollo de la competencia emocional. Incluye actividades para reconocer emociones en distintas caras, relacionar palabras con significados parecidos, expresar lo que se siente mediante situaciones inventadas y completar frases sobre cómo los demás perciben estados emocionales. También propone comprender emociones ajenas, elegir vocabulario relacionado (alegría, miedo, etc.) y practicar la regulación del enfado con ejemplos y estrategias de calma en escuela, casa y con amigos.","# Fichas de trabajo\n\nEducación emocional  \nwww.primerodecarlos.blogspot.com  \nCompetencia:percepcion de las emociones  \nFicha 1. Reconozco las emociones……………………………………………………………42  \nFicha 2. Siento muchas cosas…………………………………………………………………………43  \nFicha 3. Me preocupo por los demás………………………………………………44  \nCompetencia: expresión de las emociones  \nFicha 4. Aprendo a expresar lo que siento………………………………………45  \nFicha 5. Manifestamos nuestras emociones………………………………………46  \nCompetencia: comprensión de las emociones  \nFicha 6.Entiendo lo que les pasa a los demás……………………………47  \nFicha 7. Palabras que expresan emociones…………………………………48  \nFicha 8. Reconozco las emociones de los demás…………………………………49  \nCompetencia:regulación de las emociones  \nFicha 9. Controlamos nuestro enfado………………………………………………………50  \nFicha 10.Aprendo a calmarme……………………………………………………………51  \n## Reconozco las emociones\n\n①Que emociones expresan estas caras?Escribe.  \nalegriaenfadotristezamiedo  \nsorpresaaSCO  \nw.primerodecarlos.blogspotcom  \n|  |\n| --- |\n\n\n|  |\n| --- |\n\nQué palabras tienen un significado parecido?Relaciona.  \n● satisfacción  \n● asombrofelicidad  \n● extraneza  \n## Siento muchas cosas\n\nNombre                                                  \n①Completa.  \nFecha           \nw.primerodecarlos.blogspotcom  \nMe preocupo por los demás  \nNombre  \nQué le dirias a cada uno para ayudarlo?Inventa y escribe.  \nw.primerodecarlos.blogspotcom  \nVictor está asustado porque tiene que cantar enla fiesta del colegio.Ni siquiera quiere ensayar.  \nCarlos está enfadado.Ha propuesto jugaral fútbol pero a nadie le apetece.  \nLaura está preocupada por la saludde su hermanito,que está en el hospital.  \n## 4 Aprendo a expresar lo que siento\n\nQué dicen para expresar lo que sienten?Inventa y escribe.  \nw.primerodecarlos.blogspotcom  \n## Manifestamos nuestras emociones\n\nNombre  \n### Qué pueden decir en estas situaciones?Inventa y escribe.\n\nClara está enfadada porque algúncompanero le ha escondido su estuche.  \nw.primerodecarlos.blogspotcom  \n### ②Piensa y completa.\n\n                        Fecha.           \nJuan está preocupado porque no saberesolver un problema.  \nCuando estoy triste,los demás lo saben porque                            \nCuando estoy alegre,los demás lo saben porque [                          \nCuando tengo miedo,los demás lo saben porque                          \nCuando me enfado,los demás lo saben porque [                          \n### Entiendo lo que les pasa a los demás\n\nCómo se sentirá cada uno?Lee,observa y escribe.  \nEnrique no se esperaba que los ejerciciosde Matemáticas que le habia puestola profesora le hubiesen salido mal.  \nw.primerodecarlos.blogspotcom  \n### ②Escribe una oración con cada palabra.\n\n## confianza\n\nilusión  \nTacha las dos palabras que no se relacionan con la alegria.  \nLuisa ha hecho muy bien una tareade Matemáticas que le había puestosu profesora.  \ncontentoaScOilusiónasombrofelicidadsatisfacción entusiasmotranquilidad  \nw.primerodecarlos.blogspotcom  \n### Palabras que expresan emociones\n\nElige y escribe en cada caso dos palabras que tenganun significado parecido.  \nTacha las dos palabras que no se relacionan con el miedo.  \n## Reconozco las emociones de los demás\n\nQué siente cada uno?Piensa y escribe.  \nEstoy temblando.El corazón melate muy deprisa.iQué maravilla!iEs fenomenal!  \nw.primerodecarlos.blogspotcom  \n## Controlamos nuestro enfado\n\nNombre  \n                        Fecha.           \n1 Contesta.  \nPor qué sueles enfadarte?Escribe varios ejemplos.  \n### Con quien sueles enfadarte más?\n\nw.primerodecarlos.blogspotcom  \n### Qué haces para calmarte?\n\nLee y explicaselo a un companero con tus propias palabras.  \nEs normal que en la escuela,en casa,con los amigosy companeros ocurran cosas que nos impiden conseguirlo que queremos.Pero no tenemos que desanimarnosy debemos continuar aprendiendo,relacionándonos,divirtiéndonos y disfrutando con los demás.","cbCaib2RRgdtasro","https://ap.wps.com/l/cbCaib2RRgdtasro","pdf",2521601,4,1,11,"Spanish","es",110,"# Fichas de trabajo\n## Reconozco las emociones\n## Siento muchas cosas\n## Aprendo a expresar lo que siento\n## Manifestamos nuestras emociones\n## Entiendo lo que les pasa a los demás\n## Reconozco las emociones de los demás\n## Controlamos nuestro enfado","[{\"question\":\"Qué habilidades de educación emocional trabajan estas fichas?\",\"answer\":\"Las fichas trabajan el reconocimiento, la expresión, la comprensión y la regulación de las emociones a través de actividades con vocabulario y situaciones.\"},{\"question\":\"Cómo ayudan a los niños a reconocer emociones?\",\"answer\":\"Proponen observar caras, escribir qué emociones expresan y relacionar 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