[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59817-es":3,"doc-seo-59817-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59817,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Surgimiento de las Normales Indígenas: de Caiza “D” a Warisata","El documento “Surgimiento de las Normales Indígenas: de Caiza “D” a Warisata”, de Ana Pérez Criales, forma parte de la Colección Pedagógica Plurinacional, Serie Histórica (Nº IV). Presenta una reconstrucción histórica del origen y desarrollo de las escuelas indigenales, abordando los años treinta, la organización de núcleos escolares y sus consejos, el internado y la normal indigenal. Incluye análisis del modelo de nuclearización, la economía autogestionada, actividades culturales, conclusiones y la caída, además de anexos biográficos y comentarios críticos.","Estado Plurinacional de Bolivia  \nMinisterio de Educación  \nMoromboeguasuJeroata  \nYachay Kamachina  \nYaticha Kamana  \nSURGIMIENTO  \nDELAS NORMALESINDIGENALES: DECAIZA“D”AWARISATA  \nAna Pérez Criales  \nIV  \nSerie  \nHISTÓRICA  \nCOLECCIÓN PEDAGÓGICA PLURINACIONAL  \nSurgimiento  \nde las Normales Indigenales: de Caiza “D” a Warisata  \nSurgimientode las Normales Indigenales:  \nde Caiza “D” a Warisata  \nAna Pérez Criales  \nCOLECCIÓN PEDAGÓGICA PLURINACIONAL Serie Histórica MINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nSurgimiento de las Normales Indigenales: de Caiza “D” a Warisata  \nPrimera Edición. 1996  \nSegunda Edición. 2011  \nTercera Edición. 2014. Ministerio de Educación. Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional.  \nColección Pedagógica Plurinacional  \nSerie Histórica, Nº IV  \n© MINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nAv. Arce Nº 2147  \nTeléfono: (591-2) 2681200  \nCasilla de correo: 3116  \n[www.minedu.gob.bo](www.minedu.gob.bo)  \n© INSTITUTO DE INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS PLURINACIONAL  \nAv. 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............................................................................................................. 23  \nHistoria de las escuelas indigenales de Caiza y Warisata ......................................... 25  \nLos años treinta ....................................................................................................................................................... 25  \nLos inicios ................................................................................................................................................................... 28  \nLa concepción del núcleo escolar ....................................................................................................... 29  \nLas escuelas seccionales ................................................................................................................................ 31  \nLa escuela central.................................................................................................................................................. 33  \nConsejo de curakas, piedra fundamental de la escuela ............................................... 34  \nLos consejos de las seccionales ............................................................................................................. 35  \nEl consejo de la central................................................................................................................................... 36  \nEl gran consejo ........................................................................................................................................................ 38  \nEl internado................................................................................................................................................................. 40  \nLa normal indigenal 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Anexos","[{\"question\":\"¿Qué periodo histórico aborda el documento sobre las escuelas indigenales de Caiza y Warisata?\",\"answer\":\"El texto centra su desarrollo en la situación de los años treinta y describe el recorrido histórico de Caiza “D” a Warisata, incluyendo inicios, llegada y actividades culturales.\"},{\"question\":\"¿Cómo describe el documento la organización de las escuelas indigenales?\",\"answer\":\"Se explica la concepción del núcleo escolar, el funcionamiento de escuelas seccionales y la escuela central, así como distintos niveles de consejo y el papel de la normal indigenal.\"},{\"question\":\"¿Qué temas se incluyen en los anexos al final del trabajo?\",\"answer\":\"Los anexos reunen semblanza y datos bibliográficos de desempeño profesional, coincidencias entre Europa y Caiza “D”, reflexiones sobre la profesionalización del sistema, textos sobre Warisata y un epílogo, además de referencias bibliográficas vinculadas a Raúl 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