[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-94489-es":3,"doc-seo-94489-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},94489,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",22,"Relatos y Novelas","El retrato de los chispudos - Cuento sobre la contaminación ambiental en una comunidad","El retrato de los chispudos narra cómo un grupo de niños de la aldea El Tempisque observa la basura acumulada en las orillas del río y relaciona la contaminación con el daño a animales, personas y el riesgo de enfermedades. Tras compartir experiencias y escribir en sus cuadernos, organizan grupos para buscar soluciones y contactar instituciones. Con apoyo de autoridades del Puesto de Salud, ambiente y municipalidad, impulsan acciones de concientización y jornadas de limpieza comunitaria.","El retrato de los chispudos  \nElvy Esmeralda Sis Sis  \nEspañol Vida comunitaria  \nEl retrato de los chispudos  \nEspañol Guatemala  \nEste libro fue posible gracias al generoso apoyo del pueblo de los Estados Unidos, a través de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) . El contenido de este documento es responsabilidad de los autores y no necesariamentere̎eja el punto de vista de USAID o del gobierno de los Estados Unidos.  \nLa producción de este libro fue realizada bajo el programa Educación Básica de Calidad para la Transición, de RTI International y USAID.  \nCopyright © 2024 Ministerio de Educación de Guatemala y USAID  \n[http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/)[ ](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/)[No se puede utilizar esta obra para](No se puede utilizar esta obra para) ̊nes comerciales. Se puede adaptar y añadir algún contenido de esta obra. Sin embargo, la nueva producción solo se puede distribuir bajo una licencia igual o similar a esta. Se debe mantener el derecho de autor así como los créditos de los autores, ilustradores, etc.  \nEditora: Miriam Glinz  \nHabía una vez, un grupo de niños aventureros ytraviesos que fueron ajugar a la orilla del río que pasa por la aldea El Tempisque, Salamá, Baja Verapaz.  \nDisfrutaron muy contentos su día. Algunos atraparon peces, otros se subieron a los árboles, algunos tiraron piedras en el río y otros tomaron un delicioso baño.  \nPero al mismo tiempo, viendo los alrededores del río, se dieron cuenta de la irresponsabilidad de las personas que llegan al río. Dejan tirados los pañales de sus hijos pequeños, las envolturas de los jabones, botellas de plástico y todo tipo de basura.  \nCuando regresaron a donde estaba su maestra le platicaron acerca de lo que observaron en las orillas del río. Algunos dijeron que vieron mucha basura, otros que habían visto muchas latas y botellasplásticas.  \nTodos estuvieron de acuerdo que la basura afecta alos animales que viven en el río y a las personas que visitan el lugar. Además que es foco de muchasenfermedades, tanto en las personas como en los animales.  \nSeguidamente caminaron en búsqueda de un espacio, donde compartieron sus experiencias. También compartieron sus refacciones y estuvieron muy felicesdisfrutando de los sagrados alimentos.  \nA llegar a sus casas, muy contentos y emocionados les contaron a sus hermanos y a sus papás lo que vieron en el río. Esto para que ellos también tomen conciencia de la importancia de colocar la basura donde corresponde.  \nAsímismo, cada uno de ellos escribió en su cuaderno sobre la experiencia. También anotaron varios tipos de enfermedades que provoca la basura en el río y en la comunidad.  \nCada uno de los niñosbuscó una solución sobre la problemática. Luego en  \nconsenso llegaron aacuerdos para poner en práctica algunas acciones para combatir la contaminación ambiental.  \nPosteriormente se organizaron en grupos de 10 integrantes para platicar acerca de qué podían hacer. Tambiéncómo podían buscar ycontactar a algunas  \ninstituciones que apoyaran proyectos relacionados con la contaminaciónambiental.  \nEl representante de cada grupo fue a buscar a lasinstituciones de apoyo para darle posibles soluciones a la problemática que afecta a los comunitarios.  \nAl llegar de nuevo a la escuela, todos los niños estaban muy contentos y emocionados. Lograron respuestas positivas de las autoridades de lasinstituciones competentes. Los apoyarían en los procesos de concientización a la comunidadeducativa. Los participantes serían alumnos, padres de familia, docentes y director.  \nEn una tarde soleada se reunieron autoridades del Puesto de Salud, Ministerio de Ambiente, representantes de la Municipalidad, padres de familia, docentes, director y representantes de los niños, para para hablar sobre la importancia de mantener limpia la comunidad.  \nFue una reunión muy relevante, porque era una actividad organizada principa","cbCaioiIqceMdlBW","https://ap.wps.com/l/cbCaioiIqceMdlBW","pdf",1337918,3,1,18,"Spanish","es",110,"# El retrato de los chispudos\n## Los niños y la observación del río\n## Efectos de la basura en la salud y la naturaleza\n## Organización, acuerdos y búsqueda de apoyo\n## Reunión con autoridades e instituciones\n## Acciones comunitarias y lecciones finales","[{\"question\":\"¿Qué descubren los niños en las orillas del río?\",\"answer\":\"Observan irresponsabilidad y basura acumulada, como pañales, envolturas, botellas de plástico y otros desechos. 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