[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73208-es":3,"doc-seo-73208-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},73208,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",22,"Relatos y Novelas","El Carrusel de las Palabras","El carrusel de las palabras presenta una actividad lúdica y didáctica para aprender y combinar sílabas mediante rimas, repeticiones y agrupaciones. El material guía la formación de palabras a partir de patrones fonéticos (“Con la…”) y propone ejercicios como completar palabras, unir sílabas con dibujos y adivinar términos según imágenes. Incluye consignas para dividir palabras en sílabas, seleccionar una cantidad de sílabas específica y escribir un nombre correspondiente a cada bolsa o dibujo.","N O M B R E :  \n_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _  \nEL CARR USE L DE L AS PALA BRAS  \nM A G I CP A I D E I A  \nL E C T O - E S C R I T U R A  \nL E E L A S S I G U I E N T E S S Í L A B A S E I N V E N T A U N AP A L A B R A Q U E E M P I E C E P O R U N A D E E L L A S . D E S P U É S , R O D E A D E L M I S M O C O L O R L A SP A L A B R A S Q U E S O N I G U A L E S  \nCon la m mi mo me mu ma  \nCon la ppe po pi pu pa  \nCon la s Con la t  \nsa s i so se su te ti t u to ta  \nCon la lli lu lo l e la  \nmamá lupa  \nlata  \npala moto  \nseta papá  \nmoto topo  \npapá  \nte la  \nsopa  \ntopo  \nlupa  \nmesa  \nmamá  \npala  \nte la  \nsopalata  \nseta  \nmesa  \n2  \nL E E L A S S I G U I E N T E S S Í L A B A S E I N V E N T A U N AP A L A B R A Q U E E M P I E C E P O R U N A D E E L L A S . D E S P U É S , R O D E A D E L M I S M O C O L O R L A SP A L A B R A S Q U E S O N I G U A L E S  \nda  \nCon la d di do de  \ndu  \nCon la ffe fo fi fu fa  \nno  \nCon la nne n i nu  \nna  \ndos  \nmono  \ndama  \nnata  \ndadode do  \nmono  \nfila  \nfino  \nnido  \nde do nota  \nfoto  \nnot a  \nnata  \nfila dado  \ndos foto  \ndama  \nnido  \nfino  \n3  \nU N E C A D A P A L A B R A C O N S U D I B U J O . D E S P U É S C O M P L E T A L A S P A L A B R A S Y  \nR E L A C I O N A  \nsopa  \nde dolata seta dos  \n moto  \n_ido  \n_oto  \nda_o  \nmo  o no  a m  sa  \n4  \nL E E L A S S I G U I E N T E S S Í L A B A S E I N V E N T A U N AP A L A B R A Q U E E M P I E C E P O R U N A D E E L L A S . D E S P U É S , R O D E A D E L M I S M O C O L O R L A SP A L A B R A S Q U E S O N I G U A L E S  \nCon la b bo bi b e bu ba  \nCon la v ve va vo vu vi  \nCon la c Con la r in ici al  \nca co cu ce c i re ri ru ra ro  \nCon l a ll lla lli llo lle llu  \nrana  \ncaballo maleta  \nbotallave  \nsilla  \npelota  \ncaballo bota  \nmolino avión  \navión  \npelota  \nvaca  \nllave  \nmaleta  \nvaca  \nmolino  \nrana  \nsilla  \n5  \nL E E L A S S I G U I E N T E S S Í L A B A S E I N V E N T A U N AP A L A B R A Q U E E M P I E C E P O R U N A D E E L L A S . D E S P U É S , R O D E A D E L M I S M O C O L O R L A SP A L A B R A S Q U E S O N I G U A L E S  \nCon la g ga go gu gue gui  \nCon laj ja ji jo je ju  \nCon la h Con la ñ  \nhe hu ha ho hi ño ñ e ñ u ñi ño  \nCon la z  \nza zo zu  \nconejo  \nguiso  \nzapato huevo  \nlago  \nabeja  \nhielo  \nhuevo  \nguiso  \ngato  \nguapa  \nabeja  \nniño  \ngato hielo  \nlago  \nguapa  \nzapato  \nniño  \nconejo  \n6  \nU N E C A D A P A L A B R A C O N S U D I B U J O . D E S P U É S C O M P L E T A L A S P A L A B R A S Y  \nR E L A C I O N A  \nhuevo  \nbotallavezapato  \nvaca  \n rana  \nsill_ a_ión caba  o a_eja _ato cone_o  \n7  \nD I V I D E L A S P A L A B R A S E N S Í L A B A S .  \nD E S P U É S A D I V I N A S I L O S D I B U J O S T I E N E NU N A O D O S S Í L A B A S Y E S C R Í B E S U N O M B R E E NE L B O L S O C O R R E S P O N D I E N T E  \nuno jamó n sol vino  \nmano  \ngot a  \npan  \nsuma  \nropa  \nsal  \n1 2  \n8  \nA D I V I N A S I L O S D I B U J O S T I E N E N U N A , D O S OT R E S S Í L A B A S Y E S C R Í B E S U N O M B R E E N E LB O L S O C O R R E S P O N D I E N T E  \ntomate comida gafas dos café  \ngusano  \nrama  \nbot ella u ñ aballena  \n1 2 3  \n9  \nU N E L A S P A L A B R A S P A R A C R E A R F R A S E S . D E S P U É S E S C R Í B E L A S D E B A J O  \noveja  \nvecino  \nbueno  \nLa  \nEl  \npelota patom édico  \nvaliente  \nnueva  \ncome  \n1 .  \n2 .  \n3 .  \n4 .  \n5 .  \n_________________________________  \n_________________________________  \n_________________________________  \n_________________________________  \n_________________________________  \n10","cbCaiizNBziZCBH9","https://ap.wps.com/l/cbCaiizNBziZCBH9","pdf",4211664,4,1,25,"Spanish","es",110,"# Formación de sílabas y palabras\n## Patrones “Con la…”\n## Combinación por color y repetición\n# Adivinanzas con dibujos y bolsas\n## Completar palabras\n## Unir sílabas y escribir nombres","[{\"question\":\"¿Qué actividad principal propone el material?\",\"answer\":\"Formar palabras a partir de sílabas usando patrones repetitivos (por ejemplo, “Con la…”) y ejercicios de combinación y completado.\"},{\"question\":\"¿Cómo se usan los dibujos en los ejercicios?\",\"answer\":\"Se solicita adivinar y escribir un nombre correspondiente dividiendo palabras en sílabas y relacionándolas con los elementos dibujados.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de consignas aparecen sobre sílabas?\",\"answer\":\"Se incluyen instrucciones para dividir palabras en sílabas y elegir dos o tres sílabas, completando con un término final escrito en el lugar indicado.\"},{\"question\":\"¿El material solo enseña palabras o también fomenta la creatividad?\",\"answer\":\"Además de formar palabras, propone crear frases uniendo palabras en un orden dado y luego escribirlas, promoviendo uso activo del lenguaje.\"}]",1784044442,39,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":90,"head_meta":92,"extra_data":94,"updated_unix":28},"el-carrusel-de-las-palabras","",{"@graph":36,"@context":89},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/relatos-y-novelas/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/el-carrusel-de-las-palabras/73208/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81,85],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Qué actividad principal propone el material?","Question",{"text":75,"@type":76},"Formar palabras a partir de sílabas usando patrones repetitivos (por ejemplo, “Con la…”) y ejercicios de combinación y completado.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Cómo se usan los dibujos en los ejercicios?",{"text":80,"@type":76},"Se solicita adivinar y escribir un nombre correspondiente dividiendo palabras en sílabas y relacionándolas con los elementos dibujados.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué tipo de consignas aparecen sobre sílabas?",{"text":84,"@type":76},"Se incluyen instrucciones para dividir palabras en sílabas y elegir dos o tres sílabas, completando con un término final escrito en el lugar indicado.",{"name":86,"@type":73,"acceptedAnswer":87},"¿El material solo enseña palabras o también fomenta la creatividad?",{"text":88,"@type":76},"Además de formar palabras, propone crear frases uniendo palabras en un orden dado y luego escribirlas, promoviendo uso activo del lenguaje.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":91,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":93,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":96},[97,101,105,109,113,117,121,123,127,131],{"id":29,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":98,"show_sort_weight":99,"slug":100},"Cómic",60,"comic",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":103,"show_sort_weight":99,"slug":104},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":99,"slug":108},38,"Examen","exam",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":111,"show_sort_weight":99,"slug":112},44,"General","general",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":115,"show_sort_weight":99,"slug":116},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":119,"show_sort_weight":99,"slug":120},37,"Literatura","literature",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":99,"slug":122},"story-novel",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":125,"show_sort_weight":99,"slug":126},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":129,"show_sort_weight":99,"slug":130},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":132,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":133,"show_sort_weight":99,"slug":134},24,"Tecnología","technology"]