[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59379-es":3,"doc-seo-59379-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59379,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","El Arte JAEM'TYAKDYE'SI' JEDYE'IN en la Nación Mosetén de Covendo","Guía didáctica destinada a fortalecer la práctica pedagógica incorporando los saberes del arte y la artesanía del pueblo indígena Mosetén. Presenta una introducción al significado del arte mosetén y desarrolla unidades sobre expresiones culturales, productos y formas de iniciación infantil. Incluye orientación metodológica, identificación de herramientas, materiales y espacios del arte, tareas por roles y ciclos de vida, y contenidos vinculados a religiosidad y tradición oral, con participación de familia y comunidad.","El Arte  \nJAEM'TYAKDYE'SI' JEDYE'IN  \nEN LA NACIÓN MOSETÉN DE COVENDO  \nBolivia -Ecuador - Perú  \neibamaz  \nEducación Intercultural Bilingue UNICEF - Finlandia  \nPrograma Académico PROEIB Andes-UMSS  \nPueblo Mosetén de Covendo Proyecto EIB AMAZ Primera edición 2011.  \nDepósito Legal:  \n Organización Indígena Organización del Pueblo Indígena Mosetén (OPIM)  \nEquipo de investigación UMSS-PROEIB Andes Coordinador Fernando Prada Ramírez Coordinador de campo Amilcar Zambrana Balladares Cintya Rus Ledezna Investigadores Juan Huasna Bozo (OPIM)  \nAbel Maito Canare (OPIM) Ana Evi Sulcata Guzmán (UMSS) Marco Antonio Alcalá Cuba (UMSS)  \nCoordinación general y asistencia técnica UNICEF Adán Pari Rodríguez  \nRevisión de la escritura mosetén Juan Huasna Bozo Abel Maito Canare  \nApoyo financiero Cooperación del Gobierno de Finlandia UNICEF  \nEdición  \nNairaTerceros Paz Diseño y diagramación Daniela Saavedra Prada Fotos  \nAna Evi Sulcata Marco Antonio Alcalá Amilcar Zambrana Elder Villarroel Vargas  \nEl presente trabajo fue realizado en el marco del acuerdo firmado entre UNICEF y la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), por medio del PROEIB Andes, con fondos del Gobierno de Finlandia.  \nEsta guía es propiedad del pueblo Mosetén de Covendo. Se permite la reproducción total o parcial de este libro sólo cuando no tenga fines comerciales ni de lucro, citando siempre la fuente.  \nEl Arte  \nJAEM'TYAKDYE'SI' JEDYE'IN  \nEN LA NACIÓN MOSETÉN DE COVENDO  \nPresentación  \nEstimado profesor:  \nEsta Guía Didáctica tiene la finalidad de apoyarle en su prácticapedagógica y ayudarle a desarrollar mejores aprendizajes en sus estudiantes a partir de sus propios referentes culturales. En la guíapodrá encontrar información sobre los conocimientos del Arte y Artesanía del pueblo indígena Mosetén; además de sugerencias metodológicas para incluir estos saberes en el desarrollo de las clases y de esa forma afianzar en los estudiantes los saberes propios de su cultura y el conocimiento de nuevos saberes relacionados con las competencias escolares.  \nIgualmente, consideramos que es importante fortalecer la identidad sociocultural y lingüística de niñas y niños del pueblo Mosetén, por ello muchas actividades pedagógicas sugeridas involucran la participación de la familia, sabios y otros miembros de la comunidad, quienes son actores fundamentales en los procesos educativos comunales y con su experiencia y conocimientos, contribuiránal desarrollo de aprendizajes significativos en los estudiantes.  \nNuestra intención es brindarle información sistematizada sobre saberes, tecnologías, tradiciones, ritos y valores, que en el pueblo Mosetén practican durante la elaboración de artesanías, de modo que usted cuente con elementos propios de la cultura local que sirvan de base en su práctica pedagógica y contribuyan a lograr una educación de mejor calidad para los niños de su escuela.  \nSabiendo que la labor docente es una actividad de gran importancia y responsabilidad para formar ciudadanos que contribuyan a construir una mejor sociedad, esperamos que esta guía pueda serle útil no como un libro de texto, sino como referente para planificar sus clases de forma más creativa y pertinente a la realidad sociocultural y lingüística del pueblo Mosetén.  \nContenido  \nINTRODUCCIÓN  \nUNIDAD 1  \nEXPRESIONES DEL ARTE MOSETÉN 8  \n• Productos culturales del arte mosetén 8  \n• ¿Cómo se inicia el niño en la elaboración de artesanías? 9  \n• Sugerencias metodológicas 10  \nUNIDAD 2  \nHERRAMIENTAS Y MATERIALES QUE SE UTILIZAN  \nEN EL ARTE MOSETÉN 11  \n• Insumos para construir el arte mosetén 11  \n• Elementos culturales y materiales empleados en la artesanía 12  \n• Herramientas e insumos para elaborar otras artesanías 15  \n• Sugerencias metodológicas 18  \nUNIDAD 3  \nLOS ESPACIOS DEL ARTE MOSETÉNY TAREAS EN  \nEL ARTE MOSETÉN 20  \n• Lugares considerados en el arte mosetén 20  \n• Tareas de los varones 21  \n• Tareas de las mujeres 22  \n• Tareas desempeñadas según los ciclos de vida 23  \n• Sugerencias ","cbCaib2pvGYUCIwz","https://ap.wps.com/l/cbCaib2pvGYUCIwz","pdf",1826905,5,1,31,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Contenido\n# Introducción\n# Unidad 1: Expresiones del arte mosetén\n## Productos culturales del arte mosetén\n## ¿Cómo se inicia el niño en la elaboración de artesanías?\n## Sugerencias metodológicas\n# Unidad 2: Herramientas y materiales que se utilizan en el arte mosetén\n## Insumos para construir el arte mosetén\n## Elementos culturales y materiales empleados en la artesanía\n## Herramientas e insumos para elaborar otras artesanías\n## Sugerencias metodológicas\n# Unidad 3: Los espacios del arte mosetén y tareas en el arte mosetén\n## Lugares considerados en el arte mosetén\n## Tareas de los varones\n## Tareas de las mujeres\n## Tareas desempeñadas según los ciclos de vida\n## Sugerencias metodológicas\n# Unidad 4: Religiosidad y tradición oral\n## Danzas mosetenes\n## Fiestas del pueblo mosetén\n## Adornos construidos con semilla\n## Sugerencias metodológicas","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la guía didáctica para el docente?\",\"answer\":\"Apoyar la práctica pedagógica y ayudar a desarrollar aprendizajes a partir de referentes culturales propios. 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