[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45516-es":3,"doc-seo-45516-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45516,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",22,"Relatos y Novelas","El Arcoíris - PsicoCuentos Aurora Gavino","Cuento infantil de PsicoCuentos que narra una dinámica en el aula para que la profesora Rosa ayude a Julia a expresar y comprender emociones. A partir de la lluvia y una “nube” imaginaria encima de cada niño, se asocian colores con estados de ánimo: rojo alegría, marrón enfado, azul sorpresa, verde ilusión, negro miedo y gris tristeza. La actividad culmina en dibujo y baile, mostrando cómo los colores reflejan la vivencia interior.","PsicoCuentos  \nAurora Gavino  \nEL ARCOÍRIS  \nIlustraciones de: José Luis Espuelas  \nPIRÁMIDE  \nEL ARCOÍRIS  \nAurora Gavino  \nA la tertulia sobre literatura infantil de la librería Rayuela.  \nA todas las maestras y maestros.  \nIlustrador: © José Luis Espuelas  \n©Aurora Gavino © Ediciones Pirámide (Grupo Anaya, S. A.), 2017 Juan Ignacio Luca deTena, 15. 28027 Madrid Teléfono: 91 393 89 89 www.edicionespiramide.es Depósito legal: M. 9.411-2017  \nISBN: 978-84-368-3746-9  \nPrinted in Spain  \nReservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la Ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por daños y perjuicios, para quienes reprodujeren, plagiaren, distribuyeren o comunicaren públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística  \no científica, o su transformación, interpretación  \no ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier otromedio, sin la preceptiva autorización.  \nEL ARCOÍRIS  \nPSIcoCuentos  \nEDICIONES PIRÁMIDE  \n—Hoy está lloviendo—dijo Rosa, la profesora de Julia—. Decidme cómo es la lluvia, ¿divertida o triste?  \n—Divertida—dijo rápidamente Álex, uno de los niños de la clase.  \n—¿Por qué?—preguntó la profesora.  \n—Porquellevamos botas de agua y podemos pisar los charcos—dijo Álex.  \n—Muy bien—respondió Rosa—. Y para los demás, ¿es también divertida la lluvia?  \n—Síííííííí—respondieron casi todos entusiasmados.  \n—Y para ti, Julia, ¿cómo es?—preguntó la profesora auna de las niñas que no parecía muy alegre.  \n—La lluvia siempre es triste—respondió Julia.—¿Por qué?  \n—Porque moja la ropa, no hay sol y todo se ve triste.  \nHacía días que Rosa observaba a Julia, la veía triste. Siempre estaba sola y no participaba en los juegos con los demás niños, y cuando lo hacía obligada siempre acababa peleándose con alguno.  \nPasaba de la tristeza a la irritación y al enfado. Nunca reía ni sonreía.  \nRosa decidió improvisar un juego aprovechando el díalluvioso.  \n—Hoy vamos a jugar a algo nuevo.  \n—¡Bieeeeen, bieeeeen!—gritaban los niños.  \n—Shssss, silencio, o no podréis oír en qué consiste.  \n—Imaginad—siguió diciendo Rosa—que cada uno devosotrostenéis una nube cargada de agua encima dela cabeza que os echa gotas de lluvia.  \nMientras hablaba, la profesora iba dibujando en lapizarra un niño con una nubeencimade su cabeza cayéndole la lluvia.  \n—El agua puede ser del color que queráis. Pero… —hizo un silencio teatral para conseguir la atención de los niños—tenéis que saber lo que significa cada color. Porejemplo, el rojo es enfado, así que quien pinte gotas delluvia de rojo, tendrá que estar muy enfadado.  \n—¿Por qué?—preguntó Lucía—, a mí me gusta el rojo, es muy alegre.  \n—Entonces, ¿qué color ponemos al enfado?—preguntó Rosa.  \n—El marrón. Esfeo, no me gustanadade nada—contestó Alex.  \n—¿Os parece bien a todos?  \nLos niños asintieron.  \n—Vale—aceptó Rosa—. Entonces el marrón es enfado.¿Y el rojo?  \n—Alegría, alegría—dijo Lucía.  \n  De acuerdo.  \nPoco a poco fueron relacionando cada color que Rosahabía pintado en la pizarra con diferentes estados de ánimo.  \nAl final, todos estuvieron de acuerdo en colocar el marrón para el enfado, el azul para la sorpresa, el rojo para la alegría, el verde para la ilusión, el negro para el miedo y el gris para la tristeza.  \n—Os voy a dar a cada uno pinturasy papely vais apintaros a vosotros mismos con una nubeencimay las gotas de lluvia cayéndoos. Después vais a pintar esas gotas con los colores que queráis.  \n—¿Podemos pintarcada gotade un color?—preguntóÁlvaro.  \n—Sí, podéis pintarlas de los colores que queráis. Perotendréis que comportaros según los colores que uséis.  \nAl cabo de unos minutos Álex levantó la cabeza y dijo:«¡ya está!» .  \n—Muy bien, conforme vayáis acabando, me losvais dando.  \nRosa iba poniendo el nombre de cadaniño en el papel que le daban.  \n—¿Y ahora qué?—dijo Álvaro.  \n—Ahora voy a ponerla canción que os gustatanto y os ponéis a bailar, pero c","cbCailEMVrlFbw2y","https://ap.wps.com/l/cbCailEMVrlFbw2y","pdf",879674,6,1,21,"Spanish","es",110,"# El juego de la lluvia\n## Colores y emociones en la pizarra\n## Dibujar la nube y las gotas\n## Baile, participación y reflexión de Julia","[{\"question\":\"¿Qué juego propone la profesora Rosa para tratar las emociones de la clase?\",\"answer\":\"Rosa plantea que cada niño imagine una nube con gotas de lluvia sobre su cabeza y que pinte las gotas con colores que representen estados de ánimo, comportándose según el color elegido.\"},{\"question\":\"¿Qué colores asocian los niños con cada emoción en el cuento?\",\"answer\":\"En el aula acuerdan marrón para el enfado, rojo para la alegría, azul para la sorpresa, verde para la ilusión, negro para el miedo y gris para la tristeza.\"},{\"question\":\"¿Cómo reacciona Julia ante el juego y qué ocurre al final?\",\"answer\":\"Julia se muestra enfadada y rechaza moverse porque considera “tonto” el juego. 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