[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59261-es":3,"doc-seo-59261-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59261,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","EIBAMAZ una apuesta por la educación y la cultura","EIBAMAZ impulsa una educación con pertinencia lingüística y cultural para niñas y niños indígenas amazónicos de Ecuador, Bolivia y Perú. El programa, apoyado por UNICEF y el Gobierno de Finlandia, fortalece la educación Intercultural y Bilingüe en Perú y Ecuador, y la Intercultural, Intracultural y Plurilingüe en Bolivia, mediante trabajo regional conjunto, formación y acompañamiento en aula, e investigación. También promueve materiales como libros amigables y publicaciones que valoran identidad, lengua y cosmovisión, reduciendo el abandono escolar.","© UNICEF, 2012  \nCasilla: 134 CEQ 16  \nDirección: Av. Amazonas \\#2889 y La Granja  \nPBX: (593-2) 246 0330 / 246 0332  \nFax: (593-2) 246 1923  \nQuito-Ecuador  \n[www.unicef.org.ec](www.unicef.org.ec)  \nResponsables de la publicación: Adán Pari (Bolivia)  \nJuan Pablo Bustamante (Ecuador)  \nGisele Cuglievan (Perú)  \nUnai Sacona (regional)  \nFotografía portada: Julian Larrea  \nRedacción y edición: Quemacoco  \nDiseño gráfico: Quemacoco Imprenta:  \nNúmero de ejemplares: Impreso en Ecuador  \nEIBAMAZ una apuesta por laeducacióny la cultura  \nPRESENTACIÓN  \n© UN ICEF/Pe r-20 1 1/ ni ñas jugando/VELASTEGUI  \nGarantizar una educación con pertinencia lingüística y cultural ha sido posible en las últimas décadas apartir de un especial esfuerzo de los países, quienes cuentan ahora con legislaciones más incluyentes y orientadas a lograr servicios educativos de calidad para pueblos y nacionalidades históricamenteexcluidos de los sistemas educativos.  \nCon esta orientación Bolivia, Perú y Ecuador, a partir de esfuerzos focalizados en la región amazónica, lograron que el Gobierno de Finlandia y UNICEF junten voluntades para apoyar la implementaciónde una educación Intercultural y Bilingüe, en el caso de Perú y Ecuador, e Intercultural, Intracultural y Plurilingüe en el caso de Bolivia. El programa de Educación Intercultural Bilingüe para la Amazonía, EIBAMAZ, apoyó sistemáticamente a la región que comparte situaciones como la baja densidad demográfica, la alta diversidad cultural y natural, la variedad de lenguas que se habla y que requiereatención especial dentro de las políticas de los países.  \nEIBAMAZ fue concebido con un enfoque regional, lo que se tradujo en un trabajo conjunto, en la planificación e implementación de componentes nacionales que permitieron mirase los unos a los otros, y lo más importante aprendiendo juntos en el camino. Compartiendo en encuentros regionales regulares, las limitaciones y los aprendizajes que cada país iba teniendo, orientados al intercambio técnico y político entre las Organizaciones Indígenas, Universidades, Ministerios de Educación en sus diferentesniveles, con el apoyo de la Universidad de Helsinki, UNICEF y el Gobierno de Finlandia a través de suembajada en Lima.  \nUno de los factores decisivos en el logro de los objetivos del programa ha sido la conjunción de esfuerzos por parte de los Gobiernos nacionales, Universidades y Organizaciones Indígenas, junto conel apoyo del Gobierno de Finlandia y el UNICEF. El rol de cada uno de los actores involucrados en la implementación del programa fue crucial para la consecución de los objetivos planteados.  \nEl equipo de UNICEF y de la Embajada de Finlandia en Perú, se complace en poner a su disposicióneste documento a fin de compartir aprendizajes y procesos de trabajo realizados en el marco del programa EIBAMAZ.  \nSra. Nadya Vásquez Representante de UNICEF Ecuador  \nSr. Juha Virtanen Embajador de Finlandia Perú  \nEIBAMAZ una apuesta por la educación y la cultura  La educación en la lengua materna abre oportunidades  Ecuador, Bolivia y Perú, países multiculturales  La estrategia es la educación  Docentes amazónicos capacitados transforman la educación  Libros amigables hacen posible el aprendizaje  Se ama lo que se conoce   \nEcuador  \nEn Ecuador, una intervención con resultados positivos  Valorar positivamente las diferencias  Matemáticas desde el pensamiento amazónico  Publicaciones de EIBAMAZ en el Ecuador  \n30 investigadores en culturas amazónicas   \nEIBAMAZ un proyecto de impacto en el Ecuador  Historias de vida   \nBolivia  \nEIBAMAZ, un modelo a generalizar en la amazonía boliviana  Niñas y niños amazónicos autores de cuentos publicados  Un buen maestro es un imán para aprender  Publicaciones de EIBAMAZ en Bolivia  Investigación, la base para enseñar  Historias de vida   \n9  \n10  \n11  \n13  \n14  \n14  \n15  \n18  \n19  \n19  \n20  \n21  \n21  \n22  \n26  \n27  \n27  \n28  \n29  \n30  \nPerú  \nConstruyendo una convivencia pacífica desde la cultura  UNICEF va más allá de la educ","cbCailStIk3i29cz","https://ap.wps.com/l/cbCailStIk3i29cz","pdf",2534162,3,1,33,"Spanish","es",110,"# Presentación\n## Enfoque y propósito del programa EIBAMAZ\n## Rol de gobiernos, universidades y organizaciones indígenas\n## Intervención en Ecuador\n## Intervención en Bolivia\n## Intervención en Perú\n## Componente regional\n## EIBAMAZ en cifras\n## Publicaciones y aprendizajes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de EIBAMAZ en la Amazonía?\",\"answer\":\"Garantizar una educación con pertinencia lingüística y cultural para niñas y niños amazónicos, promoviendo el derecho a aprender en la lengua y con valores propios de cada pueblo.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la cooperación regional entre los países participantes?\",\"answer\":\"El programa fue concebido con un enfoque 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