[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62429-es":3,"doc-seo-62429-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62429,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","El video educativo como estrategia en la participación activa de los padres de familia en el nuevo modelo socio comunitario productivo","El trabajo final de sistematización desarrolla una experiencia educativa centrada en el uso del video educativo como estrategia para impulsar la participación activa de padres y madres en el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. En el marco de la Ley Avelino Sinani-Elizardo Pérez, se ejecutan talleres y réplicas de difusión, que promueven debate, análisis crítico y reflexión colectiva. La experiencia se organiza mediante planificación curricular, diarios de campo y relatos colectivos e individuales, orientados a consolidar el compromiso social y la transformación de prácticas educativas.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS“SIMÓN BOLIVAR”\n\nEL VIDEO EDUCATIVO COMO ESTRATEGIA EN EL PROCESO DEPARTICIPACION ACTIVA DE LOS PADRES DE FAMILIA EN ELNUEVO MODELO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVo  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM enel marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enEjercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nSilvia Zalles FloresGaby Barrios López  \nTutor:  \nLic.Octavio Mamani Quispe  \nLa Paz,2017  \nDEDICATORIA  \nCon carino a nuestras familias,por el apoyoincondicional que nos brindaron durante elproceso de nuestra formación.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA Dios.  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestras  \ny Maestros \"Simón Bolívar\"  \nUn especial reconocimiento al Lic.  OctavioMamani Quispe por el apoyo constante en laelaboración del presente trabajo.  \nÍNDICE  \nPag.  \n1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n2.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………3  \n3.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………………5  \n4. RELATOYANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE  \nLA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………6  \n4.1 RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………………………6  \n4.2 RELATOS INDIVIDUALES…………………………………………………………………………………………………………1  \n4.2.1 Relato de la experiencia Prof. Silvia Zalles Flores ………………………………………………………11  \n4.2.2 Relato de la experiencia Prof. Gaby Barrios López……………………………………………………46  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISISEINTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAS  \nEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS………56  \n5.1 COMPARACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS…………………………………………………56  \n5.2 REFLEXION COLECTIVAY DIALOGADAA PARTIR DE LOS  \nASPECTOS RELEVANTES……………………………………………………………………………………………………61  \n6.PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………………………65  \n7.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………68  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa nueva Ley educativa Sociocomunitaria Productiva Avelino Sinani-Elizardo Pérez,responde a la necesidad de transformar el Sistema Educativo,por esta razón esnecesario el aporte y compromiso de las y los maestros mediante la implementación deprocesos formativos de socialización o difusión de la nueva Ley educativa y de estamanera aportar en la consolidación del estado Plurinacional partiendo de una análisiscrítico de la realidad histórica de la educación boliviana.  \nPara la realización de esta experiencia partimos con la elaboración de la planificaciónde los bloques temáticos y a partir de estos elementos desarrollamos los procesoseducativos siendo el punto de partida.Esta experiencia educativa de socializaciónhacia los padres y madres de familia del Instituto Técnico Comercial\"Tte.Armando dePalacios”INCOS,acerca del proyecto de transformación educativa promoviendo eldebate y la reflexión critica del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \nAsimismo,el proceso de socialización contó con actividades que permitieron plantearpropuestas que enriquecieron el debate y la construcción del Modelo educativoSociocomunitario Productivo,convirtiéndose en procesos educativos de información,análisis y reflexión,tanto en los talleres como en las correspondientes réplicas dedifusión ayudando asi a madurar el compromiso social de los padres de familia con losprocesos de transformación educativa que como sociedad estamos viviendo.  \n## 1.INTRODUCCIÓN\n\nDesde la promulgación de la Ley de la Educación Avelino Sinani-Elizardo Pérez N°070y la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo,se inicia unanueva etapa en la educación boliviana,construido bajo un largo proceso participativo y dediálogo consensuado por las organizaciones y los sectores sociales del ámbito educativoa nivel nacional.  \nEl presente trabajo de sistematización,permite la socialización y difusión del nuevomodelo educativo Socio productivo con la participación de padres y madres de familia delos estudiantes d","cbCaig0JP4RC0GSP","https://ap.wps.com/l/cbCaig0JP4RC0GSP","pdf",1898780,4,1,130,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias\n## Comparación de las prácticas educativas\n## Reflexión colectiva y dialogada a partir de los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la experiencia descrita en el trabajo?\",\"answer\":\"Impulsar la participación activa de padres y madres de familia mediante la socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, promoviendo debate, análisis crítico y reflexión orientada a la transformación educativa.\"},{\"question\":\"Qué base legal y modelo educativo sustentan la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se enmarca en la Ley de Educación Avelino Sinani-Elizardo Pérez N°070 y en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan los talleres y réplicas de difusión?\",\"answer\":\"Se realizan talleres y las respectivas réplicas programadas para la socialización del nuevo modelo, desarrollando procesos educativos de información, análisis y reflexión a partir de la planificación curricular y el trabajo de campo.\"}]","El video 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