[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63647-es":3,"doc-seo-63647-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63647,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Sistematización del Proyecto Educativo: Actuación de Títeres y Producción de Videos con MESCP","Trabajo final de sistematización de una experiencia educativa orientada a la implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP), centrada en la actuación de títeres y la producción de videos por parte del estudiantado, buscando involucrar a toda la comunidad educativa. Incluye marco contextual y metodológico, elaboración del Proyecto Socio-Comunitario Productivo y planes anuales bimestralizados, con objetivos holísticos. Desarrolla relatos colectivos e individuales, comparación e interpretación de la transformación de la práctica educativa, además de productos, resultados y conclusiones en el marco del “vivir bien” y la armonía con la Madre Tierra.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “VILLA TUNARI”  \nACTUACION DE TITERES Y PRODUCCION DE VIDEOS POR PARTEDE LOS ESTUDANTES, COMPROMETIENDO A TODA LA COMUNIDAD CON LA MEJORA DE EN ENSEÑANZA IMPLEMENTANDO EL MODELO EDUCATIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO EN BUSCA DEL VIVIR BIEN EN ARMONÍACON LA MADRE TIERRA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa. Silvia Montaño Ramírez  \n2. Elías López Hidalgo  \nTutor:  \nLic. David Flores Hiquisi  \nCochabamba-Villa Tunari-2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización va dedicado a Dios por la fortaleza que nos dio, a nuestros padres quienes desde su humildad nos inculcaron la importancia de la educación y el trabajo arduo, honestoy responsable y que han significado la fuerza y perseverancia para seguir adelante en la vida, al Programa Continua de Formación de Maestros por el espacio de aprendizaje para enfrentar los retos de la vida en el tiempo y espacio.  \nAGRADECIMIENTOS  \nUn sincero agradecimiento a Dios por darnos la vida y salud, alos docentes, estudiantes y autoridades principales de la comunidad educativa, por haberme acogido en la instituciónpor el tiempo que se ha llevado la sistematización de la experiencia, al Lic. David Flores H, por contribuir en la orientación permanente de la elaboración del presente trabajo que, ahora, es una realidad.  \nFinalmente a mis compañeros de trabajo con quienes compartimos las experiencias, la amistad y profesionalismo. Atodos ellos, Dios les bendiga.  \nPENSAMIENTO  \n“La libre comunicación de los pensamientos y las opiniones es uno de los derechos más preciadospor el hombre”(François de la Rochefoucauld, 1613-1680)  \nINDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………… 2  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………….…………………………………………… 6  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………... 10  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia……………………………………………………. 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia………………………………………. 15  \na) Relato de la experiencia Maestra/o 1……………………………………………. 15  \nb) Relato de la experiencia Maestra/o 2……………………………………………. 25  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS…………………… 39  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP….. 39  \n4.2. Aspectos Relevantes………………………………………………………………….. 48  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS………………………………………………………. 55  \n6. CONCLUSIONES……………………………………………………………………….. 57  \nBIBLIOGRAFIAS Y FUENTES……………………………………………………………… 59  \nResumen  \nEl presente trabajo es la sistematización de la experiencia educativa en la implementaciónde Modelo Educativo Socio Comunitario productivo, tomado en cuanta todos los elementos que ellos componen, además de explicar paso a paso los aspectos más relevantes de la hermosa labor docente, el cual esta penitente en la vocación de servicio en aras de la enseñanza y prosperidad de nuestro país, para su mejor desarrollo en niñez y juventud.  \nIniciamos con el marco contextual describimos contextos del trópico de Cochabamba como son: La Florida donde se encuentra la Unidad Educativa Toribio Claure Montaño con los curso de Segundo Año De Educación Secundaria Comandaría Productiva, Cuarto Año De Educación Secundaria Comunitaria Productiva, del distrito Puerto Villarroel, y la comunidad de San Luis donde está la Unidad Educativa San Luis, con los cursos de Tercer Año De Educación Secundaria Comunitaria Productiva, Cuarto Año De Educación Secundaria Comunitaria Productiva, Quinto Año De Educación Secundaria Comunitaria Productiva YSexto Año De Educación Secundaria Comunitaria Productiva, del distrito de Shinahota","cbCaih4hqv5NL2VU","https://ap.wps.com/l/cbCaih4hqv5NL2VU","pdf",2624947,6,1,189,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Bibliografías y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia de implementación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, tomando en cuenta sus componentes y explicando los aspectos relevantes de la labor docente en el 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