[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-58870-es":3,"doc-seo-58870-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},58870,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Programa de Atención Educativa a Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje 2023","El documento presenta el Programa de Atención Educativa a Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje (2023) del Ministerio de Educación de Bolivia, sustentado en la Resolución Ministerial 1040/2022. Integra apartados de presentación e introducción, antecedentes, problema y justificación, además de un marco teórico que aborda concepciones históricas, origen y definición de las dificultades. Incluye tipos generales y específicos, y desarrolla el programa con modelo de atención, estructura, carga horaria y etapas en modalidades de apoyo, incluyendo modalidad indirecta.","Programa de Atención Educativa a Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje-2023  \nResolución Ministerial 1040/2022  \nEdgar Pary Chambi  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nSandra Cristina Cruz Nina  \nVICEMINISTRA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL  \nElsa Marleny Chavarria Arroyo  \nDIRECTORA GENERAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL  \nCoordinación  \nINSTITUTO DE INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS PLURINACIONAL  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2022) .“Programa de Atención Educativa a Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje-2023” La Paz, Bolivia.  \nDepósito Legal: Nº 4-1-535-2022 P.O.  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nMinisterio de Educación Av. Arce Nº 2147, Teléfonos: 2442144-2442074  \nPrograma de Atención Educativa a Estudiantes con Diﬁcultades en el Aprendizaje  \n2023  \nÍndice  \nPresentación .................................................................................................................................................................................5  \nIntroducción ..................................................................................................................................................................................7  \n1.PRIMERA PARTE: ASPECTOS INTRODUCTORIOS .......................................................................................................................8  \n1.1. Antecedentes ..................................................................................................................................................................... 8  \n1.2. Problema ............................................................................................................................................................................ 8  \n1.3. Justiﬁcación...................................................................................................................................................................... 10  \n2. SEGUNDA PARTE: MARCO TEÓRICO....................................................................................................................................... 11  \n2.1. Concepciones Históricas de Diﬁcultades en el Aprendizaje ............................................................................................. 11  \n2.2. Origen de las Diﬁcultades en el Aprendizaje .................................................................................................................... 15  \n2.2.1. Gestación, Parto y Posparto ..................................................................................................................................... 16  \n2.2.2. Contexto Escolar....................................................................................................................................................... 16  \n2.2.3. Contexto Familiar ..................................................................................................................................................... 16  \n2.2.4. Contexto Social......................................................................................................................................................... 16  \n2.2.5. Problemas Emocionales............................................................................................................................................ 17  \n2.2.6. Problemas Culturales................................................................................................................................................ 17  \n2.3. Deﬁnición de las Diﬁcultades en el Aprendizaje............................................................................................................... 17  \n2.4. Tipos de Diﬁcultades en el Aprendizaje ........................................................................................................................... 18  \n2.4.1. Diﬁcultades Generales en el Aprendizaje ................................................................................................................","cbCaiaoUiniIRTnc","https://ap.wps.com/l/cbCaiaoUiniIRTnc","pdf",2109590,4,1,60,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción\n# Primera Parte: Aspectos Introductorios\n## Antecedentes\n## Problema\n## Justificación\n# Segunda Parte: Marco Teórico\n## Concepciones Históricas de Dificultades en el Aprendizaje\n## Origen de las Dificultades en el Aprendizaje\n## Definición de las Dificultades en el Aprendizaje\n## Tipos de Dificultades en el Aprendizaje\n# Tercera Parte: Programa de Atención Educativa a Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje\n## Dificultades en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo\n## Objetivos\n## Modelo de Atención\n## Estructura del Programa y Carga Horaria\n## Etapas en Modalidades de Atención\n# Cuarta Parte: Modalidad Indirecta\n## Sensibilización Comunitaria","[{\"question\":\"Qué propósito cumple el Programa de Atención Educativa para estudiantes con dificultades en el aprendizaje (2023)?\",\"answer\":\"El programa está orientado a brindar atención educativa a estudiantes con dificultades en el aprendizaje mediante un modelo de atención definido, con objetivos y una estructura de implementación para su abordaje educativo.\"},{\"question\":\"Cuál es el enfoque del marco teórico sobre las dificultades en el aprendizaje?\",\"answer\":\"El marco teórico revisa concepciones históricas, el origen de las dificultades en distintos contextos (escolar, familiar y social), además de la definición y los tipos de dificultades, tanto generales como específicas.\"},{\"question\":\"Qué incluye la organización del programa para la atención educativa?\",\"answer\":\"El documento desarrolla objetivos, el modelo de atención, la estructura del programa y su carga horaria, así como etapas de implementación en modalidades de atención, incluyendo la modalidad indirecta.\"}]",1783935628,92,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"educational-support-program-for-students-with-learning-difficulties-2023","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/educational-support-program-for-students-with-learning-difficulties-2023/58870/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué propósito cumple el Programa de Atención Educativa para estudiantes con dificultades en el aprendizaje (2023)?","Question",{"text":75,"@type":76},"El programa está orientado a brindar atención educativa a estudiantes con dificultades en el aprendizaje mediante un modelo de atención definido, con objetivos y una estructura de implementación para su abordaje educativo.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Cuál es el enfoque del marco teórico sobre las dificultades en el aprendizaje?",{"text":80,"@type":76},"El marco teórico revisa concepciones históricas, el origen de las dificultades en distintos contextos (escolar, familiar y social), además de la definición y los tipos de dificultades, tanto generales como específicas.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué incluye la organización del programa para la atención educativa?",{"text":84,"@type":76},"El documento desarrolla objetivos, el modelo de atención, la estructura del programa y su carga horaria, así como etapas de implementación en modalidades de atención, incluyendo la modalidad indirecta.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,97,101,105,109,111,115,119,123,127],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":22,"slug":96},39,"Cómic","comic",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":99,"show_sort_weight":22,"slug":100},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":103,"show_sort_weight":22,"slug":104},38,"Examen","exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":22,"slug":108},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":22,"slug":110},"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":113,"show_sort_weight":22,"slug":114},37,"Literatura","literature",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":117,"show_sort_weight":22,"slug":118},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":121,"show_sort_weight":22,"slug":122},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":125,"show_sort_weight":22,"slug":126},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":129,"show_sort_weight":22,"slug":130},24,"Tecnología","technology"]