[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59614-es":3,"doc-seo-59614-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59614,549758252649,"Ivy","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000253669c5317157?_k=1778319167496531819",41,"Investigación e Informes","Revolución Educativa en Bolivia: La Democratización del Sistema Educativo Plurinacional y sus Posibles Efectos Sociales","Documento de trabajo del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia (2019) centrado en la interpretación de indicadores y estadísticas educativas. Analiza el contexto de la Revolución Educativa y la construcción de la ley Avelino Siñani–Elizardo Pérez, y describe sus posibles efectos sociales. Presenta información sobre escolaridad, alfabetización y analfabetismo, cobertura y matrícula en educación regular con variables de infraestructura, docentes, financiamiento y rendimiento. Incluye educación superior, educación alternativa y especial, además de acrónimos y bibliografía.","MINISTERIO DE EDUCACIÓN ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA  \nREVOLUCIÓN EDUCATIVA EN BOLIVIA: LA DEMOCRATIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL Y SUS POSIBLES EFECTOS SOCIALES  \nESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nRoberto Aguilar Gómez  \nMinistro de Educación  \nValentín Roca Guarachi  \nViceministro de Educación Regular  \nNoel Aguirre Ledezma  \nViceministro de Educación Alternativa y Especial  \nEduardo Cortéz Baldivieso  \nViceministro de Educación Superior de Formación Profesional  \nJenny Carrasco Arredondo  \nViceministra de Ciencia y Tecnología  \nSusana Postigo de Spada  \nDirectora General de Planificación  \nLa Paz, Bolivia, 2019  \nDOCUMENTO DE TRABAJO  \nREVOLUCIÓN EDUCATIVA EN BOLIVIA: LA DEMOCRATIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL Y SUS POSIBLES EFECTOS SOCIALES  \n(Interpretación de indicadores y estadísticas educativas)  \nContenido  \nINTRODUCCIÓN ........................................................................................................................... 10  \n1. CONTEXTO EDUCATIVO....................................................................................................... 14  \n1.1 La construcción de la ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez y la Revolución Educativa ....... 14  \n1.2 Características sociales y económicas ......................................................................... 21  \n2. ESCOLARIDAD Y ALFABETIZACIÓN ...................................................................................... 32  \n2.1 Promedio de años de escolaridad ..................................................................................... 32  \n2.2 Máximo nivel educativo alcanzado ............................................................................. 36  \n2.3 Analfabetismo ................................................................................................................... 42  \n3. EDUCACIÓN REGULAR (INICIAL, PRIMARIA, SECUNDARIA) ................................................ 45  \n3.1 Población en Edad Escolar y Matrícula ............................................................................. 45  \n3.2 Locales Educativos............................................................................................................. 59  \n3.3 Unidades Educativas ......................................................................................................... 63  \n3.4 Infraestructura escolar y acceso a servicios básicos ......................................................... 64  \n3.5 Relación alumno paralelo por área geográfica ................................................................. 66  \n3.6 Recursos financieros ......................................................................................................... 68  \n3.7 Número de docentes......................................................................................................... 75  \n3.8 Crecimiento vegetativo de docentes ................................................................................ 82  \n3.9 Docentes interinos ............................................................................................................ 83  \n3.10 Sistema de remuneración ............................................................................................... 85  \n3.11 Haber nominal y haber real............................................................................................. 89  \n3.12 Sistema de incentivos a maestros y formación ............................................................... 92  \n3.13 Tasa de abandono durante la gestión y tasa de abandono interanual........................... 95  \n3.14 Rezago escolar ............................................................................................................... 104  \n3.15 Tasa de promoción ........................................................................................................ 110  \n3.16 Cobertura bruta..................................................................","cbCainAqzKx472Vv","https://ap.wps.com/l/cbCainAqzKx472Vv","pdf",3409807,4,1,177,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Contexto educativo\n## Construcción de la ley Avelino Siñani – Elizardo Pérez y la Revolución Educativa\n## Características sociales y económicas\n# Escolaridad y alfabetización\n## Promedio de años de escolaridad\n## Máximo nivel educativo alcanzado\n## Analfabetismo\n# Educación regular (inicial, primaria, secundaria)\n## Población en edad escolar y matrícula\n## Locales educativos y unidades educativas\n## Infraestructura escolar, acceso y razones de inasistencia\n## Recursos financieros, docentes e incentivos\n## Rendimiento escolar y cobertura\n# Educación superior\n## Educación superior universitaria\n## Educación superior técnica, tecnológica y formación de maestros\n# Educación alternativa y especial\n## Educación alternativa\n## Educación especial\n# Acrónimos y bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del documento y qué enfoque utiliza?\",\"answer\":\"El documento interpreta indicadores y estadísticas educativas para analizar la Revolución Educativa y sus posibles efectos sociales. 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