[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71783-es":3,"doc-seo-71783-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71783,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Respuestas educativas al alumnado con altas capacidades intelectuales","Guía institucional orientada al profesorado para diseñar y aplicar respuestas educativas dirigidas al alumnado con altas capacidades intelectuales. A partir de la atención a la diversidad como requisito de calidad, aborda la identificación y evaluación psicopedagógica, los ajustes curriculares, metodológicos y organizativos, y las adaptaciones de ampliación o enriquecimiento. Incluye orientaciones para elaborar el Documento Individual, un modelo de referencia, ejemplificación práctica, anexos con normativa, glosario y bibliografía.","Esta versión digital del contenido del disco CD-ROM original forma parte dela Biblioteca Virtual de la Consejeríade Educación de la Comunidad de Madrid y las condiciones de sudistribución y difusión de encuentranamparadas por el marco legal de lamisma.  \n[www.madrid.org/edupubli](www.madrid.org/edupubli)[edupubli@madrid.org](edupubli@madrid.org)  \n1. Para visualizar el contenido de la publicación, es necesario tener instalado el programa Acrobat Reader. Si no se tiene, se puede descargar desde la página:  \n[http://www.adobe.com/es/products/acrobat/readstep2.html](http://www.adobe.com/es/products/acrobat/readstep2.html)  \n[2](2). En algunos equipos, Internet Explorer puede mostrarel siguiente mensaje:  \nPara ayudar a proteger su seguridad, Internet Explorer impidió que este archivo mostrara contenido activo que podría obtener acceso al equipo. Haga clic aquí para consultar más opciones...  \nPara continuar, hacer clic sobre el mensaje y, de nuevo, clic en Permitir contenido bloqueado. Después, pulsar sobre el botón SÍ del cuadro de diálogo.  \n3. Para evitar que esta advertencia aparezca continuamente al navegar por el CD, se puede permitir que, desde cualquier CD, se ejecuten controles ActiveXy secuencias de comandos en el equipo:  \na) En Internet Explorer, en el menú Herramientas, hacer clic en Opciones de Internet.  \nb) En la ficha Opciones avanzadas, desplazarse hasta la sección Seguridad (candado amarillo) .  \nc) Marcar la casilla de verificación Permitir que el contenido activo de los CD se ejecute en Mi PC y, finalmente, hacer clic en Aceptar.  \nM.ª VICTORIA REYZÁBAL  \nCoordinadora  \nRESPUESTAS EDUCATIVASAL ALUMNADO CON  \nALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES  \nGuía para elaborar el Documento Individual de Adaptaciones Curriculares de ampliación o enriquecimiento  \nMiembros del equipo:  \nLourdes ALONSO FUENTES; Lina ARIAS VEGA; María Teresa BOAL VELASCO; Montserrat EXPÓSITO GONZÁLEZ;  \nMercedes LEÓNEGIDO; Benito LÓPEZ ANDRADA;  \nTeresa LÓPEZ LÓPEZ; Pilar OTERO SAMPERIO  \nAgradecimientos  \nQueremos agradecer la colaboración de Mª Isabel Rubio Palacios y Raimundo Rodríguez Expósito, profesores del colegio público \"Gabriel García Márquez\" de Tres Cantos y de Carmen González Fernández, del Servicio de Atención a la Diversidad de la Dirección General de Promoción Educativa, por las aportaciones que han realizado en este trabajo, así como las consideraciones del equipo docente del colegio público \"Ciudad de Nejapa\" de Tres Cantos, centro que nos ha facilitado su Proyecto Curricular para establecer el nivel de competencia curricular de la alumna y la ejemplificación práctica de adaptación deampliación.  \nEdita: Comunidad de Madrid Consejería de Educación  \nDirección General de Promoción Educativa  \n© De esta edición: Consejería de Educación. Comunidad de Madrid Coordinación de publicaciones: M.ª Victoria Reyzábal  \nDiseño de cubierta: José Antonio Díaz Vargas  \nTirada: 3.000 ejemplares  \nEdición: 01/2007  \nISBN: 84-451-2959-3  \nDepósito Legal: M-4396-2007  \nÍNDICE:  \nPRESENTACIÓN............................................................................................. 4  \nCAPÍTULO 1: ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADESINTELECTUALES........................................................................................... 6  \n1.1. ¿Quiénes son? ...................................................................................... 7  \n1.2. Identificación y evaluación psicopedagógica ...................................... 12  \nCAPÍTULO 2: RESPUESTAS EDUCATIVAS AL ALUMNADOCON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES ...................................... 15  \n2.1. Ajustes curriculares, metodológicos y organizativos............................ 16  \n2.2. Adaptaciones curriculares de ampliación o enriquecimiento ............... 19  \n2.3. Flexibilización de la duración de los diversos niveles y etapas............ 21  \n2.4. Medidas complementarias a la educación reglada................................ 22  \nCAPÍTULO 3: ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE ","cbCaigZ9mZRkmhmp","https://ap.wps.com/l/cbCaigZ9mZRkmhmp","pdf",2841450,3,1,128,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Capítulo 1: Alumnado con altas capacidades intelectuales\n## Quiénes son\n## Identificación y evaluación psicopedagógica\n# Capítulo 2: Respuestas educativas al alumnado con altas capacidades intelectuales\n## Ajustes curriculares, metodológicos y organizativos\n## Adaptaciones curriculares de ampliación o enriquecimiento\n## Flexibilización de la duración\n## Medidas complementarias\n# Capítulo 3: Orientaciones para la elaboración de la adaptación curricular individual\n## Modelo orientativo del documento individual\n## Orientaciones para elaboración y consulta\n# Capítulo 4: Ejemplificación práctica\n## Adaptación curricular de ampliación o enriquecimiento\n# Anexos\n## Normativa\n## Glosario de términos\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Qué propone la guía sobre la atención educativa al alumnado con altas capacidades?\",\"answer\":\"Plantea que la atención a la diversidad es esencial para garantizar una educación de calidad y que el trabajo didáctico debe contemplar un abanico amplio de intervenciones pedagógicas adaptadas a las características del alumnado con altas capacidades.\"},{\"question\":\"Cómo se aborda la identificación y evaluación psicopedagógica?\",\"answer\":\"El contenido incluye un apartado específico para describir el proceso de identificación y la evaluación psicopedagógica como base para orientar las respuestas educativas.\"},{\"question\":\"Qué es el Documento Individual de Adaptaciones Curriculares de ampliación o enriquecimiento y cómo se usa?\",\"answer\":\"La guía ofrece orientaciones y un modelo orientativo para elaborar el documento individual, así como pautas para su elaboración y consulta, apoyando la acción educativa del 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