[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65973-es":3,"doc-seo-65973-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65973,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Prácticas educativas de recuperación de valores socio culturales desde la vivencia de la religiosidad popular","Trabajo final de sistematización de experiencias pedagógicas desarrollado en 2015 por un equipo docente de la Unidad Educativa “23 de Marzo” en el marco del PROFOCOM. Se fundamenta en estructuras normadas y en la aplicación del PSP “Recuperación de valores y hábitos para vivir bien”, articulando religión, sociales y educación musical. Analiza relatos colectivos e individuales de transformación de la práctica educativa, compara e interpreta aspectos clave como la vivencia de valores socio-comunitarios y la revalorización de la identidad cultural a partir de la religiosidad popular.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “CERCADO”  \n“PRACTICAS EDUCATIVAS DE RECUPERACION DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS DESDE LA VIVENCIA DE LA RELIGIOSIDAD POPULAR, PARA FORTALECER NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nBeatriz Elvira Flores Zambrana Raúl Ramiro Morales Berrios Roxana Marlene Veizaga Mur  \nTutora: Lic. Aydeé M. Daza Méndez  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencias pedagógicas, tiene base en las estructuras normadas para el PROFOCOM, presentando inicialmente la conformación del grupo o equipo de trabajo que tiene como integrantes a docentes de la Unidad Educativa“23 De Marzo”, haciendo referencia a actividades realizadas en la gestión 2015. El grupo de sistematización que conformamos, hemos querido realizar un trabajo en el cual, ponemos en práctica todo los que hemos estado aprendido en PROFOCOM, por lo tanto darle un sentido más educativo y curricular y al mismo tiempo poner en práctica nuestro PSP (Proyecto Socio comunitario Productivo)”RECUPERACIÓN DE VALORES Y HÁBITOS PARA VIVIR BIEN”.  \nSi bien es una tarea que tenemos que trabajar desde la unidad educativa (dirección, comisión técnica pedagógica, maestras, maestros, padres de familia y estudiantes), para llevar adelante nuestro PSP y realizar un trabajo de seguimiento y sea sostenibletrabajando desde nuestros campos y áreas, entonces estaríamos aportando a consolidar nuestro proyecto socio comunitario productivo.  \nSabemos también que en este gran trabajo que realizamos todos los maestros, tropezamos con una serie de dificultades tanto en la planificación y ejecución de nuestros planes de desarrollo curricular, por el mismo hecho que estamos en plena etapa de implementación del nuevo modelo educativo.  \nEs por eso que nuestro grupo de sistematización y con el título de: PRACTICASEDUCATIVAS DE RECUPERACIÓN DE VALORES SOCIO CULTURALES, DESDE LAVIVENCIA DE LA RELIGIOSIDAD POPULAR, PARA FORTALECER NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL EN NUESTRA UNIDAD EDCATIVA “23 DE MARZO”, hemosquerido resaltar las aspectos más relevantes de nuestras prácticas educativas en lossiguientes aspectos: Poner en práctica el PSP (recuperación de valores) . La articulaciónde áreas de conocimiento en este caso: religión, sociales y educación musical desde las actividades del PSP. Recuperar y fortalecer nuestra identidad cultural a partir de la imagen de nuestra virgencita de Urkupiña y una mayor integración-participación de todos los integrantes de la Unidad Educativa.  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓN    \n1. MARCO CONTEXTUAL    \n2. MARCO METODOLÓGICO  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DELA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa.  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa.  \na) Relato maestra: Beatriz Elvira Flores Zambrana  \nb) Relato maestra: Raúl Ramiro Morales Berrios  \nc) Relato maestra: Roxana Marlene Veizaga Mur  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n4.1. Comparación de la práctica educativa  \n4.2. Aspectos e interpretación colectiva desde los aspectos relevantes  \na) Articulación de áreas en torno al PSP  \nb) La vivencia de los valores socio-comuntarios en la religiosidad popular  \nc) La revalorización de nuestra identidad cultural.  \nd) Práctica educativa en las cuatro dimensiones de la persona.  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES  \n1) Conclusiones  \n2) Recomendaciones  \n7. BIBLIOGRAFIA Y FUENTES ANEXOS  \na) Beatriz Elvira Flores Zambrana  \nb) Relato maestra: Raúl Ramiro Morales Berrios  \nc) Relato maestra: Roxana Ma","cbCaib5IKNF4s244","https://ap.wps.com/l/cbCaib5IKNF4s244","pdf",4677809,5,1,156,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia de transformación\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa\n## Aspectos e interpretación colectiva desde los aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias pedagógicas?\",\"answer\":\"Sistematiza prácticas educativas realizadas en 2015 por el equipo docente de la Unidad Educativa “23 de Marzo”, con base en las estructuras normadas del PROFOCOM. 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