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El estudio identifica rasgos sobresalientes y modalidades de interacción mediadas por el conocimiento, mediante un caso con entrevistas semiestructuradas a investigadores de institutos universitarios. Los hallazgos muestran ambigüedad normativa sobre las actividades de colaboración, impactos cognitivos relevantes en los investigadores y carencias institucionales para construir capacidades profesionales de vinculación.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/educational-policy-analytical-archives-volume-26-issue-140/453170/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/educational-policy-analytical-archives-volume-26-issue-140/453170.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Mimi","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Cuál es el propósito del estudio sobre la UABC y su entorno?","Question",{"text":105,"@type":106},"Identificar los rasgos más sobresalientes de la colaboración mediada por el conocimiento de la UABC y sus principales modalidades de interacción con el entorno productivo, social y gubernamental.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Cómo se recolectan los datos en la investigación?",{"text":110,"@type":106},"Se realiza un estudio de caso en el que la principal técnica es la aplicación de entrevistas semiestructuradas a investigadores de los institutos de la universidad.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Qué hallazgos principales se reportan sobre la colaboración?",{"text":114,"@type":106},"Persiste ambigüedad normativa respecto a las actividades de colaboración; el desarrollo del fenómeno genera impactos cognitivos importantes en los investigadores; y la gestión/organización no refleja esfuerzos institucionales formales para construir capacidades profesionales de vinculación.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},453170,1790844085,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},2336477974920,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","archivos analíticos de políticas educativas  \nRevista académica evaluada por pares, independiente, de acceso abierto y multilingüe  \nUniversidad de San Andrés y Arizona State University  \n\n| Volumen 26 Número 140 | 29 de octubre 2018 | ISSN 1068-2341 |\n| --- | --- | --- |\n\nLa Colaboración Tecnocientífica de la Universidad con su Entorno en México: El Caso de la Universidad Autónoma de  \nBaja California  \nRodolfo García Galván  \nCONACYT-UABC-Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo  \nMayer R. Cabrera Flores  \nCETYS Universidad  \n&  \nLewis S. McAnally Salas  \nUABC-Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo  \nMéxico  \nCitación: García-Galván, R., Cabrera, M., McAnally, L. (2018) . La colaboración tecnocientífica de la universidad con su entorno en México: El caso de la Universidad Autónoma de Baja California. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(140). [http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.2994](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.2994)  \n[La colaboraci](La colaboraci)ó[n](n) tecnocientífica de la universidad con su entorno en México: El caso de la Universidad Autónoma de Baja California  \nResumen: En la ruta hacia la economía y la sociedad basadas en el conocimiento, es importante la comprensión del proceso colaborativo de las universidades con su entorno, es por eso que este documento tiene el propósito de identificar los rasgos más sobresalientes de la colaboración (mediada por el conocimiento) de la UABC; así como sus principales modalidades de interaccióncon el entorno productivo, social y gubernamental. En lo metodológico, se trata de un estudio de  \nPágina web: [http://epaa.asu.edu/ojs/ ](http://epaa.asu.edu/ojs/  Art)[ Art](http://epaa.asu.edu/ojs/  Art)ículo recibido: 4-4-2017  \nFacebook: /EPAAA Revisiones recibidas: 10-10-2017  \nTwitter: @epaa_aape Aceptado: 5-5-2018  \nArchivos Analíticos de Políticas Educativas Vol. 26, No. 140 2  \ncaso en el que la principal técnica de recolección de evidencias es la aplicación de entrevistas semiestructuradas a investigadores de los institutos de esta universidad) . Entre los principales hallazgos seencontró que sigue existiendo ambigüedad normativa respecto a las actividades de colaboración, el desarrollo del fenómeno conlleva impactos cognitivos (beneficios) importantes en los investigadores; asimismo, la gestión y organización no reflejan esfuerzos institucionales formales por construircapacidades profesionales para la vinculación mediada por el conocimiento con el entorno, situación que no favorece la consolidación de la tercera función universitaria.  \nPalabras clave: desarrollo económico-social; mecanismos de interacción; efectos cognitivos; interacción tecnocientífica  \nUniversity-surroundings and techno-scientific collaboration in Mexico: Outreach efforts of the Universidad Autónoma de Baja California  \nAbstract: In a knowledge-based economy, it is imperative to understand the collaborative process between universities and their surroundings. Therefore, the aim of this study is to identify the key characteristics of UABC’s collaboration process within its social, productive and governmental environment. The research is based on a case study in which the data collection method was a semistructured interview applied to researchers of AUBC’s Institutes. Among the main findings was the normative ambiguity regarding collaboration activities, which have brought significant cognitive impact on researchers; also, the management and organization of the University do not reflect institutional efforts to build professional skills for outreaching activities based on the knowledge, which, correspondingly, does not favor the consolidation of this important university function. 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