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El estudio examina procesos y consecuencias de la privatización, con especial foco en Andalucía, donde se intensifica recientemente. La metodología combina un análisis crítico del discurso de documentos legales y políticos con un estudio de caso intrínseco sobre su aplicación en Andalucía. 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(2022) . Políticaseducativas de privatización en España y su impacto en la equidad. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 30(115). [https://doi.org/10.14507/epaa.30.6865](https://doi.org/10.14507/epaa.30.6865) Este artículo forma parte del número especial, Políticas Educativas y Equidad, editado por Carmen Rodríguez-Martínez, Javier MarreroAcosta y Diego Martín-Alonso.  \nResumen: El objetivo de esta investigación es el análisis y la evolución de las políticas educativas de privatización en España y su impacto en la equidad. Para ello analizaremos los procesos de privatización y sus consecuencias en España, donde existen altos porcentajes de educación privada; yen especial en la Comunidad Autónoma de Andalucía cuya privatización se intensifica recientemente, por lo cual será el foco de la investigación. La metodología se construye a partir de  \n1 Este artículo se realiza dentro del proyecto de investigación “Nuevas políticas educativas y su impacto en laequidad: gestión de las escuelas y desarrollo profesional docente”(Ref.: PGC2018-095238-B-I00), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España.  \ndos fases que confluyen: un Análisis Crítico del Discurso (ACD) de documentos legales y políticos sobre privatización de la educación, para lo que analizamos la legislación en vigor e informes de organismos gubernamentales y sociales de las administraciones educativas y de sindicatos. Así como un Estudio de Caso intrínseco sobre la aplicación de la privatización en la Comunidad Autónoma de Andalucía, que profundiza en diferentes contextos-políticos, de gestión administrativa y educativos. Los principales resultados de esta investigación nos llevan a considerar que las políticas de privatización producen una alta inequidad, causadas por la elección de centro y las ampliaciones delas zonificaciones, que fragmentan los sistemas educativos y concentran a estudiantes con dificultades económicas y académicas. Las políticas educativas favorecen el crecimiento de laeducación privada porque la actual legislación educativa no protege a la escuela pública y las Comunidades Autónomas (CCAA) eluden el cumplimiento de las leyes, con sentencias que prohíben eliminar unidades de centros concertados, mientras se pueden eliminar unidades de la escuela pública. La privatización en España es una privatización por diseño promovida por las autoridades públicas mediante la adopción e implementación de políticas explícitas a favor del sector privado. Palabras clave: privatización educativa; España; equidad; análisis crítico del discurso; estudio decaso  \nEducational policies of privatization in Spain and their impact on equity  \nAbstract: The objective of this research is the analysis and evolution of educational privatization policies in Spain and their impact on equity. To do this, we will analyze the privatization processes and their consequences in Spain, where there are high percentages of private education; and especially Andalusia whose privatization is intensifying recently. For this reason, it will be the focus of the investigation. The methodology is built from two phases that come together: a critical discourse analysis (CDA) of legal and political documents on the privatization of education, for which we analyze the legislation and reports from government and social agencies of the educational administrations and unions. 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