[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62424-es":3,"doc-seo-62424-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62424,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Los Materiales Educativos Para El Desarrollo De La Creatividad E Imaginación En La Práctica Educativa","El trabajo final sistematiza experiencias de maestras y maestros del equipo de sistematización en unidades educativas del nivel inicial y secundario, centradas en el uso de materiales educativos para fortalecer la creatividad e imaginación en la práctica educativa. La propuesta se vincula al desarrollo del Proyecto Socio Productivo orientado a una alimentación sana y a una sociedad segura. El documento integra planes curriculares y objetivos holísticos, aplica estrategias metodológicas y momentos didácticos, produce materiales y criterios de evaluación, y realiza una comparación entre modelo tradicional y el nuevo modelo, logrando transformaciones con participación comunitaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“LOS MATERIALES EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO  \nDE LA CREATIVIDAD E IMAGINACIÓN DE LA  \nPRÁCTICA EDUCATIVA”  \nTrabajo final para optar el grado de licenciatura otorgado por la ESFM. “Simón Bolívar” en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enejercicio PROFOCOM-SEP.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Irasema Sandra Pinell Bejar  \n2. Lourdes Flores Rodríguez  \n3. Edwin Ramiro Alcón Carrasco  \nTutor:  \nOctavio Mamani Quispe  \nLa Paz, Marzo de 2017  \nDEDICATORIA  \nDedicamos nuestro trabajo a Dios por permitirnos llegar al final de este trabajo yhabernos dado salud para lograr nuestros objetivos; a las y los estudiantes que fueron fuente de inspiración, a nuestras familias por habernos apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivaciónconstante que nos ha permitido ser personas de bien, pero más que nada por su amor.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecer a nuestrasfacilitadoras y facilitadores, por su constanteapoyo y guía en este proceso. A nuestras queridas Comunidades Educativas, integradaspor las y los estudiantes, maestras, maestros, madres y padres de familia; por habernos brindado su apoyo incondicional durante el proceso de innovación educativa.  \nÍNDICE  \nRESUMEN........................................................................................................................................... 1  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................................. 2  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................................ 6  \n3. RELATO COLECTIVO .............................................................................................................. 10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN ......... 17  \n4.1. Maestra 1: Irasema Sandra Pinell Bejar................................................................. 17  \n4.2. Maestra 2: Lourdes Flores Rodríguez ......................................................................... 43  \n4.3. Maestro 3: Edwin Ramiro Alcón ............................................................................... 64  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN ........................................................................................................................ 76  \n5.1. COMPARACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................... 76  \n5.2. ASPECTOS RELEVANTES...................................................................................... 82  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS .............................................................................................. 94  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ........................................................................... 96  \n7.1. Conclusiones ................................................................................................................... 96  \n7.2. Recomendaciones........................................................................................................ 96  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ................................................................................................... 98  \nANEXOS ......................................................................................................................................... 101  \nRESUMEN  \nNuestro trabajo tiene como propósito compartir experiencias de maestras y maestros del equipo de sistematización en las Unidades Educativas: “Oscar Alfaro” del Nivel Inicial en Familia Comunitaria y “Gualberto Villarroel 3” del Nivel Secundario Comunitario Productivo, presentado bajo el Título de: “Los materiales educa","cbCaicqzpiGrvwZg","https://ap.wps.com/l/cbCaicqzpiGrvwZg","pdf",2471595,2,1,149,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Maestra 1: Irasema Sandra Pinell Bejar\n## Maestra 2: Lourdes Flores Rodríguez\n## Maestro 3: Edwin Ramiro Alcón Carrasco\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación de la práctica educativa\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Compartir experiencias de maestras y maestros del equipo de sistematización en unidades educativas, centradas en los materiales educativos para desarrollar la creatividad e imaginación en la práctica educativa.\"},{\"question\":\"A qué marco y proyecto se vincula la propuesta educativa?\",\"answer\":\"Se enmarca en el programa PROFOCOM-SEP y se relaciona con el Proyecto Socio Productivo orientado a una alimentación sana y a una sociedad segura, sin alcohol ni violencia.\"},{\"question\":\"Qué enfoque metodológico se utiliza para desarrollar las actividades?\",\"answer\":\"La sistematización se desarrolla mediante la 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