[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59998-es":3,"doc-seo-59998-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59998,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Sistema de Indicadores Educativos Volume 1 2014 Bolivia","El documento presenta el Sistema de Indicadores Educativos del Estado Plurinacional de Bolivia, elaborado por el Ministerio de Educación y su Equipo de Investigación Sectorial, Indicadores y Análisis Educativo (EISIyAE), publicado en diciembre de 2014. Derivado de la Revolución Educativa, propone un seguimiento periódico del Sistema Educativo Plurinacional mediante dos matrices complementarias. El Volumen 1 desarrolla la Matriz A para Educación Regular, con indicadores de acceso, progreso y egreso, incluyendo conceptos, criterios, fuentes, tipos y perspectiva temporal, además de fichas conceptuales y su cálculo e interpretación.","SISTEMA DE  \nINDICADORES EDUCATIVOS  \nVolume n 1  \nDirección General de Planificación Equipo de Investigación Sectorial, Indicadores y Análisis Educativo | 2014  \nSISTEMA DE  \nINDICADORES EDUCATIVOS  \nVolume n 1  \nDirección General de Planificación-Equipo de Investigación Sectorial, Indicadores y Análisis Educativo | 2014  \nESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nDIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN  \nMinistro de Educación  \nRoberto Aguilar Gómez  \nViceministro de Educación Regular  \nJuan José Quiroz Fernández  \nViceministro de Educación Alternativa y Especial  \nNoel Aguirre Ledezma  \nViceministro de Educación Superior de Formación Profesional  \nJiovanny Samanamud Ávila  \nDirectora General de Planificación  \nSusana Postigo de Spada  \nElaboración:  \nEquipo de Investigación Sectorial, Indicadores y Análisis Educativo (EISIyAE) Paul Arce Alvarez  \nCarla Camacho Joffre Juan Collque Arrieta Luis Flores Rivero Marisol Paredes Alarcón  \nEdición, corrección de estilo, diseño gráfico y producción editorial:  \nCarmiña Salazar R./Comunicación Conceptual  \nCon el apoyo de:  \nUNESCO  \nDEPÓSITO LEGAL: 4-1-72-15 P. O.  \nLa Paz, Bolivia, diciembre de 2014  \nLa Revolución Educativa iniciada con la Ley N°70 “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” motivó cambios sustanciales derivados de su concepción descolonizadora, inclusiva, participativa yproductiva, que busca el Vivir Bien. El seguimiento de dichas transformaciones hizo necesariala construcción de un sistema de indicadores capaz de medir periódicamente los progresosrealizados en el sector.  \nEl Sistema de Indicadores Educativos, que tenemos a bien presentar al pueblo boliviano, está compuesto por 2 matrices recíprocamente complementarias, que mediante el cálculode indicadores cuantitativos y cualitativos realizan el seguimiento a todo el Sistema Educativo Plurinacional. La Matriz A: De indicadores de acceso, progreso y egreso, evalúa los itinerarios de los estudiantes y su trayectoria educativa, mientras la Matriz B: De indicadores de los principios de la Ley Nº 70, monitorea el logro de los principios del modelo educativo sociocomunitario productivo.  \nEl presente Volumen 1 del Sistema de Indicadores Educativos expone la estructura de la Matriz A: Indicadores de acceso, progreso y egreso para el Subsistema de Educación Regular, su contenido busca facilitar la lectura, comprensión y análisis de las estadísticas e indicadores publicados oficialmente por esta Cartera de Estado. Brinda a estudiantes, maestros, padres de familia, miembros de organizaciones sociales y autoridades, una visión ordenada y sistemática de los componentes del proceso educativo a través de indicadores que expresan su desenvolvimiento y sus interrelaciones más importantes, mientras, simultáneamente, expone conceptualmente el cálculo e interpretación de los indicadores.  \nPor primera vez, Bolivia cuenta con una guía que organiza al conjunto de indicadores másrelevantes de nuestro contexto educativo en componentes de un mismo sistema, para interrelacionarlos conceptual y metodológicamente a fin de visualizar toda la trayectoria educativade los estudiantes. Esto permitirá a todos los usuarios de las estadísticas e indicadores educativos oficiales identificar por sí mismos los avances que ha alcanzado la educación en el Estado Plurinacional de Bolivia.  \nReiterando nuestro compromiso de cotidiano esfuerzo para una mejor educación de nuestros niños, niñas y adolescentes, ponemos en manos de todas y todos los bolivianos el Sistema de Indicadores Educativos con la esperanza de que su participación coadyuve en la concreciónde la Revolución Educativa.  \nRoberto IvánAguilar Gómez  \nMinistro de Educación  \npresentación  \nINTRODUCCIóN ................................................................................................................................. 7  \n1. CARACTERÍSTICAS DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS Y DE LA MATRIZ A DEL SISTEMA DE INDICADORES EDUCATIVOS ...................................................","cbCailLUxJiZwjo1","https://ap.wps.com/l/cbCailLUxJiZwjo1","pdf",599383,3,1,86,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción\n# Características de los indicadores educativos y de la Matriz A del Sistema de Indicadores Educativos\n## Conceptos de indicador\n## Relación entre indicador y matriz\n## Criterios de selección de los indicadores\n## Fuentes de datos e información\n## Tipos de indicadores\n## Ámbitos\n## Perspectiva temporal\n# Matriz A: Indicadores de acceso, progreso y egreso\n## Fichas conceptuales de los indicadores\n## Primer acceso y acceso en transiciones\n## Tasa de cobertura bruta","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del Sistema de Indicadores Educativos presentado en el documento?\",\"answer\":\"Realizar un seguimiento periódico de los progresos del Sistema Educativo Plurinacional mediante indicadores cuantitativos y cualitativos, organizados en matrices complementarias.\"},{\"question\":\"¿Qué distingue a la Matriz A y qué tipo de indicadores aborda el Volumen 1?\",\"answer\":\"La Matriz A evalúa indicadores de acceso, progreso y egreso, y el Volumen 1 se centra en su estructura para el Subsistema de Educación Regular.\"},{\"question\":\"¿Qué elementos metodológicos incluye el documento para comprender los indicadores?\",\"answer\":\"Incluye conceptos de indicador, relación entre indicador y matriz, criterios de selección, fuentes de datos e información, tipos de indicadores, ámbitos y perspectiva temporal, además de la explicación conceptual de cálculo e 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