[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61800-es":3,"doc-seo-61800-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61800,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Concreción y Transformación Educativa en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con Madres y Padres de Familia","El trabajo final sustenta la concreción y transformación educativa en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, integrando a madres y padres de familia de la Unidad Educativa Sergio Mauricio Villegas “A”. Se describe el proceso de formación y planificación en el marco del PROFOCOM-SEP, indagando enfoques, bases y reflexionando sobre la experiencia previa y la vivida durante la implementación del MESCP, incorporando identidad, diálogo y análisis colectivo para orientar la mejora de la calidad educativa. Incluye relatos y análisis por maestras y maestros, productos y resultados, además de anexos con planificaciones, cronograma y registros.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMON BOLIVAR”\n\nCONCRECIÓNY TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA EN EL MODELO EDUCATIVOSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO CON MADRESY PADRES DE FAMILIA DE LAUNIDAD EDUCATIVA SERGIO MAURICIO VILLEGAS“A”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros enEjercicio-PROFOCOM-SEP  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Alborta Chuquimia Arturo Cesar  \n2.Nina Huacani Gloria Verónica  \n3.Yapuchura Chambilla Lidia Mery  \nTutora:  \nLic.Janette Cusicanqui l.  \nLA PAZ-BOLIVIA  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo está dedicado a nuestras familias,por el constante apoyo que nos brindan dia adía,que aunque ya no seamos ninos o ninasellos siempre están a nuestro lado.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nEn primer lugar agradecer a Dios que nos diofortaleza y sabiduria,a la Comunidad Educativa,integrada por los estudiantes,docentes y enespecial a las/los madres/padres de familia porhabernos brindado su apoyo incondicional paramejorar la calidad educativa durante larealización del presente trabajo.  \nÍNDICE  \nRESUMEN AYMARA……………………………………………………………………………………………………………………1  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………………………………3  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………4  \n1.1.LOCALIZACION…………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.2.CONTEXTO HISTORICO……………………………………………………………………………………………4  \n1.3.CONTEXTO SOCIAL………………………………………………………………………………………………………………5  \n1.4.CONTEXTO LEGAL…………………………………………………………………………………………………………………5  \n1.5.CONTEXTO PEDAGOGICO………………………………………………………………………………………5  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………………6  \n3. RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………………………………………………12  \n4. RELATOYANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN………………………………………………………………………………………………………………21  \n4.1.RELATO INDIVIDUAL MAESTRO 1: ARTURO CESAR ALBORTA  \nCHUQUIMIA………………………………………………………………………………………………………………………………21  \n4.1.1. RELATO TALLER 1 BLOQUE 1………………………………………………………………………………21  \n4.1.2. RELATO TALLER 2 BLOQUE 2………………………………………………………………………………29  \n4.1.3. RELATO TALLER 3 BLOQUE 3………………………………………………………………………………36  \n4.1.4. RELATO TALLER 4 BLOQUE 4……………………………………………………………………………45  \n4.1.5. RELATO RÉPLICAS……………………………………………………………………………………………………47  \n4.2.RELATO INDIVIDUAL MAESTRA 2: GLORIA VERONICA NINA HUACANI…63  \n4.2.1. RELATO TALLER 1 BLOQUE 1………………………………………………………………………………63  \n4.2.2. RELATO TALLER 2 BLOQUE 2……………………………………………………………………………71  \n4.2.3. RELATO TALLER 3 BLOQUE 3………………………………………………………………………77  \n4.2.4. RELATO TALLER 4 BLOQUE 4………………………………………………………………………………83  \n4.2.5. RELATO RÉPLICAS……………………………………………………………………………………………………94  \n4.3.RELATO INDIVIDUAL MAESTRA 3: LIDIA MERY YAPUCHURA  \nCHAMBILLA………………………………………………………………………………………………………………………………………107  \n4.3.1. RELATO TALLER 1 BLOQUE 1…………………………………………………………………………107  \n4.3.2. RELATO TALLER 2 BLOQUE 2……………………………………………………………………116  \n4.3.3. RELATO TALLER 3 BLOQUE 3…………………………………………………………………………125  \n4.3.4. RELATO TALLER 4 BLOQUE 4…………………………………………………………………………130  \n4.3.5. RELATO RÉPLICAS……………………………………………………………………………………………………132  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN……………………………………………………………………………………134  \n5.1.COMPARACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA IMPLEMENTACIÓN  \nDEL MESCP……………………………………………………………………………………………………………………………134  \n5.1.1.REFLEXION SOBRE NUESTRA EXPERIENCIA EDUCATIVA ANTES DEL  \nMESCP………………………………………………………………………………………………………………134  \n5.1.2. COMPARACION DE NUESTRA EXPERIENCIA EDUCATIVA CON LA  \nEXPERIENCIA DESARROLLADA EN EL MESCP…………………………………………140  \n5.1.3.PROCESO METODOLOGICO DIÁLOGOY REFLEXIÓN COLECTIVA DE  \nLOS ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DE NUESTRA EXPERIENCIA  \nEDUCATIVA CON LA EXPERIENCIA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL  \nMESCP…………………………………………………………………………………………………………………144  \n5.2.ASPECTOS RELEVANTES…………………………………………………………………………………………147  \n6. PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………","cbCaisM5vVyfDPDA","https://ap.wps.com/l/cbCaisM5vVyfDPDA","pdf",6813849,2,1,349,"Spanish","es",110,"# Equipo de Sistematización\n# Dedicatoria\n# Agradecimiento\n# Índice\n# Resumen (Aymara)\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Localización\n## Contexto histórico\n## Contexto social\n## Contexto legal\n## Contexto pedagógico\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato individual Maestro 1\n## Relato individual Maestra 2\n## Relato individual Maestra 3\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo final sobre el MESCP?\",\"answer\":\"El trabajo aborda la concreción y transformación educativa en el Modelo 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