[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63196-es":3,"doc-seo-63196-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63196,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Sistematización de Experiencias Educativas sobre Estrategias de Autoevaluación","Sistematización de experiencias educativas orientada a la concreción de la autoevaluación en el Núcleo 13 de Mayo (Distrito de Samaipata) durante la gestión 2013-2014. El trabajo fundamenta la autoevaluación a partir del fortalecimiento de valores de honestidad, respeto y responsabilidad, e incluye objetivos para reflexionar sobre las estrategias aplicadas y su efecto en el proceso formativo. Propone aportes para mejorar la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo mediante acciones concretas y herramientas de análisis pedagógico.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”  \nUNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”  \n“SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS,  \nSOBRE ESTRATEGIAS DE AUTOEVALUACIÓN,  \nA PARTIR DEL FORTALECIMIENTO DE VALORESEN LAS UNIDADES EDUCATIVAS DEL NÚCLEO 13 DE MAYO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Severa Cira Castro Campos  \n2. Ángel Chávez Lijeron  \n3. Gloria Rosa Hurtado Ribera  \n4. Felipe Velásquez Camacho  \nTutor/a:  \nLic. Alicia Huarachi Mamani Vallegrande, 2014  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………...1  \nANTECEDENTES………………………………………………………………………..……….. 6  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………...……..…..……….7  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………….10  \n2.1. Delimitación de la Experiencia………………...………………………………..……...10  \n2.2. Objetivos de la sistematización………………………………………………………...10  \na. Objetivo teórico………………………………………………………………..………….10  \nb. Objetivo práctico………………………………………………………………………….10  \n2.3. Preguntas Clave de Sistematización…………………………………………………..11  \na. Preguntas descriptivas………………………………………………………………….11  \nb. Preguntas interpretativas……………………………………..………………............ 12  \n2.4. Técnicas e instrumentos …………………………………………..………………...….12  \n2.5. Cronograma de trabajo……………………………………………………………..…...14  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………….…………………………………………..15  \n3.1. Relatos individuales………………………………………………………...……………15  \na. Relato de Experiencia, Maestro/o 1. Prof. Ángel Chávez Lijerón………………….15  \nb. Relato de Experiencia, Maestro/o 2. Prof. Severa Cira Castro Campos ………….24  \nc. Relato de Experiencia, Maestro/o 3. Prof. Gloria Rosa Hurtado Ribera…………..34  \nd. Relato de Experiencia, Maestro/o 4. Felipe Velásquez Camacho…………………49  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS..…..66  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………...81  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………..84  \nBIBLIOGRAFÍA O FUENTES………………………………….………………………………..87  \nANEXOS  \nAnexo Maestra/o 1 “Prof. Ángel Chávez Lijerón”  \nAnexo Maestra/o 2 “Prof. Severa Cira Castro Campos”  \nAnexo Maestra/o 3 “Prof. Gloria Rosa Hurtado Ribera”  \nAnexo Maestra/o 4 “Felipe Velásquez Camacho”  \nRIQSICHIY  \nTukuy sunquwan riqsichiyta munayku kay p’anqaniqta, maypichus kay iskay watallank’aymanta puquy kachkan; kay jatun yachay wasi chunka kinsayuq armuray killasutiyuq kay suyupi.  \nKay llank’ay kachkan sunqu ukhunchiqta ch’uwancharinamanta kachkan, maypichus yachachiqkuna kaypacharispa karqanku yachakuqkunata sumaqta qhawarispa ukhunquta ch’uwancharinankupaq.  \nQallarinamkupaq llank’arispa kargayku, tapurikuspas imatataq munanchiq kay ruwaywan; paykuna t’ukurispa munanku, ima llank’aykunatachus ruwarqanku kaypacharinankupaq yachakuqkunata, paykuna waq uyawan ukhunkuta ch’uwancharinankupaq; chayruwakurqa yachay wasi Gilberto Camacho Banegaspai, Bermejo Chico suyupi, Juan Olmos Caballero la Negra suyupi; John Andrews Lajas suyupi; chaymanta Timoteo Rondales Bermejo suyupi; tukuyninku llankarispa kanqu jatun yachay wasi chunca kimsayuq aymuray killa sutiyuqpi. Chantaqa llank’arillankutaq, kay Bolivia suyuman jaywarispa karqanku kaq p’anqaniqta, ujinamanta chúwancharispa sunqunchiq ukhuta, ajinamanta yanaparispa kanqanku, kay musuq yachachiy yank’akuchkan kay Bolivia suyupi; kayta ruwasqayku kay tawa yachaywasikunamanta; iskay killa Juntá yank’aymanta, iskay waranqa chuka tawayuq watapi.  \nKay llank’ayta puririchispa karqanku, yachachiq Ángel Chávez Lijerón, Severa Cira Castro Campos, Gloria Rosa Hurtado Ribera; chantaqa umachaq Felipe Velásquez Camachoima. Kay llank’ay uq runa jinaya puririchirqayku, yanapanakuspa, sumaqta umachaspa tukuy llank’aykunata.  \nLlampaqtaqa sumaqta ch’uwacharirqanku ","cbCaiqYZoIp3JVag","https://ap.wps.com/l/cbCaiqYZoIp3JVag","pdf",2799846,4,1,150,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía o fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito central de la sistematización?\",\"answer\":\"La sistematización se centra en la concreción de la autoevaluación a partir del fortalecimiento de valores de honestidad, respeto y responsabilidad en el Núcleo 13 de Mayo durante la gestión 2013-2014.\"},{\"question\":\"¿Qué valores 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