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La edición 2024 presenta estudios sobre motivaciones de jóvenes en El Alto para la formación técnica, el ciberbullying en unidades educativas y la evaluación del proceso educativo en el marco de la Ley 070. Incluye propuestas de laboratorios virtuales y metodologías para fortalecer el pensamiento crítico, además de un enfoque vivencial-experimental para la enseñanza de la astronomía, junto con experiencias de diversidad cultural y Vivir Bien.","REVISTA DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES PEDAGÓGICAS PLURINACIONAL  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nc De la presente edición  \nDEBATES EDUCATIVOS  \nRevista del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional;  \nartículos, innovaciones y experiencias pedagógicas.  \nOmar Veliz Ramos  \nMinistro de Educación  \nCoordinación, edición, diseño y diagramación:  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación (2024) . Revista “Debates Educativos”. Revista del Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional; artículos, innovaciones y experiencias pedagógicas. Año 3, No. 3, septiembre-diciembre, 2024. La Paz-Bolivia.  \nDepósito legal:  \n4-3-371-2022 P.O.  \nLA VENTA DE ESTE DOCUMENTO ESTÁ PROHIBIDA  \nDEBATES  \nEDUCATIVOS  \nREVISTA DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES PEDAGÓGICASPLURINACIONAL  \nARTÍCULOS, INNOVACIONES Y EXPERIENCIASPEDAGÓGICAS  \n2024  \nÍndice  \nPresentación ....................................................................................................................................................................... 5  \nArtículos  \nEntre el aula y el taller: ¿por qué los jóvenes de El Alto eligen la formación técnica? Marcelo Sarzuri-Lima ............................................................................................................................................... 10  \nEl ciberbullying en las unidades educativas de la ciudad de El Alto Abel Nina Vargas ........................................................................................................................................................... 30  \nAproximación teórica a la evaluación del proceso educativo en el marco de la Ley de la Educación Nº 070 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”Natalia Martha Llanque Calle ....................................................................................................................... 54  \nInnovaciones pedagógicas  \nLaboratorios virtuales como alternativa complementaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de química Nancy Alejandra Navia Coarite ................................................................................................................... 76  \nMetodologías para promover el pensamiento crítico en la educación Amilcar Ayaviri Saavedra .................................................................................................................................... 96  \nEnfoque vivencial-experimental en la enseñanza de la astronomía para el desarrollo del pensamiento científico Richard Hugo Osco Sacari .................................................................................................................................. 107  \nExperiencias pedagógicas  \nDiversidad cultural interiorizada, vivenciada y abrazada: contribuyendo al Vivir Bien  \nComunidad docente-administrativa de la Unidad Educativa  \n“Nuestra Señora del Rosario 2”, Fe y Alegría, CEIL   124  \nPresentación  \nEl 2024 es un año muy importante para el Sistema Educativo Plurinacional. El Congreso Plurinacional de Educación ha marcado una agenda muy importante de temas que deben ser analizados en perspectiva de mejorar la calidad de la educación.  \nEn este contexto, nos place poner a disposición de lectoras y lectores la presente edición de la revista Debates Educativos, que ha compilado diversos artículos y experiencias con el propósito de contribuir en el debate y análisis de las diferentes realidades que configuran al Sistema Educativo.  \nEn el primer artículo “Entre el aula y el taller: ¿por qué los jóvenes de El Alto eligen la formación técnica?”, el autor Marcelo Sarzuri-Lima presenta unamplio análisis cualitativo a las motivaciones y experiencias que conducena los jóvenes de la ciudad de El Alto a optar por la formación técnica. 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