[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-146581-es":3,"doc-seo-146581-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},146581,13056703020460,"Valentina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253dac470eee5d?_k=1778207105932848923",41,"Investigación e Informes","Apps educativas para el público infantil - juegos para el entretenimiento o recursos educativos","Estudio de aplicaciones educativas dirigidas al público infantil mediante la creación de un modelo de análisis de contenido. Tras revisar investigaciones internacionales sobre modelos y rúbricas para evaluar apps en educación infantil, se diseña una propuesta que integra dimensiones pedagógicas, técnicas y de diseño. Con metodología cualitativa y deductiva, se analizan diez apps populares en España seleccionadas con filtros en una plataforma de analítica. Los resultados indican que muchas “educativas” priorizan juegos de ordenador o serios de simulación y práctica, orientados más al aprendizaje memorístico que al significativo.","Apps educativas para el público infantil: juegos para el entretenimiento o recursos educativos  \nEducational Apps for Children: Games for Entertainment or Educational Resources  \nAplicações educacionais para crianças: jogos para entretenimento ou recursos educacionais  \nPatricia Digón-Reguei ro *  [or cid. org/0000-0001-6711-9047](or cid. org/0000-0001-6711-9047)[ ](or cid. org/0000-0001-6711-9047)Fernando Iglesias-Amorín**  [orcid.org/0000-0001-8659-0205](orcid.org/0000-0001-8659-0205)  \nPara citar este artículo  \nDigón-Regueiro, P. y Iglesias-Amorín, F. Apps educativas para el público infantil: juegos para el entretenimiento orecursos educativos. Revista Colombiana de Educación, 1(84), 1-17 . [https://doi.org/10.17227/rce.num84-12495](https://doi.org/10.17227/rce.num84-12495)  \nFecha de recepción: 18/09/2020  \nFecha de recepción: 21/01/2021  \n* Profesora titular, Pedagogía y didáctica de la Universidad de A Coruña, Galicia, España. Correo: [patricia.digon@udc.es](patricia.digon@udc.es)  \n** Licenciado en Psicopedagogía, Pedagogía y Didáctica de la Universidad de A Coruña, Galicia, España. Correo: [f.amorin@udc.es](f.amorin@udc.es)  \nPalabras clave: apps educativas; educacióninfantil; juegos de ordenador; juegos serios; análisis decontenido; rúbricas; modelode análisis; aprendizajememorístico; aprendizaje significativo  \nKeywords: educational apps; early childhood education; computer games; serious games; content analysis; model of analysis; rubrics; rote learning; meaningful learning  \nPalavras chave: apps educationais; educaçãoinfantil; jogos decomputador; jogos “sérios”; análise de conteúdo; modelode análise; rubrica;  \naprendizagem memorística; aprendizagem significativa  \nApps educativas para el público infantil: juegos para el entretenimiento o recursos educativos | Patricia Digón-Regueiro  \nFernando Iglesias-Amorín  \nResumen  \nLa finalidad de este trabajo es el estudio de apps educativas para el público infantil, a partir de la creaciónde un modelo de análisis de contenido. Tras una amplia revisión de trabajos de carácter internacional que presentan modelos y rúbricas específicas para evaluar apps educativas para niños y niñas de la etapa deeducación infantil, se crea un modelo que, de forma detallada y comprensiva, permite abordar lascaracterísticas pedagógicas, técnicas y de diseño de estos programas. A partir de este modelo, y siguiendola metodología de análisis de contenido deductivo y cualitativo, se examinan diez apps populares en España, que son seleccionadas en una plataforma de analítica de apps mediante una serie de filtros. Los resultadosmuestran que las aplicaciones clasificadas como educativas no reúnen todas las condiciones necesarias para ser consideradas como tales, obedecen principalmente a juegos de ordenador o juegos serios desimulación y de ejercitación y práctica, orientados a un aprendizaje más memorístico que significativo. Se puede afirmar que, a pesar de tener un supuesto propósito educativo, cumplen más una función de entretenimiento, además de cebo para la obtención de datos, publicidad y venta de productos.  \nAbstract  \nThe purpose of this study is the analysis of educational apps for children based on the design of a content analysis model. After an extensive review of international studies that propose specific models and rubrics for assessing educational apps for pre-schoolers, a model is designed in order to give a detailed and comprehensive analysis of the pedagogical and technical characteristics of these programs. Based on this model, following a qualitative and deductive content analysis methodology, ten popular apps in Spain, selected from an app analytics platform by applying a series of filters, are examined. The results of this study show that the applications classified as \"educational\" do not meet all the necessary conditions to be considered as such, being mainly educational computer games or serious games of simulation and drill and practice activities oriented more to rote l","cbCaikwRIYSp3u9j","https://ap.wps.com/l/cbCaikwRIYSp3u9j","pdf",8375978,2,1,28,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n## Proyecto y objetivos\n# Metodología\n## Modelo de análisis de contenido\n## Análisis deductivo y cualitativo\n# Resultados\n## Condiciones de las apps educativas\n# Conclusiones","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del estudio sobre apps educativas para niños?\",\"answer\":\"Analizar apps educativas para el público infantil mediante la creación de un modelo de análisis de contenido que permita valorar sus características pedagógicas, técnicas y de diseño.\"},{\"question\":\"Cómo se elaboró el modelo de análisis de contenido?\",\"answer\":\"Se fundamenta en una revisión amplia de estudios internacionales con modelos y rúbricas específicas para evaluar apps en educación infantil.\"},{\"question\":\"Qué muestran los resultados sobre las apps clasificadas como “educativas”?\",\"answer\":\"No cumplen todas las condiciones necesarias; se orientan principalmente a entretenimiento y a juegos de ordenador o juegos serios de simulación y ejercitación, con tendencia al aprendizaje memorístico más que al significativo.\"}]","Apps educativas para el público infantil - juegos para el entretenimiento o recursos educativos | PDF",1787745547,43,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"educational-apps-for-children-games-for-entertainment-or-educational-resources","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,48,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":49,"name":12,"@type":44,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/educational-apps-for-children-games-for-entertainment-or-educational-resources/146581/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-05","2026-08-26",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Cuál es el objetivo principal del estudio sobre apps educativas para niños?","Question",{"text":76,"@type":77},"Analizar apps educativas para el público infantil mediante la creación de un modelo de análisis de contenido que permita valorar sus características pedagógicas, técnicas y de diseño.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Cómo se elaboró el modelo de análisis de contenido?",{"text":81,"@type":77},"Se fundamenta en una revisión amplia de estudios internacionales con modelos y rúbricas específicas para evaluar apps en educación infantil.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué muestran los resultados sobre las apps clasificadas como “educativas”?",{"text":85,"@type":77},"No cumplen todas las condiciones necesarias; 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