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Describe su continuidad por más de treinta años y el ajuste en contenidos de las pruebas. Explica los cambios derivados de la reforma de 1981 en estructura, organización y financiamiento, con expansión del sistema universitario y nuevas demandas sociales. Presenta el proceso de selección académica y examina críticamente la Prueba de Aptitud Académica (PAA) desde su pertinencia psicométrica y el modelo de inteligencia implícito.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/education-policy-analysis-archives-volume-8-number-21-may-1-2000/454275/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/education-policy-analysis-archives-volume-8-number-21-may-1-2000/454275.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"nayy☆","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-01","2026-09-30",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Qué sistema centralizado describe el artículo para la selección de estudiantes de pregrado en Chile?","Question",{"text":105,"@type":106},"El artículo describe el sistema centralizado de selección de estudiantes hacia programas de pregrado en universidades tradicionales asociadas al Consejo de Rectores.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿Por qué surgen propuestas de cambios en las pruebas de selección?",{"text":110,"@type":106},"Los cambios provienen de las nuevas condiciones generadas por la reforma de 1981 en la educación superior chilena, que modificó la constitución, organización y financiamiento de las universidades.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿Desde qué perspectivas se analiza críticamente la Prueba de Aptitud Académica (PAA)?",{"text":114,"@type":106},"La PAA se analiza y critica desde dos puntos de vista: su pertinencia psicométrica y el modelo de inteligencia implícito.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},454275,1790840447,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":34,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":136,"read_time":137},962090893153,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","Education Policy Analysis Archives  \nVolume 8 Number 21 mayo 1, 2000 ISSN 1068-2341  \nA peer-reviewed scholarly electronic journal Editor: Gene V Glass, College of Education Arizona State University  \nAssociate Editor for Spanish Language Roberto Rodríguez Gómez Universidad Nacional Autónoma de México  \nCopyright 2000, the EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES.  \nPermission is hereby granted to copy any article if EPAA is credited and copies are not sold.  \nArticles appearing in EPAA are abstracted in the Current Index to Journals in Education by the ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation and are permanently archivedin Resources in Education.  \nEl Sistema de Selección de Alumnos de las Universidades Chilenas: Discusión de sus Fundamentos, Resultados y Perspectivas  \nSebastián Donoso  \nGustavo Hawes  \nInstituto de Investigación y Desarrollo Educacional Universidad de Talca  \nChile  \nResumen  \nChile posee la particularidad de disponer de un sistema centralizado deselección de alumnos de pregrado de las universidades de mayor tradición, representadas en el Consejo de Rectores. Este proceso tienemás de treinta años de vigencia continua en sus principales instrumentos y procedimientos así como de sus fundamentos. En la actualidad seencuentran en revisión los contenidos de las distintas pruebas que seaplican, aunque todo parece indicar que el sistema continuará siendo el mismo. La propuesta de cambios proviene de las nuevas condiciones creadas en la educación superior chilena a partir de la Reforma del año 1981, que introdujo modificaciones significativas en la constitución delos planteles, su organización y financiamiento. Se abrió de manerasúbita el sistema universitario, hasta entonces basado exclusivamente en  \nocho universidades, a un conjunto que en la actualidad suma mas de  \nsesenta y cinco. Paralelamente se ha generaron nuevas condiciones y  \ndemandas sociales, profesionales y técnicas que han repercutido en el  \nsistema de educación superior en su conjunto y en el proceso deselección de alumnos, las que presionan por cambios más profundos en el sistema de selección que se analiza en este artículo. El texto incluye una descripción del proceso de selección académica vigente para el  \ningreso al sistema universitario chileno. A continuación se presenta yanaliza la Prueba de Aptitud Académica (PAA), principal instrumento de dicha selección. Finalmente se analiza y critica la PAA desde dos puntos de vista: su pertinencia psicométrica y el modelo de inteligencia  \nimplícito.  \nAbstract  \nChile has a peculiar centralised system for the selection of students to  \nundergraduate programs; this is the case for the more traditional universities associated in the Council of Rectors. This process has been in operation for over thirty years, and its major instruments and procedures, as well as its foundations, are still in force. The contents of the different tests are currently under review; however, the system will continue to be the same in the future. Changes come from the new conditions created by the 1981 reform of the Chilean higher education system. Important modifications were introduced in the constitution,  \norganization and financing of universities. The university system was  \nsuddenly opened; from the original eight universities, the system  \nexpanded to sixty-five. New conditions and social, professional and technical demands are having an impact on the higher education system as a whole and, specifically, on the student selection processes. This  \narticle includes a description of the process of academic selection for entrance into the Chilean university system. Next we analyze the Test of Academic Performance (PAA), the main instrument of this selection.  \nFinally the PAA is analyzed and criticized from two points of view: its psychometric relevance and its implicit model of intelligence.  \n1. Cambios e inconsistencias en el Sistema Universitario Chileno  \nLa reforma de la educación superior chilena del año 1981 es","cbCaifReUKp38u3q","https://ap.wps.com/l/cbCaifReUKp38u3q","pdf",136290,"Spanish","# El Sistema Universitario Chileno\n## Cambios e inconsistencias en el Sistema Universitario Chileno","[{\"question\":\"¿Qué sistema centralizado describe el artículo para la selección de estudiantes de pregrado en Chile?\",\"answer\":\"El artículo describe el sistema centralizado de selección de estudiantes hacia programas de pregrado en universidades tradicionales asociadas al Consejo de Rectores.\"},{\"question\":\"¿Por qué surgen propuestas de cambios en las pruebas de selección?\",\"answer\":\"Los cambios provienen de las nuevas condiciones generadas por la reforma de 1981 en la educación superior chilena, que modificó la constitución, organización y financiamiento de las universidades.\"},{\"question\":\"¿Desde qué perspectivas se analiza críticamente la Prueba de Aptitud Académica (PAA)?\",\"answer\":\"La PAA se analiza y critica desde dos puntos de vista: su pertinencia psicométrica y el modelo de inteligencia implícito.\"}]","Education Policy Analysis Archives - Volume 8 - Number 21 - May 1, 2000 | PDF",1790740428,34]