[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61838-es":3,"doc-seo-61838-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61838,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Educación en proceso de cambio: sistematización del PSP en el marco del PROFOCOM","El documento presenta una sistematización de experiencias educativas desarrolladas en unidades escolares de Bolivia bajo el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) impulsado por la Ley 070 Avelino Sinani–Elizardo Pérez y el PROFOCOM. Integra contenidos de Campos y Áreas de saberes con el Proyecto Sociocomunitario Productivo, fortaleciendo valores y prácticas productivas útiles dentro y fuera de la escuela. Incluye evaluación continua, diálogo comunitario, investigación e interrelación con la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien, con participación docente y directiva.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROSY MAESTRAS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\nEDUCACIÓN EN PROCESO DE CAMBIOAPARTIR DE LA ARTICULACIÓNDE CAMPOSYAREAS DE SABERESYCONOCIMIENTOS CON EL P.S.P.  \nTrabajo Final para optar al grado Académico de Licenciatura otorgadoPor la ESFM en el marco del Programa de Formación ComplementariaDe Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Prof.Juan Luis Zeballos Merubia  \n2.Prof.Maria Esther Carrasco Ugarte  \n3.Prof.Rosario Trinidad Quispe Mamani  \n4.Prof.Dionisia Quispe Luna  \nTutor:  \nLic.Judith Arana Flores  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo de sistematizacióna todas las personas visionarias,a quienessuenan y trabajan por un mundo más justo,más digno y más humano;  \nA todos los líderes de Servicio.  \n## AGRADECIMIENTOS:\n\nAgradecemos a Dios porque nos permitióabrir los ojos ala luz del alba,  \nporque dia a dia despertamos para mara-villarnos con su creación,  \nporque nos dio la vocación docente y la po-sibilidad de ser líderes sociales.  \nA los miembros de nuestra familia porqueson lo más cierto que tenemos,porque en momentos de albricias yborrascosas cuitas nos acompananincondicionalmente.  \nA nuestros docentes de quienes siempreaprendemos más.  \nA la Licenciada Judith Arana Flores quiencon pericia y amistad nos guió eficientemente.A todos los estudiantes con quienestrabajamos.  \nAsimismo ponderamos la labor del EstadoPlurinacional de Bolivia y del Ministerio deEducación por cumplir la responsabilidad deorganizar el Programa de FormaciónComplementaria para Maestras y Maestros enEjercicio PROFOCOM.  \n## RESUMEN\n\nEn respuesta a la convocatoria del Ministerio de Educación,mediante el PROFOCOM,yal llamado de la realidad que exige una educación liberadora y de calidad,nos inscribimosen el curso para ser partícipes del Modelo Socio Comunitario Productivo e incorporarlo ennuestra práctica educativa.  \nEn esta sistematización se presenta las experiencias de la Directora de la UnidadEducativa 6 de Junio B,de una maestra de aula,Primaria Comunitaria Vocacional de estainstitución,de otra maestra que cumple funciones en la Unidad Antofagasta -Noruego  \n1,en el Nivel Inicial en Familia Comunitaria,y del Técnico de Escuelas de Cristo.  \nEstructuramos el PSP con los estamentos de la comunidad desde la realidad.Posteriormente se recurrió al Currículo Base y al Regionalizado para elaborar elCurriculo Diversificado en el Plan de Desarrollo Curricular.  \nDestacamos que,pese a algunos escollos,satisfactoriamente se articuló los contenidosen los Campos y Areas de saberes y conocimientos con el Proyecto SociocomunitarioProductivo,generando en los estudiantes,valores,conocimientos y prácticas productivas,útiles dentro y fuera de la escuela.  \nSe evaluó continuamente,desde el nivel Técnico y de Dirección,a través de variosinstrumentos,el desempeno de los docentes para absolver sus dudas y fortalecer suspotencialidades de líderes en educación.  \nSe instituyó el diálogo comunitario en el trabajo,estudio,investigación e interrelacióncon la Madre Tierra y el Cosmos para Vivir Bien.  \n## INTRODUCCIÓN\n\nEI Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo(MESCP),respaldado por la Ley N°070“Avelino Sinani -Elizardo Pérez”a través del Programa de FormaciónComplementaria para Maestros y Maestras(PROFOCOM)busca fortalecer laformación integral de vocación y producción.Responde a las políticas del EstadoPlurinacional de Bolivia,y como la educación no es aséptica,directamente incide en larespuesta a problemáticas soslayadas desde hace muchísimo tiempo.  \nEntonces a través de una educación integral y holística,revolucionaria y productiva seplantea la descolonización mental y de las actitudes;la revalorización de los saberes yconocimientos de los pueblos indígena originarios;la educación útil y productiva y laindependencia económica.  \nEn efecto,el Nuevo Modelo Educativo se constituye en un compromiso social enfunción de la implementación de procesos de educación transformadora a fin depromover el desarrollo inte","cbCaietjaarlApdT","https://ap.wps.com/l/cbCaietjaarlApdT","pdf",6125137,1,343,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Agradecimientos\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización presentada en el documento?\",\"answer\":\"Recuperar y organizar experiencias docentes orientadas a concretar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) e integrarlo con el Proyecto Sociocomunitario Productivo en la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué elementos se articularon para elaborar el currículo en el Plan de Desarrollo Curricular?\",\"answer\":\"Se estructuró el PSP desde los estamentos de la comunidad y luego se recurrió al Currículo Base y al Regionalizado para construir el Currículo Diversificado.\"},{\"question\":\"Cómo se realizó el seguimiento y evaluación del trabajo docente?\",\"answer\":\"Se efectuó una evaluación continua desde los niveles técnico y de dirección mediante distintos instrumentos, para atender dudas y fortalecer el potencial de liderazgo educativo de los docentes.\"}]",1783970682,528,{"code":4,"msg":30,"data":31},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":32,"title":13,"keywords":33,"description":14,"schema_data":34,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":27},"education-in-transition-systematization-of-the-psp-within-the-profocom-framework","",{"@graph":35,"@context":85},[36,53,68],{"@type":37,"itemListElement":38},"BreadcrumbList",[39,43,47,50],{"item":40,"name":41,"@type":42,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":44,"name":45,"@type":42,"position":46},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":48,"name":12,"@type":42,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":42,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/education-in-transition-systematization-of-the-psp-within-the-profocom-framework/61838/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":40,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-31","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo principal de la sistematización presentada en el documento?","Question",{"text":75,"@type":76},"Recuperar y organizar experiencias docentes orientadas a concretar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) e integrarlo con el Proyecto Sociocomunitario Productivo en la práctica educativa.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Qué elementos se articularon para elaborar el currículo en el Plan de Desarrollo Curricular?",{"text":80,"@type":76},"Se estructuró el PSP desde los estamentos de la comunidad y luego se recurrió al Currículo Base y al Regionalizado para construir el Currículo Diversificado.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Cómo se realizó el seguimiento y evaluación del trabajo docente?",{"text":84,"@type":76},"Se efectuó una evaluación continua desde los niveles técnico y de dirección mediante distintos instrumentos, para atender dudas y fortalecer el potencial de liderazgo educativo de los docentes.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":45,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]