[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59818-es":3,"doc-seo-59818-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59818,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","La educación en la colonia","Recopilación pedagógica histórica del Ministerio de Educación de Bolivia, centrada en “La educación en la colonia” y su análisis por etapas y actores institucionales. El índice aborda el proceso de colonización desde sus componentes sociales, culturales y económicos; la economía eclesiástica; el rol de la Iglesia y las obligaciones educativas. Desarrolla misiones en tierras altas y bajas, destacando la educación impartida por jesuitas, la formación de élites indígenas, educación superior y el estudio de materias de enseñanza.","Estado Plurinacional de Bolivia Ministerio de Educación  \nMoromboeguasuJeroata  \nYachay Kamachina  \nYaticha Kamana  \nLA EDUCACIÓNEN LA COLONIA  \nRoberto Choque Canqui  \nSerie  \nHISTÓRICA  \nCOLECCIÓN PEDAGÓGICA PLURINACIONAL  \nII  \nLA EDUCACIÓN EN LA COLONIA  \nLA EDUCACIÓN EN LA COLONIA  \nRoberto Choque Canqui  \nCOLECCIÓN PEDAGÓGICA PLURINACIONAL Serie Histórica Ministerio de Educación  \nMinisterio de Educación  \nInstituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional  \nColección Pedagógica Plurinacional Serie Histórica, Nº II  \n© MINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nAv. 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El proceso de colonización................................................................................................................... 19  \n1. Contexto social, cultural y económico.......................................................................................... 19  \n2. La economía eclesiástica.............................................................................................................................. 20  \n2.1. La economía de los colegios de la Compañía de Jesús ................................. 22  \n2.2. La economía de los colegios franciscanos ................................................................... 26  \n3. Las culturas originarias asoladas por la colonia................................................................. 27  \n4. La Iglesia en el contexto del régimen colonial.................................................................... 34  \n5. La educación y las obligaciones .......................................................................................................... 35  \n6. La problemática social y cultural de la colonia................................................................... 36  \n7. Las misiones en el proceso de colonización .......................................................................... 37  \n8. Las órdenes religiosas .................................................................................................................................... 38  \n8.1. Los dominicos ............................................................................................................................................ 39  \n8.2. Los franciscanos....................................................................................................................................... 40  \n8.3. Los mercedarios ....................................................................................................................................... 41  \n8.4. Los agustinos............................................................................................................................................... 41  \n8.5. Los jesuitas .................................................................................................................................................... 41  \nII. Las misiones eclesiásticas en las tierras altas .............................................................. 45  \n1. 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