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El texto analiza cómo las transformaciones estructurales de las reformas de los años noventa, la globalización económica y cultural y la vulnerabilidad y exclusión socioeconómica configuran un nuevo marco de restricciones y posibilidades. 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Fischman Mary Lou Fulton College of Education Arizona State University  \nVolumen 17 Número 12 Junio 15, 2009 ISSN 1068–2341  \nEducación y jóvenes en contextos de desigualdad socioeconómica Tendencias y perspectivas en América Latina  \nPablo Christian Aparicio  \nEberhard-Karls Universität Tübingen & Universidad de Salamanca  \nCitación: Aparicio, P. C. (2009), Educación y jóvenes en contextos de desigualdad socioeconómica. Tendencias y perspectivas en América Latina Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 17 (12) .  \nRecuperado [fecha] de [http://epaa.asu.edu/epaa/](http://epaa.asu.edu/epaa/)  \nResumen: La educación tiene una importancia capital en el desarrollo de las sociedades apartir de su aporte para la ampliación de las posibilidades de participación, el fortalecimientode la cohesión social, la organización de los proyectos biográficos y profesionales y lasustentabilidad de la integración democrática. En América Latina las transformacionesestructurales propiciadas por las reformas de los años noventa, la globalización económica y cultural, y los diversos problemas inherentes a la vulnerabilidad y a la exclusión socioeconómica han abierto para las nuevas generaciones un nuevo escenario plagado de restricciones pero también de posibilidades. Este artículo presenta una mirada crítica acercadel escenario socio histórico en que el se sitúa la propuesta educativa para indagar sobre la pertinencia o no de las propuestas de formación que intentan favorecer la participación delos jóvenes y reconocer sus demandas especificas.  \nPalabras clave: Educación; juventud; desigualdad socioeconómica; América Latina  \nEducation and youth in contexts of socioeconomic inequality. Trends and perspectives for Latin America  \nAbstract: Education has a key role in the development of societies. From strengthening of social cohesion, the organization of biographical and professional projects, and the sustainability of democratic integration, education contributes to the expansion of  \n Los lectores/as pueden copiar, mostrar, y distribuir este articulo, siempre y cuando se decrédito y atribución al autor/es y a Archivos Analíticos de Políticas Educativas, se distribuya con propósitos no-comerciales, no se altere o transforme el trabajo original. Más detalles de la licencia de Creative Commons se encuentran en [http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5. Cualquier)[. Cualquier](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5. Cualquier) otro uso debe seraprobado en conjunto por el autor/es, o AAPE/EPAA. AAPE/EPAA es publicada conjuntamente por el Mary Lou Fulton College of Education, Arizona State University y el College of Education, University of South Florida. Los artículos que aparecen en AAPE son indexados en el Directory of Open Access Journals [http://www.doaj.org](http://www.doaj.org), ERIC, H.W. Wilson & Co. y SCOPUS. Contribuya con comentarios y sugerencias a [Fischman@asu.edu](Fischman@asu.edu).  \nLa educacióny los jóvenes en contextos de desigualdad socioeconómica 2  \nopportunities for participation. The structural changes produced in Latin America by thereforms of the 1990s, economic and cultural globalization, and the problems inherent invulnerability and socioeconomic exclusion, created a new framework of restrictions and possibilities for the new generations. This article gives a critical insight into the socioeconomic scene of the educational offer. 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