[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-154694-es":3,"doc-seo-154694-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},154694,962084931830,"Jacob","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Educación Económica y Financiera - Cultura del Emprendimiento","El documento presenta un marco teórico y un planteamiento institucional para fortalecer la educación económica y financiera mediante la cultura del emprendimiento en el CER La Fenicia (Cacota de Velasco). Sustenta la cátedra transversal de emprendimiento con base en la Ley 1014 de 2006, definiendo su propósito de promover el espíritu emprendedor y vincular el sistema educativo con el productivo. También formula el problema sobre bajo nivel de educación financiera, propone acciones formativas y establece objetivos generales y específicos orientados al ahorro, consumo responsable y generación de oportunidades.","Centro Educativo Rurallafenicia, Cacota de Velasco  \nCreación: Decreto No 00252 del 12 de abril de 2005 Fusión Centro Educativos Rural Curpaga, Fenicia: Decreto 001388 del 26 de octubre del 2016 Reconocimiento de carácter oficial, Resolución No 008709 del 24 de octubre del 2024 Registro D.A. N. E. 254125000101 NIT: 900048559 – 7  \nLideres del Proyecto Docentes : Benedicta Araque Chavez  \nGloria Jacinta Isidro  \nCarmen Olivia Mogollón  \nCentro Educativo Rurallafenicia, Cacota de Velasco  \nCreación: Decreto No 00252 del 12 de abril de 2005 Fusión Centro Educativos Rural Curpaga, Fenicia: Decreto 001388 del 26 de octubre del 2016 Reconocimiento de carácter oficial, Resolución No 008709 del 24 de octubre del 2024 Registro D.A. N. E. 254125000101 NIT: 900048559 – 7  \nClaudia Rocio Maldonado Mateus  \nMarzo 2026  \nMARCO TEÓRICO  \nEl Congreso de la República, mediante la Ley No. 1014 de 2006 , ha establecido una serie de artículos para reglamentar la cátedra deemprendimiento en las instituciones educativas del país. Entre ellos se encuentra el Artículo 2° , que establece el objeto de la ley:  \nArtículo 2° . Objeto de la ley. La presente ley tiene por objeto:  \na) Promover el espíritu emprendedor en todos los niveles educativos del país, fomentando y trabajando conjuntamente sobre los principios yvalores establecidos en la Constitución y en la presente ley.  \nCentro Educativo Rurallafenicia, Cacota de Velasco  \nCreación: Decreto No 00252 del 12 de abril de 2005 Fusión Centro Educativos Rural Curpaga, Fenicia: Decreto 001388 del 26 de octubre del 2016 Reconocimiento de carácter oficial, Resolución No 008709 del 24 de octubre del 2024  \nRegistro D.A. N. E. 254125000101 NIT: 900048559 – 7  \nb) Crear un vínculo entre el sistema educativo y el sistema productivo nacional mediante la formación en competencias básicas, laborales, ciudadanas y empresariales a través de una cátedra transversal de emprendimiento. Esta cátedra se entiende como la acción formativadesarrollada en la totalidad de los programas de una institució n educativa, abarcando los niveles de educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media, con el fin de desarrollar una cultura de emprendimiento.  \nPROBLEMA  \n¿Cómo lograr que los estudiantes del CER La Fenicia se formen con un espíritu emprendedor que los lleve al ahorro y al consumoresponsable?  \nEl bajo nivel de educació n financiera y de informació n entre la mayoría de los consumidores financieros del país , junto con la falta de planificació n yuso racional de los recursos econó micos , tiene efectos negativos sobre la economía colombiana. Estos efectos incluyen una baja tasa de ahorro yformació n de capital, un bajo nivel de ahorro para pensiones y un mayor índ ice de inequidad en la distribució n del ingreso y la riqueza del país. En nuestro contexto , esto se evidencia en la forma de vida de las comunidades educativas que lo conforman.  \nEstudios en educación y estimulació n temprana han concluido que el desarrollo de competencias y el aprendizaje en una edad temprana tienen mayores resultados. Por ello , el CER busca desarrollar en los estudiantes , a través de la educació n, la disposició n para el trabajo, el espíritu empresarial y la educació n financiera mediante la experiencia y la práctica en los programas. Esto ayuda a preparar a los jóvenes para el mundo real, demostrándoles có mo generar el hábito del ahorro y gestionar eficazmente el dinero , a través de talleres que mejoren su vida financiera.  \nJUSTIFICACION  \nCentro Educativo Rurallafenicia, Cacota de Velasco  \nCreación: Decreto No 00252 del 12 de abril de 2005 Fusión Centro Educativos Rural Curpaga, Fenicia: Decreto 001388 del 26 de octubre del 2016 Reconocimiento de carácter oficial, Resolución No 008709 del 24 de octubre del 2024  \nRegistro D.A. N. E. 254125000101 NIT: 900048559 – 7  \nCon este proyecto , se pretende que los estudiantes del CER aprendan a ahorrar y administrar el dinero desde temprana edad , formando así consumidores in","cbCaijkLFdKVukTf","https://ap.wps.com/l/cbCaijkLFdKVukTf","pdf",1883897,1,61,"Spanish","es",110,"# Marco teórico\n## Ley 1014 de 2006 y objeto de la cátedra\n# Problema\n## Educación financiera y consumo responsable\n# Justificación\n## Cartilla y formación desde temprana edad\n# Objetivos del área\n## Objetivo general\n## Objetivos específicos\n# Conceptualización\n## Enfoque de derecho e inclusión\n## Generación de oportunidades\n## Cultura del emprendimiento\n# Metodología del proyecto\n## Diagnóstico o lectura del contexto","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la cátedra de emprendimiento según el marco teórico?\",\"answer\":\"Promueve el espíritu emprendedor en todos los niveles educativos y busca crear un vínculo entre el sistema educativo y el sistema productivo mediante formación en competencias básicas, laborales, ciudadanas y empresariales.\"},{\"question\":\"¿Qué problema identifica el documento sobre los estudiantes del CER La Fenicia?\",\"answer\":\"El bajo nivel de educación financiera y la falta de planificación y uso racional de recursos afectan la economía, reflejándose en bajos niveles de ahorro, inequidad y dificultades en la vida de las comunidades educativas.\"},{\"question\":\"¿Qué se pretende lograr con el proyecto en relación con el ahorro y el consumo?\",\"answer\":\"Que los estudiantes aprendan a ahorrar y administrar el dinero desde temprana edad, formando consumidores inteligentes y responsables; 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