[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69593-es":3,"doc-seo-69593-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},69593,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",40,"Salud y Atención Médica","Guía de Estimulación Temprana para el Facilitador","Guía de estimulación temprana para el facilitador, destinada a apoyar el desarrollo de talleres dirigidos al personal de salud y a reforzar conocimientos técnicos para replicar prácticas en comunidades. Presenta la importancia de estimular a niñas y niños menores de 4 años y organiza contenidos según etapas por edad (desde recién nacido hasta 4 años). Incluye orientaciones sobre qué es la estimulación temprana, qué se realiza en una sesión, qué se necesita y consideraciones antes y durante la actividad, con una metodología de capacitación práctica y participativa en pasos progresivos.","GUÍA DEESTIMULACIÓN TEMPRANA  \nPARA EL FACILITADOR  \nAgosto 2009  \nPrimera edición  \nTiraje: …………………………………..  \n“Guía Estimulación Temprana” – Para el Facilitador, ha sido producida en el marco del Programa Ally Micuy “Reducción de la desnutrición crónica en las comunidades de la RegiónAncash”, financiado por el Fondo MineroAntamina, organismo creado por la Compañía Minera Antamina, con el objetivode promover en las familias la práctica de estimulación temprana en niñas y niños menores de 4 años.  \nADRA PERÚ  \nWalter Britton  \nDirector General  \nSantos Guerrero Zárate  \nDirector de Operaciones  \nMylene Huanqui Morón  \nGerente de Portafolio Salud  \nElena Malque Pérez  \nGerente de Programa  \nElaboración y revisión técnica:  \nADRA Perú  \nNelly Lupe Mercado Garcés Maritza Soncco Sucapuca Jorge Mantilla Sagástegui  \nDirección Regional de Salud Ancash  \nEquipoTécnico Regional de la EtapaVida Niño.  \nValidación de contenidos:  \nJim Montalvo Cárdenas Daniel Padilla Milla  \nElder Sanchez Aguinaga Francisco Bustillos Alvarez  \nDiseñoy Diagramación:  \nAlfredo Bernal Guio  \nCarlos Humberto Nava Marchena Denisse Ulco Floreano  \nChristian Archimbaud Condo  \nImpresión  \nImprenta ……………………..  \nDerechos Reservados:  \nEste material no puede ser reproducido en todo ni en parte, sin autorización previa y por escrito de sus editores, ADRA PERÚ .  \nHecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú Nº ...............................  \nÍNDICE  \nPRESENTACIÓN 5  \nINTRODUCCIÓN 7  \nMETODOLOGÍA DE CAPACITACIÓN 9  \nI.- LA ESTIMULACIÓNTEMPRANA 11  \n¿Qué es la estimulación temprana? 15  \n¿Por qué es importante la estimulación temprana? 16  \n¿Qué es una sesión de estimulacióntemprana? 17  \n¿Qué vamos a estimular en una niña o niño? 18  \n¿Qué necesitamos para una sesión de estimulacióntemprana? 21  \nConsideraciones: antes y durante la sesión. 25  \nII.- RECIÉN NACIDO 27  \nIII.- NIÑAO NIÑO DE 1 A 3 MESES 33  \nIV.- NIÑAO NIÑO DE 4 A 6 MESES 39  \nV.- NIÑAO NIÑO DE 7 A 9 MESES 45  \nVI.- NIÑAO NIÑO DE 10 A 12 MESES 51  \nVII.- NIÑAO NIÑO DE 13 A 15 MESES 57  \nVIII.-NIÑAO NIÑO DE 16 A 18 MESES 63  \nIX.- NIÑAO NIÑO DE 19 A 21 MESES 69  \nX.- NIÑAO NIÑO DE 22 A 24 MESES 75  \nXI.- NIÑAO NIÑO DE 2 AÑOSA 2 AÑOS Y 6 MESES 81  \nXII.- NIÑAO NIÑO DE 2 AÑOS Y 6 MESESA 3 AÑOS 87  \nXIII.-NIÑAO NIÑO DE 3 AÑOSA 3 AÑOS Y 6 MESES 93  \nXIV.-NIÑAO NIÑO DE 3 AÑOS Y 6 MESESA 4 AÑOS 99  \nPRESENTACIÓN  \nLa presente guía es un instrumento de apoyo para el desarrollo de talleres de estimulación temprana dirigida al personal de salud; que describe la metodología y actividades a desarrollarse; y contiene información técnica destinada a reforzar o complementar los conocimientos de los facilitadores.  \nEste material ha sido diseñado para ser trabajado de manera conjunta conel Manual de Estimulación Temprana para Agentes Comunitarios, que es el elemento visual que facilita la comprensión de los contenidos.  \nLos temas son presentados según la edad de la niña o niño desde reciénnacido hasta los 4 años; agrupándolos portrimestres en los dos primeros años y en semestres en los dos últimos.  \nEsta guía ayudará a los facilitadores a lograr que el Agente Comunitario de Salud adquiera información básica respecto a técnicas de estimulación temprana y la pueda replicar en sus comunidades, a fin de que todas las niñas y niños tengan igualdad de oportunidades y puedan desarrollar todo su potencial desde sus primeros años de vida.  \nINTRODUCCIÓN  \nEl ser humano, desde su nacimiento, cuenta con una serie de posibilidades de desarrollo integral, que podrá lograr en la medida que reciba la estimulación necesaria de su familia, su comunidad y la sociedad en general.  \nLos efectos positivos de la Estimulación Temprana en el desarrollo infantil son indiscutibles, una persona que está bien desarrollada física, mental, social y emocionalmente tendrá mejores oportunidades que una persona que no fue estimulada.  \nLa falta de estimulación y de cuidados por parte de la familia a tempranaedad, tiene efectos devasta","cbCaimiDuNrMkRNI","https://ap.wps.com/l/cbCaimiDuNrMkRNI","pdf",13022817,2,1,104,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción\n# Metodología de capacitación\n# La estimulación temprana\n## ¿Qué es la estimulación temprana?\n## ¿Por qué es importante la estimulación temprana?\n## ¿Qué es una sesión de estimulación temprana?\n## ¿Qué vamos a estimular en una niña o niño?\n## ¿Qué necesitamos para una sesión de estimulación temprana?\n## Consideraciones: antes y durante la sesión\n# Recién nacido\n# Niña o niño de 1 a 3 meses\n# Niña o niño de 4 a 6 meses\n# Niña o niño de 7 a 9 meses\n# Niña o niño de 10 a 12 meses\n# Niña o niño de 13 a 15 meses\n# Niña o niño de 16 a 18 meses\n# Niña o niño de 19 a 21 meses\n# Niña o niño de 22 a 24 meses\n# Niña o niño de 2 años a 2 años y 6 meses\n# Niña o niño de 2 años y 6 meses a 3 años\n# Niña o niño de 3 años a 3 años y 6 meses\n# Niña o niño de 3 años y 6 meses a 4 años","[{\"question\":\"¿Qué es la estimulación temprana y por qué es importante?\",\"answer\":\"La guía define la estimulación temprana como un proceso de apoyo al desarrollo infantil desde el nacimiento mediante prácticas adecuadas. 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