[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71528-es":3,"doc-seo-71528-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71528,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Subtipos de dislexia en lenguas que difieren en la transparencia ortográfica","El texto analiza la existencia de perfiles disociados y mixtos en la dislexia evolutiva, distinguiendo entre un perfil fonológico (déficit selectivo de la ruta fonológica de lectura) y un perfil superficial (déficit selectivo de la ruta léxica), frente a perfiles mixtos con ambos déficits. La revisión compara estudios en inglés, francés y español y muestra que el perfil más frecuente es el mixto. También se señalan diferencias entre lenguas y medidas de evaluación, interpretadas como posibles efectos de medida relacionados con la transparencia ortográfica y la utilización de velocidad para detectar déficits fonológicos.","Escritos dePsicología, Vol. 4, nº 2, pp. 5-16  \nMayo-Agosto 2011  \nCopyright © 2011 Escritos dePsicologíaISSN 1989-3809 DOI: 10.5231/psy.writ.2011.1707  \n# Subtipos dedislexia en lenguas que difieren en la transparencia\n\nortográfica: inglés, francés y español  \n# Dyslexia subtypes in languages differing in orthographic transparency:\n\nEnglish, French and SpanishLiliane Sprenger-Charolles  \nLaboratoire Psychologie dela Perception, CNRS & Université Paris Descartes, France  \nDisponible online 31 de agosto de 2011  \nLa existencia de perfiles disociados en ladislexia evolutiva (como perfiles fonológicos con un déficit selectivo delaruta fonológicadelectura y perfiles superficiales con un déficit selectivo dela ruta léxicadelectura) versus perfilesmixtos (con ambosdéficits) sigue siendo una cuestión teórica y clínica de gran interésjunto con la cuestiónde laprevalencia de estos perfiles y lavariaciónde esta prevalencia en diferentes lenguas. Los resultadosmás fiables sonlos obtenidos mediante elmétodo clásico: (1) el perfil predominante es el perfilmixto; (2) la prevalencia delos per-files disociadosdifiere dependiendo dela lengua y lamedida utilizada, lo perfiles fonológicos son másfrecuentes enlosestudios en inglés basados en la exactitud que los realizados en francés o en español y son menos frecuentes conmedidas de exactitud que con medidas develocidad en losestudios en francés y en español. Estos últimos resultadosprobablemente reflejan un problemade medida, ya que es fácilutilizarla ruta fonológica en las ortografías transparen -tes: en estos casos, se debe utilizarlavelocidad para detectardéficitfonológicos. Estos resultados no son consistentescon la idea de que se pueden detectar subtipos dedislexia evolutiva claramente delimitados.  \nPalabras clave: Dislexia evolutiva; Subtipos; profundidad ortográfica¸ dislexiafonológica; dislexia superficial; perfilmixto; habilidadesdelectura a nivel delapalabra; latenciadela respuesta vocal.  \nThe existence of dissociated profilesin developmental dyslexia (the phonological profile with a selective deficit of thephonological reading route, andthe surface profile with a selective deficit of the lexical reading route) versus mixedprofiles (with both deficits) remains a major theoretical and clinical issue, along with the prevalence of these profilesandthe variation in that prevalence across languages with different degrees of orthographic transparency. These issuesare examined in a review of studies conducted in English, French and Spanish in which subtyping was established us -ing either the classical method or the regression method. The most reliable results were those obtained with the classi -cal method: (1) the most prevalent profile isthe mixed profile; (2) the prevalence of dissociated profiles differs acrosslanguages and measures, phonological profiles being more frequent in the accuracy-based English studies than in theaccuracy-based French and Spanish studies, and less frequent in the accuracy-based than in the latency-based Frenchand Spanish studies. These last findings probably reflect a measurement issue, as itis easy to use the phonologicalreading route in transparent orthographies: in these cases, reading speed must be used to detect phonological deficits.  \nThese results are not consistent with the idea that clear-cut subtypes can be detected in developmental dyslexia.  \nKeywords: Developmental Dyslexia; Subtypes; Orthographic Depth; Phonological Dyslexia; Surface Dyslexia;  \nMixed Profile; Word-level reading skills; Vocal Response Latency.  \nCorrespondencia: Liliane Sprenger-Charolles. Laboratoire de Psychologie dela Perception, CNRS et Université Paris Descartes. UFR Biomédicaledes Saints Pères, 45, rue des Sts Pères, 75270 Paris cedex 06. Tel: 331 42 86 43 25, E-mail: Liliane.Sprenger-Charolles@parisdescartes.fr  \nLILIANE SPRENGER-CHAROLLES  \nLa existencia de perfiles disociados en ladislexia evolutivasigue siendo una cuestión teórica y clínica de gran interés. Lamayor pa","cbCaiots8JHxextj","https://ap.wps.com/l/cbCaiots8JHxextj","pdf",979084,4,1,12,"Spanish","es",110,"# Subtipos dedislexia en lenguas que difieren en la transparencia ortográfica\n## Perfiles disociados vs perfiles mixtos\n## Método de subtipificación y efecto de medida\n## Modelo de doble ruta y clasificación de subtipos\n## Precauciones para estudios evolutivos","[{\"question\":\"Por qué la prevalencia de perfiles disociados varía entre lenguas y medidas?\",\"answer\":\"La prevalencia depende de la lengua y del tipo de medida utilizada. 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