[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45019-es":3,"doc-seo-45019-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45019,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",38,"Examen","Actividades para alumnos con dislexia: palabras con una sílaba común","Actividades educativas para alumnos con dislexia centradas en identificar una sílaba común en dos palabras y reconocerla visual y auditivamente. Las fichas presentan pares de palabras (Palabra 1 y Palabra 2) y un espacio para señalar la sílaba repetida y escribir otra palabra que empiece por esa misma sílaba. Incluye tablas con ejemplos variados como ELEFANTE–FANTASMA (FAN), CABLE–CURABLE (BLE) y CROQUETA–CROMOSOMA (CRO), para practicar la segmentación silábica.","Ginés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nPalabras con una sílaba común  \nSeñala la sílaba común a las dos primeras palabras  \n\n| Palabra 1 | Palabra 2 | Sílabarepetida | Escribe otra palabra que empiece por la sílaba repetida |\n| --- | --- | --- | --- |\n| ELEFANTE | FANTASMA | FAN | FANTASTICO |\n| CAMA | MACETA |  |  |\n| SOLDADO | PARASOL |  |  |\n| CAMINO | HURRACA |  |  |\n| CHAPATA | CACHARRO |  |  |\n| FLAUTA | KATANA |  |  |\n| PIZARRA | ZAPATO |  |  |\n| ARMARIO | CAMALEÓN |  |  |\n| ALFOMBRA | CABRA |  |  |\n| CUADRO | DROMEDARIO |  |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nPalabras con una sílaba común  \nSeñala la sílaba común a las dos primeras palabras  \n\n| Palabra 1 | Palabra 2 | Sílabarepetida | Escribe otra palabra que empiece por la sílaba repetida |\n| --- | --- | --- | --- |\n| CROQUETA | CROMOSOMA | CRO | CRONÓMETRO |\n| ORDENADOR | ORTIGA |  |  |\n| LIBRO | BROMA |  |  |\n| DISCO | CORONA |  |  |\n| MARINERO | NEURONA |  |  |\n| BICICLETA | CLEMENTE |  |  |\n| TAZA | MATA |  |  |\n| LLAVERO | CALLA |  |  |\n| TRENECITO | NENE |  |  |\n| CAMPAÑA | CAÑA |  |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nPalabras con una sílaba común  \nSeñala la sílaba común a las dos primeras palabras  \n\n| Palabra 1 | Palabra 2 | Sílabarepetida | Escribe otra palabra que empiece por la sílaba repetida |\n| --- | --- | --- | --- |\n| CABLE | CURABLE | BLE | CRITICABLE |\n| PECERA | RATÓN |  |  |\n| BUSCAR | CARPETA |  |  |\n| PETARDO | TARDE |  |  |\n| LÁMPARA | PARAGOLPES |  |  |\n| ALFOMBRA | BRAZO |  |  |\n| ROJO | JOROBA |  |  |\n| AMARILLO | CALLO |  |  |\n| AZUL | AGRIO |  |  |\n| CAMELLO | CARAMELO |  |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)","cbCaiuyvOC24bnru","https://ap.wps.com/l/cbCaiuyvOC24bnru","pdf",34750,4,1,3,"Spanish","es",110,"# Actividad: palabras con una sílaba común\n## Instrucciones\n## Tablas de ejemplos por parejas de palabras","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de la actividad de palabras con una sílaba común?\",\"answer\":\"Identificar la sílaba común que aparece en dos palabras y usarla para construir nuevas palabras que empiecen por esa sílaba.\"},{\"question\":\"Qué debe hacerse con la sílaba repetida en la ficha?\",\"answer\":\"Señalar la sílaba común entre las dos primeras palabras y escribir otra palabra que empiece con esa misma sílaba.\"},{\"question\":\"La actividad incluye ejemplos resueltos o solo ejercicios en blanco?\",\"answer\":\"Incluye tablas con pares de palabras y, en varios casos, la sílaba repetida y una palabra ejemplo, además de espacios para completar cuando no aparece la 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