[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65128-es":3,"doc-seo-65128-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65128,687197207057,"Sage","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Actividades Dinamicas en los Procesos Educativos para la Transformacion Social","Trabajo final de licenciatura sobre la transformación de la práctica educativa mediante actividades dinámicas en la Unidad Educativa “Ayni Pacha”. El documento sistematiza la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y la Ley Educativa 070 en el marco del PROFOCOM. Integra relatos colectivos e individuales de maestras, analiza comparativamente aspectos relevantes de su práctica y presenta productos, resultados, conclusiones y recomendaciones. El enfoque prioriza aprendizajes con sentido, participación comunitaria y fortalecimiento del PSP “Aprendemos hábitos de alimentación saludable para mejorar nuestra salud personal comunitaria”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“ACTIVIDADES DINAMICAS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS PARA LA  \nTRANSFORMACION SOCIAL ”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMarisabel Benavides Villarroel Carminia Torrico Tastaca  \nTutora:  \nLic. Elia Sandy  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nÍNDICE  \nINTRODUCCION…………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL U.E. AYNI PACHA…………………………………………........3  \n2. MARCO METODOLOGICO ………………………………………………………………….5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………….……………………………………………………….…...7  \n3.1 Relato Colectivo de la Experiencia ……………………………..……………………..7  \n3.2 Relatos y Análisis Individuales de las experiencias de transformación educativa 12  \na) Relato y Análisis de las Experiencia Educativa de la Maestra Marisabel  \nBenavides………….………………………………………………………………12  \nLa Complejidad de Nuestro Sistema óseo...…………………………………..12  \nAlimentos para una vida saludable ………………….………………………. 16  \nIntegrando los conocimientos ancestrales para el buen manejo de la madre  \ntierra………………………………………………………………………………21  \nLa sexualidad saludable en nuestra comunidad …………..………………23  \nb) Relato y Análisis de las Experiencias Educativas de la Maestra Carminia  \nTorrico Tastaca………………………………………………………….………..28  \nFuegos Matemáticos de Sistemas de ecuaciones Lineales …...……..….. 28  \nTriángulos Rectángulos y Oblicuángulos en el diario vivir ……………….. 31  \nLa estadística una Herramienta importante para la investigación ……….…34  \nLa Elipse orientada a una educación productiva …………………….……... 37  \n4.- COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LASEXPERIENCIAS DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA …………... 40  \n4.1 Comparación de las experiencias e educativa implementación del MESCP …………………………………………………………………………………………………….. 40  \n4.2 Análisis e Interpretación de los aspectos relevantes de nuestra practica  \neducativa …………………………………..………………………………………44  \na) Aula abierta para una aprendizaje real y con sentido …………………………..... 45  \nb) Los juegos para una enseñanza-aprendizaje dinámico …………….……..……..46  \nc ) Articulación de las áreas mediante actividades relacionadas con el PSP para un  \nproceso educativo integral de los estudiantes……………………….……………...47  \nd) Revalorización de los alimentos para una salud integral …………………………49  \n5.-PRODUCTOS Y RESULTADOS …………………………………………………..50  \n6.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES …………………….………………………52  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES …………………………………………………………………. 54  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEl presente documento presenta los resultados de las experiencias educativas, fruto de la implementación del nuevo modelo educativo Avelino Siñani – Elizardo Pérez, realizado en la Unidad Educativa “ Ayni Pacha”.  \nEs posible realizar actividades dinámicas en el proceso educativo para la transformaciónde la comunidad educativa, en este sentido las maestras del equipo de sistematizaciónde PROFOCOM realizamos implementaciones de actividades dinámicas e innovadorasen las diferentes áreas, que apuntan al nuevo modelo educativo, para así de esta manera apoyar el proceso de cambio educativo, logrando que los estudiantes aprendan de manera agradable, real y con sentido.  \nSe pudo trabajar de manera consensuada, con compromiso ante los nuevos cambios para una enseñanza transformadora, productiva, didáctica y que además parta de las necesidades de nuestra realidad. En la unidad educativa “Ayni Pacha”, es pertinenteseñalar que al principio nos costó implementar en el proceso educativo, la nueva ley educativa 070 , tuvimos muchos tropiezos específicamente en la articulación, ya que trabajábamos de manera individual enfocados solo en nuestra área, sin tomar en cuentalos momentos metodológicos adecuadamente.  \nDe acuerdo a la necesidad de concien","cbCaivzQf1bbjOmo","https://ap.wps.com/l/cbCaivzQf1bbjOmo","pdf",4534989,3,1,195,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual U.E. Ayni Pacha\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relatos y análisis individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de las experiencias\n## Comparación e implementación del MESCP\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Presenta resultados y aprendizajes de experiencias educativas realizadas en la Unidad Educativa “Ayni Pacha” orientadas a la transformación social mediante actividades dinámicas e innovadoras que apoyan el cambio educativo.\"},{\"question\":\"Cómo se relaciona el documento con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP)?\",\"answer\":\"La implementación del MESCP organiza una educación práctico-teórica-valorativa y productiva en espacios 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