[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65596-es":3,"doc-seo-65596-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65596,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Actividades dinámicas como estrategia para el mejoramiento del aprendizaje y recuperación de la cultura","Trabajo final de licenciatura en el marco de PROFOCOM que sistematiza experiencias educativas basadas en un nuevo modelo formativo. El estudio aplica actividades dinámicas y lúdicas para involucrar estudiantes, padres de familia y maestros en estrategias didácticas orientadas al mejoramiento del aprendizaje y a la recuperación de la cultura en la Unidad Educativa Carlos Medinacelli. Se analiza la concepción social de las familias sobre la escuela y se describen experiencias colectivas e individuales, incluyendo reflexión dialógica y producción de resultados metodológicos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“ACTIVIDADES DINÁMICAS COMO ESTRATEGIA PARA EL MEJORAMIENTO  \nDEL APRENDIZAJE Y RECUPERACIÓN DE NUESTRA CULTURA”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM  \nen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros  \nen Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.- Israel Steven Arrascain Flores  \n2.-Silveth Melania Chambi Arenas  \n3.- Werner Waldimiro Mamani Garnica  \n4.-Casta Soledad Salazar Maldonado  \nTutor/a  \nMaría Rene Fernández Fuentes  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION………………………………………………………………………. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………. 3  \n2. MARCO METODOLOGICO……………….…………………………………………. 5  \n2.1. Datos referenciales……………………………………………………………………. 5  \n2.2. Objetivo del PSP………………………………………………………………………. 5  \n2.3. Objetivo Anual Bimestralizado……………………………………………………….. 5  \n2.3. Objetivo del plan de Desarrollo Curricular………………………………………….. 5  \na) Objetivos Profesor Israel Arrascain Flores…………………………………. 5  \nb) Objetivos Profesora Silveth Chambi Arenas……………………………… 7  \nc) Objetivos Profesor Werner Mamani Garnica………………………………. 9  \nd) Objetivos Profesora Soledad Salazar Maldonado………………………… 10  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………..…. 12  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia………………………….………………………... 12  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia………………………………………. 17  \na) Relato de la Experiencia Individual Maestro Werner Waldimiro Mamani Garnica…………………………………………………………………………. 17  \nb) Relato de la Experiencia Individual Maestra Casta Soledad Salazar Maldonado……………………………..………………………………………. 35  \nc) Relato de la Experiencia Individual Maestra Silveth Melania Chambi Arenas…………………………………..……………………………………… 60  \nd) Relato de la Experiencia Individual Maestro Israel Steven Arrascain Flores…………………………………..………….…………………………… 82  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………… 96  \n4.1. Experiencias Vividas……………………………………………………………... 96  \n4.2 Reflexión Colectiva y Dialógica………………………………………………….. 100  \na) Apoyo de los Padres de Familia en el Proceso Enseñanza Aprendizaje……………………………………………………………………. 100  \nb) Practica de Valores en nuestras aulas con los  \nEstudiantes…………………………………………………………………….. 102  \nc) Autonomía por parte de los estudiantes en la ejecución de sustrabajos………………………………………………………………………… 104  \nd) Construcción de conocimientos por los propios estudiantes…………………………………………………………………….. 105  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………….. 108  \n5.1. Estrategia Metodológica………………………………………………………………. 108  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………………………………………. 111  \nBIBLIOGRAFIA  \nANEXOS  \nAnexo 1 : Marco Contextual  \nAnexo 2: Marco Metodológico  \nAnexo 3: Proyecto Socio Comunitario Productivo  \nAnexo 4: Planes de Desarrollo Curricular  \nAnexo 5: Trabajo en grupo  \nAnexo 6: Los Maples  \nAnexo 7: Los Maples  \nAnexo 8: Los Maples  \nAnexo 9: Los Maples  \nAnexo 10: Los Abuelos no Saben Dividir  \nAnexo 11 : Los Abuelos no Saben Dividir  \nAnexo 12: Los Abuelos no saben Dividir  \nAnexo 13: Los Antiguo tiene mucha Ciencia  \nAnexo 14: Con los Ojos te ves a ti mismo  \nAnexo 15: Conocemos Palabras  \nAnexo 16: Jugando al Cartero  \nAnexo 17: Conociendo los Signos  \nAnexo 18: Nosotros Elegimos  \nAnexo 19: Buscamos las parejas  \nAnexo 20: Construyendo conocimiento  \nAnexo 21 : Que lindo es COmunicarnos  \nAnexo 22: Qué bueno es decidir  \nAnexo 23: Conociendo el nacimiento del mundo  \nAnexo 24: Jugando con el lenguaje  \nAnexo 25: Conociendo los textos  \nAnexo 26: El Domino Divisor  \nAnexo 27: Conociendo Los Alimentos  \nAnexo 28: Qué Lindo Es Cocinar  \nAnexo 29: Trabajando En Equidad  \nAnexo 30: Trabajando En Equidad  \nAnexo 31:Regresamos En El Tiempo  \nAnexo 32: Conocemos Nuestro País  \nDEDICATORIA  \nDedicamos es","cbCaic3oyiC8Am35","https://ap.wps.com/l/cbCaic3oyiC8Am35","pdf",3470346,4,1,277,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo anual bimestralizado\n## Objetivos del plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Experiencias vividas\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n## Estrategia metodológica\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización y qué se busca mejorar?\",\"answer\":\"Aplicar actividades dinámicas para que estudiantes, padres de familia y maestros trabajen con estrategias didácticas. 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