[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-144981-es":3,"doc-seo-144981-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},144981,549768702563,"Fahsai","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/8000c4aa63b76e948b?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786536092046926083",38,"Examen","Dr.William H.Horton School 2019 Summer Math Packet (Bilingual) - 2nd Grade - Consideraciones sobre pares","Paquete de matemáticas de verano bilingüe para 2.º grado, con actividades estructuradas para practicar conteo, operaciones básicas y reconocimiento de patrones. Incluye ejercicios de completar números faltantes en secuencias de 2 en 2, sumar y restar con números dados, resolver problemas con peces y dinero, formar cantidades como 234 y trabajar combinaciones con dominó. También aborda monedas (1, 5 y 10 centavos), bloques, manzanas, y actividades de lectura de relojes y temperaturas.","# Dr.William H.Horton School2019 Summer Math Packet(Bilingual)2nd Grade\n\nName  \n)一))0一)一  \nFECHA                                    \n## Consideraciones sobre pares\n\n1 Completa los números faltantes.Después colorea los números contando de2 en 2,comenzando con el 2(2,4,6,8y así,sucesivamente).  \n\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  | A   |  |  |  |  | 20   |\n|  |  |  |  |  |  | …   |  |  |  |\n|  |  | 3   |  |  | 36   |  | 3   |  |  |\n\n2 Suma:  \n24+2=        \n6+2 =.        \n2+10=        \n2+12 =        \n18+2=        \n30+2=        \n8+2=     \n14+2=        \n3 Resta:  \n16-2=        \n12-2=        \n10-2=        \n8-2=        \n24-2=        \n28-2=        \n36-2=        \n40-2=        \n4 Llena los espacios en blanco.  \n\n| a 9 hormigas cortadoras  \u003Cbr>de hojas ;Cuántas antenas  \u003Cbr>en total?   | b 12 mariposas  \u003Cbr>:Cuántas alas en total?   | C 7 elefantes  \u003Cbr>Cuántas orejas en total?   |\n| --- | --- | --- |\n\nFECHA                  \n## Problemas de peces y dinero\n\n1 Había 13 peces en el tanque.El gato se comió algunos.Ahora hay sólo 9 pecesen el tanque.Cuántos se comió el gato?Muestra tu trabajo.  \nEl gato se comió            peces.  \nEL RETO  \n2 Encuentra diferentes maneras de formar 234.Termina la tabla.Asegúrate dellenar cada recuadro.  \n\n|  | Monedas de  \u003Cbr>10 centavos   | Monedas de  \u003Cbr>5 centavos   | Monedas de  \u003Cbr>1 centavo   |\n| --- | --- | --- | --- |\n| ej.a   | 2   | 0   | 3   |\n| ej.b   | 1   | 2   | 3   |\n| a   | 1   | 1   |  |\n| b   | 1   | 0   |  |\n| C   | 0   | 4   |  |\n| d   | 0   |  |  |\n| e   | 0   |  |  |\n| f   | 0   |  |  |\n| S   | 0   |  |  |\n\nFECHA                  \nNOMBRE                                                                                            \n## Dominó y patrones de conteo\n\n### 1 Anota los números faltantes para completar las operaciones de suma.\n\n\n|  | 9   |  |  |  |  | 8   |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  | 十   |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  | 0  \u003Cbr>1   |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n\n### 2 Anota los números y puntos faltantes para completar las operaciones de suma.\n\n\n| 2  \u003Cbr>6   |  |  | 5  \u003Cbr>8   |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  | :   | 十   |  |\n|  |  |  |  |  | ::   |  |  |\n|  |  |  |  |  |  | 12   |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n\n### 3 Crea tus propias combinaciones para esos números.Completa los puntos ynúmeros.\n\n\n|  |  |  |  |  |  | 7   |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  | 十   |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  | 10   |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n\n\n|  |\n| --- |\n|  |\n\n### 4 Anota los números faltantes para completar el patrón.\n\n\n| a Cuenta salteado hacia adelante,de  \u003Cbr>2 en 2.  \u003Cbr>22,24,26,______,______,____   | a Cuenta salteado hacia adelante,de  \u003Cbr>2 en 2.  \u003Cbr>27,29,31,___,___   |\n| --- | --- |\n| C Cuenta salteado hacia adelante,de  \u003Cbr>2 en 2.  \u003Cbr>19,17,15,___,11,____   | d Cuenta salteado hacia adelante,de  \u003Cbr>2 en 2.  \u003Cbr>43,41,_____,____,35   |\n\nFECHA                    \n## Peces y dibujos\n\n1 Tim tiene 12 peces.7 son amarillos y el resto son rojos.Cuántos peces rojostiene Tim?Muestra tu trabajo.  \nTim tiene            \npeces rojos.  \nEL RETO  \n2 Haz un dibujo que valga 36c.Sólo puedes usar estas formas.Rotula tu dibujoPrueba que vale 364.  \n\n| Cuadrado-54   | Círculo-44   | Triángulo-34   |\n| --- | --- | --- |\n\n\n|  |\n| --- |\n\n## Números y monedas\n\nmoneda de 1 centavo14  \n\n| ejemplo   | 20  \u003Cbr>_φ   |\n| --- | --- |\n|  |  |\n| 2   | 4   |\n| 3   |  |\n| 4   | c   |\n| 5   |  |\n|  | φ   |\n\nmoneda de 5 centavos54  \nTraza los números y las palabras.Después dibuja una linea con el grupo demonedas que coincida y anota la cantidad correcta de dinero.Un número notiene un grupo que coincida.  \nFECHA                   \nmoneda de 10 centavoS104  \n|  |","cbCaicHCddp7kHco","https://ap.wps.com/l/cbCaicHCddp7kHco","pdf",2877535,2,1,11,"Spanish","es",110,"# Consideraciones sobre pares\n# Problemas de peces y dinero\n# Dominó y patrones de conteo\n# Peces y dibujos\n# Números y monedas\n# Bloques y manzanas\n# Diferentes formas de escribir cantidades de dinero\n# Dos clases de relojes\n# Temperaturas de la tarde del martes","[{\"question\":\"Qué habilidades se practican en “Consideraciones sobre pares”?\",\"answer\":\"Completar números faltantes y colorear/conteo de 2 en 2 a partir del 2. 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