[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59656-es":3,"doc-seo-59656-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59656,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Dossier de Estadísticas e Indicadores Educativos 2000-2014 Educación Regular Bolivia","Dossier de Estadísticas e Indicadores Educativos que compila de forma completa y detallada estadísticas oficiales de la educación regular en Bolivia para el periodo 2000–2014, orientado a apoyar la toma de decisiones en el marco de la Revolución Educativa. El documento organiza indicadores en tres ámbitos—primer acceso y acceso en transiciones, permanencia y progresión, y egreso—y en cuatro tipos: resultado, proceso, descripción de la oferta y claves de información. Su contenido busca fortalecer el diseño, supervisión y rendición de cuentas de políticas educativas, así como el trabajo de estudiantes, docentes, autoridades e investigadores.","D  \nSSIER  \nDE ESTADÍSTICAS  \nE INDICADORES EDUCATIVOS  \nSubsistema de Educación Regular  (Periodo 2000-2014)   \nESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA MINISTERIO DE EDUCACIÓNDIRECCIÓN GENERAL DE PLANIFICACIÓN  \nMinistro de Educación  \nRoberto Aguilar Gómez  \nViceministro de Educación Regular  \nJuan José Quiroz Fernández  \nViceministro de Educación Alternativa y Especial  \nNoel Aguirre Ledezma  \nViceministro de Educación Superior de Formación Profesional  \nJiovanny Samanamud Ávila  \nDirectora General de Planificación  \nSusana Postigo de Spada  \nElaboración:  \nEquipo de Investigación Sectorial, Indicadores y Análisis Educativo (EISIyAE) Paul Arce Alvarez  \nCarla Camacho Joffre Juan Collque Arrieta Luis Flores Rivero Marcela Guerra Carrasco Víctor Loayza Barea Marisol Paredes Alarcón  \nEdición, corrección de estilo, diseño gráfico y producción editorial:  \nCarmiña Salazar R./Comunicación Conceptual DEPÓSITO LEGAL: 4-1-259-15 P.O.  \nLa Paz, Bolivia, agosto de 2015  \nEl Ministerio de Educación pone a disposición de toda la población el Dossier de Estadísticas e Indicadores Educativos, Matriz A: Subsistema de Educación Regular 2000 - 2014, documento que presenta, de manera completa y detallada, las estadísticas y los indicadores oficiales de la educación regular en Bolivia.  \nEntendemos que el libre acceso a fuentes de información oficial, rigurosamente elaborada y adecuadamente sistematizada, es desuma importancia para la toma de mejores decisiones. En ese sentido, el Dossier pretende dotar de información pormenorizada del Subsistema de Educación Regular para el periodo 2000-2014 a todos los actores que participan directa o indirectamente de la Revolución Educativa.  \nAnhelamos que con la información brindada, estudiantes, maestros, padres de familia y autoridades puedan enriquecer sus participaciones a la hora de diseñar, implementar, supervisar o pedir cuentas de las políticas educativas a los responsables de las instancias correspondientes en los diferentes niveles de gobierno. De la misma manera, esperamos que autoridades, investigadores, técnicosy profesionales que se desempeñan en instituciones nacionales o en organismos internacionales vinculados al sector educativo se sirvan de las estadísticas e indicadores contenidos en el Dossier para desarrollar mejores estudios, investigaciones y análisis sobre los avances de la educación regular en Bolivia y sobre los desafíos por vencer.  \nPara dar cuenta cabal de cuántos estudiantes son atendidos en el Subsistema de Educación Regular, en qué niveles estudian, dónde lo hacen y otros detalles, los indicadores contenidos en el Dossier están organizados en 3 ámbitos y 4 tipos de indicadores. Los ámbitos son: primer acceso y acceso en transiciones; permanencia y progresión; y egreso. Por su parte, los tipos de indicadores utilizados  \nson: de resultado; de proceso; de descripción de la oferta; y claves de información.  \nEsperamos que éstas estadísticas e indicadores educativos permitan precisar la situación de la educación regular en Bolivia y apreciar mejor los progresos acontecidos en el sector educativo como consecuencia de la nueva concepción de la educación contenida en la Ley de la Educación N°70 “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”.  \nRoberto Iván Aguilar Gómez  \nMinistro de Educación  \npresentación  \nPRESENTACIÓN........................................................................................................................................................................................................................................................................... 3  \n1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................................................................................................................................................... 9  \n2. SISTEMA DE INDICADORES EDUCATIVOS ....................................................................................................","cbCaitgJ8ojaN7Hb","https://ap.wps.com/l/cbCaitgJ8ojaN7Hb","pdf",690298,4,1,122,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción\n# Sistema de Indicadores Educativos\n# Primer acceso y acceso en transiciones\n## Indicadores de resultado\n## Indicadores de proceso","[{\"question\":\"Qué información ofrece el Dossier de Estadísticas e Indicadores Educativos?\",\"answer\":\"Presenta estadísticas e indicadores oficiales de la educación regular en Bolivia, detallando el periodo 2000–2014. La información está orientada a apoyar análisis y decisiones sobre el subsistema.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan los indicadores en el Dossier?\",\"answer\":\"Los indicadores se estructuran en 3 ámbitos: primer acceso y acceso en transiciones, permanencia y progresión, y egreso. Además, se clasifican en 4 tipos: de resultado, de proceso, de descripción de la oferta y claves de información.\"},{\"question\":\"Para qué actores está destinada la información del Dossier?\",\"answer\":\"Se busca que estudiantes, maestros, padres de familia y autoridades usen la información para diseñar, implementar, supervisar o pedir cuentas de políticas educativas. También se orienta a investigadores y técnicos que realizan estudios y análisis sobre avances y desafíos del sector.\"}]",1783946082,188,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"dossier-of-educational-statistics-and-indicators-2000-2014-regular-education-bolivia","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/dossier-of-educational-statistics-and-indicators-2000-2014-regular-education-bolivia/59656/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué información ofrece el Dossier de Estadísticas e Indicadores Educativos?","Question",{"text":75,"@type":76},"Presenta estadísticas e indicadores oficiales de la educación regular en Bolivia, detallando el periodo 2000–2014. La información está orientada a apoyar análisis y decisiones sobre el subsistema.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"Cómo se organizan los indicadores en el Dossier?",{"text":80,"@type":76},"Los indicadores se estructuran en 3 ámbitos: primer acceso y acceso en transiciones, permanencia y progresión, y egreso. Además, se clasifican en 4 tipos: de resultado, de proceso, de descripción de la oferta y claves de información.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Para qué actores está destinada la información del Dossier?",{"text":84,"@type":76},"Se busca que estudiantes, maestros, padres de familia y autoridades usen la información para diseñar, implementar, supervisar o pedir cuentas de políticas educativas. También se orienta a investigadores y técnicos que realizan estudios y análisis sobre avances y desafíos del sector.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]