[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-135996-es":3,"doc-seo-135996-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},135996,5909887256941,"Mason","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc",38,"Examen","Dominguito - Guía N° 16 - Dormir para soñar","Guía pedagógica para Quinto grado (Primario, Segundo ciclo) de la Escuela Dominguito, turno jornada completa, con propuesta didáctica titulada “Dormir para soñar”. Integra Lengua, Matemática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Música, Educación Física, Agricultura y Tecnología. Incluye actividades de lectura comprensiva de una leyenda (El atrapasueños), producción y análisis de párrafos, reconocimiento gramatical, consignas de fracciones y líneas, trabajo sobre ecosistemas y redes sociales, además de propuestas corporales y armado de un llamador de sonido de viento.","GUIA Nº 16  \nESCUELA: Dominguito  \nDOCENTE: Paula Calivar  \nGRADO: Quinto  Ciclo: Segundo  NIVEL: Primario  \nTURNO: Jornada Completa  \nAREAS CURRICULARES: Lengua. Matemática. Cs. Sociales. Cs. Naturales. Música. E. Física. Agricultura. Tecnología.  \nTITULO DE LA PROPUESTA: Dormir para soñar.  \nCONTENIDOS: LENGUA: Lectura comprensiva: Leyenda. El atrapasueños. El párrafo. Texto Instructivo. Sustantivo. Adjetivo. Verbo. Sinónimos. MATEMATICA: Representación gráfica de fracciones. Líneas paralelas, perpendiculares , oblicuas. CIENCIAS SOCIALES: Argentina. División política CIENCIAS NATURALES: ECOSISTEMA. Elementos. EDUCACION FISICA: Apropiación de prácticas corporales motrices que impliquen el desarrollo de las capacidades condicionales: flexibilidad, fuerza, resistencia. MUSICA: Sonido: la onda sonora, identificación de los elementos necesarios para la percepción delsonido TECNOLOGÍA: Las redes sociales. Ventajas y desventajas de su uso. Medidas de  \nseguridad. AGROPECUARIA: Calendario de siembra Primavera-Verano.  \nCAPACIDADES: COMUNICACIÓN: . Leer y producir textos.  \nAPRENDER A APRENDER: Buscar y solicitar ayuda en los procesos de aprendizaje.  \nRESOLUCION DE PROBLEMAS: Diseñar diferentes alternativas de solución a problemas.  \nLUNES 05/10 AREAS: LENGUA-CIENCIAS SOCIALES  \nACTIVIDAD 1 Lee comprensivamente respetando pronunciación y entonación el siguiente texto. (Tu seño desea escucharte leer a través de un audio)  \nEL ATRAPASUEÑOS  \nCuenta la leyenda de la tribu Ojibwa, que una araña silenciosamente tejía su red en la habitación de una abuelita llamada Nokomis.  \nTodos los días, Nokomis observaba a la araña trabajar, tejiendo su telaraña en silencio. Hasta que una vez, mientras la observaba entro su nieto y muy asombrado -¡Nokomis!– le grito a su abuela mirando a la araña .Entonces camino hacia la araña con un zapato en la mano.  \n-No , keegwa-susurro la anciana-no le hagas daño.  \n-Nokomis, ¿Por qué proteges a la araña?-pregunto el niño.  \nLa anciana sonrió , pero no respondió . Cuando el niño se fue, la araña se acercó ala anciana y le agradeció por salvarle la vida. Luego le dijo:  \n-Durante muchos días me has visto girar y tejer mi red. Has admirado mi trabajo. A cambio de salvar mi vida, te daré un regalo.  \nLa araña sonrió con su sonrisa especial de araña y se alejó tejiendo una red. Pronto, la luna brillo sobre una mágica red plateada que se mecía suavemente en la ventana.  \nEsta araña era en realidad, Asibikaashi, la encargada de cuidar de los niños y delas personas de la tierra.  \n-¿Ves esta red?, te enseñare a tejerla-dijo la araña- . Uno de sus hilos atrapara los sueños malos mientras que los sueños buenos pasaran por el pequeño agujero. Este es mi regalo para ti.  \nEs así , como las madres y abuelas de la tribu Ojibwa tejieron redes que atrapaban los sueños malos y las pesadillas de los niños asegurando muy felices sueños. ACTIVIDAD 2 Colorea puntos, marca las sangrías y enumera los párrafos.  \nACTIVIDAD 3 Pega el texto en el cuaderno. Subraya las palabras cuyo significado desconozcas, usa diccionario para aclararlo y escríbelo en el cuaderno.  \nACTIVIDAD 4 Marca la opción correcta:  \nEL TEXTO LEIDO ES:  \nUna fábula  Una leyenda   \nEL ELEMENTO MAGICO QUE APARECE A TRAVES DE LA TRANSFORMACION ES:  \nUna araña  Un atrapasueños   \nACTIVIDAD 5 Observa el siguiente mapa pégalo en tu cuaderno y luego completa:  \nMi país se llama  , está formada por  provincias y la ciudad Autónoma de Buenos Aires que es la  del país.  \nACTIVIDAD 6 Ubica en el mapa cada provincia y coloca sus nombres. Pinta tu provincia de color verde. (Se enviará mapa en hoja adjunta)  \nAREA EDUCACION FISICA  \nCapacidades: Aprender a aprender.  \nActividades: Realizar movilidad articular antes de comenzar con las actividades.  \nDesplazarse con trote lento y tomar nota del tiempo (minutos) de resistencia.  \nEjercitar fuerza: 2 series de 15 repeticiones de los cuatro principales grupos musculares.  \nAbdominales Fuerza de brazos Espinales o dorsales Fuerza ","cbCaipjRp6LRCThf","https://ap.wps.com/l/cbCaipjRp6LRCThf","pdf",534187,1,6,"Spanish","es",110,"# Propuesta y contenidos por áreas\n## Lengua\n## Matemática\n## Ciencias Sociales\n## Ciencias Naturales\n## Educación Física\n## Música\n## Tecnología\n## Agropecuaria\n# Actividades por día\n## Lunes 05/10: Lengua y Ciencias Sociales\n## Martes 06/10: Lengua y Matemática","[{\"question\":\"Qué tareas se indican para Matemática y en qué contenido se enfocan?\",\"answer\":\"Se propone observar representaciones relacionadas con el atrapasueños para completar tramas, marcar líneas paralelas/perpendiculares/oblicuas y resolver una situación de fracciones: dos tercios de los atrapasueños vendidos.\"}]","Dominguito - Guía N° 16 - Dormir para soñar | PDF",1787336782,9,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"dominguito-guide-no-16-sleeping-to-dream","",{"@graph":36,"@context":77},[37,54,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/dominguito-guide-no-16-sleeping-to-dream/135996/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":62,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":41,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-21",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué tareas se indican para Matemática y en qué contenido se enfocan?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se propone observar representaciones relacionadas con el atrapasueños para completar tramas, marcar líneas paralelas/perpendiculares/oblicuas y resolver una situación de fracciones: dos tercios de los atrapasueños vendidos.","Answer","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,96,100,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":95},"exam",{"id":97,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":98,"show_sort_weight":88,"slug":99},44,"General","general",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":102,"show_sort_weight":88,"slug":103},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]