[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70156-es":3,"doc-seo-70156-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},70156,962085570644,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",38,"Examen","Documento de cosas que aprender","Este documento se centra en la importancia de reconocer y aceptar que no todo el mundo sabe hacer todo, fomentando un ambiente de aprendizaje y apoyo mutuo entre niños. La actividad principal descrita es el uso de un fotocopiable dividido en tres fases. En la primera, los niños marcan con un círculo verde las actividades que saben hacer. En la segunda, marcan con rojo las que no saben hacer. En la tercera, aquellas que no saben hacer, las marcan con amarillo si desean aprenderlas. Se enfatiza la importancia de dos sesiones para no agotar a los niños y se promueve la cooperación, donde los compañeros que saben hacer una actividad ayudan a los que no. El educador tiene un rol fundamental en fomentar estas actitudes de ayuda y respeto, asegurando que no haya burlas ni insultos, inculcando así el valor del respeto. Se sugiere que la actividad puede dar lugar a sentimientos espontáneos de cooperación, donde los niños se ofrecen a ayudar a sus compañeros, una actitud que el educador debe fomentar activamente. Se subraya la necesidad de que los niños comprendan que decir \"no sé hacer\" no es motivo de vergüenza, promoviendo la honestidad sobre las propias capacidades y la apertura al aprendizaje. La educación en el respeto mutuo es un pilar esencial de esta metodología, garantizando un espacio seguro y de crecimiento para todos los alumnos.","TEN GO M UCH AS COSAS QUE APR ENDER  \n•OBJETIVO  \nTomar conciencia de que no pasa nada por decir que nosabemos hacer algunas cosas.  \n•ACTIVIDADES SOBRE EL FOTOCO PIABLE  \nLos niños observarán las actividades expuestas en el fotocopiable y señalarán con un círculo verde aquellas que saben hacer. Si  \nse dispone de pegatinas, se puede también realizar con ellas. Cuando todos hayan acabado, se hará una puesta en común en la que cada uno explicará aquellas que ha marcado.  \nDespués volverán a examinar las actividades del fotocopiable y señalarán con un círculo o pegatina roja aquellas que no saben hacer. Cuando todos y todas hayan acabado, se hará una puesta en común en la que cada uno, siguiendo un turno, expondrá ante sus compañeros aquellas actividades que no sabe hacer.  \nEn un tercer momento se puede retomar la actividad y ahora los niños y las niñas deberán fijar su atención solo en aquellas actividades que han marcado con color rojo. Señalarán con una pegatina amarilla aquellas que quieran aprender.  \nEste fotocopiable puede realizarse en dos sesiones con el fin de no cansar a los niños. A raíz de esta actividad pueden desarrollarse sentimientos espontáneos de cooperación: casos en los que los propios niños se ofrecen a ayudar a sus compañeros para enseñarles aquellas actividades que aún no han aprendido; es importante que el educador ola educadora fomente esta actitud.  \nNosé atarme bien los zapatos.  \nDebemos hacer ver a los niños que podemos decir ante los demás aquellas cosas que no sabemos hacer sin sentir ningún tipo de vergüenza ante los compañeros que sí que saben. Es importante evitar cualquier tipo de risas oinsultos hacia cualquier compañero cuando exponga sus actividades para inculcar a los alumnos el sentimientode respeto hacia los demás.","cbCaicvZbI0tKS9o","https://ap.wps.com/l/cbCaicvZbI0tKS9o","pdf",52613,8,1,"Spanish","es",110,"# Cosas que aprender\n## Objetivo\n## Actividades sobre el fotocopiable\n### Fase 1: Marcar lo que sé hacer\n### Fase 2: Marcar lo que no sé hacer\n### Fase 3: Marcar lo que quiero aprender","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la actividad descrita en el documento?\",\"answer\":\"El objetivo principal es que los niños tomen conciencia de que no pasa nada por decir que no saben hacer algunas cosas, fomentando la autoaceptación y la voluntad de aprender.\"},{\"question\":\"¿Cómo se estructura la actividad del fotocopiable y qué significan los colores utilizados?\",\"answer\":\"La actividad se divide en tres fases: marcar con verde lo que saben hacer, con rojo lo que no saben hacer y con amarillo lo que desean aprender. Esto ayuda a visualizar sus capacidades y áreas de mejora.\"},{\"question\":\"¿Qué papel juega el educador en esta actividad?\",\"answer\":\"El educador debe fomentar la cooperación entre compañeros, enseñar a expresar las dificultades sin vergüenza y asegurar un ambiente de respeto, evitando cualquier tipo de burla o insulto hacia los compañeros.\"},{\"question\":\"¿Por qué se recomienda realizar la actividad en dos sesiones?\",\"answer\":\"Se recomienda realizar la actividad en dos sesiones para evitar cansar a los niños, permitiendo que procesen la información y participen de manera más activa y cómoda en cada fase.\"}]","Documento de cosas que aprender | PDF",1784019551,2,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":90,"head_meta":92,"extra_data":94,"updated_unix":28},"document-of-things-to-learn","",{"@graph":36,"@context":89},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":29},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/document-of-things-to-learn/70156/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-17","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81,85],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el objetivo principal de la actividad descrita en el documento?","Question",{"text":75,"@type":76},"El objetivo principal es que los niños tomen conciencia de que no pasa nada por decir que no saben hacer algunas cosas, fomentando la autoaceptación y la voluntad de aprender.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Cómo se estructura la actividad del fotocopiable y qué significan los colores utilizados?",{"text":80,"@type":76},"La actividad se divide en tres fases: marcar con verde lo que saben hacer, con rojo lo que no saben hacer y con amarillo lo que desean aprender. Esto ayuda a visualizar sus capacidades y áreas de mejora.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué papel juega el educador en esta actividad?",{"text":84,"@type":76},"El educador debe fomentar la cooperación entre compañeros, enseñar a expresar las dificultades sin vergüenza y asegurar un ambiente de respeto, evitando cualquier tipo de burla o insulto hacia los compañeros.",{"name":86,"@type":73,"acceptedAnswer":87},"¿Por qué se recomienda realizar la actividad en dos sesiones?",{"text":88,"@type":76},"Se recomienda realizar la actividad en dos sesiones para evitar cansar a los niños, permitiendo que procesen la información y participen de manera más activa y cómoda en cada fase.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":91,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":93,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":96},[97,102,106,108,112,116,120,124,128,132],{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":99,"show_sort_weight":100,"slug":101},39,"Cómic",60,"comic",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":100,"slug":105},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":100,"slug":107},"exam",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":100,"slug":111},44,"General","general",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":100,"slug":115},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":100,"slug":119},37,"Literatura","literature",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":100,"slug":123},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":100,"slug":127},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":100,"slug":131},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":133,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":134,"show_sort_weight":100,"slug":135},24,"Tecnología","technology"]