[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45688-es":3,"doc-seo-45688-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45688,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",37,"Literatura","Documento N23 Literatura en la Educación Inicial","Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral, centrada en el lugar de la literatura y el lenguaje en los primeros años. Presenta fundamentos conceptuales como la diferencia entre lengua fáctica y lengua literaria, y desarrolla rutas y propuestas para vivir la literatura mediante mediación adulta, lectura, espacios y tiempos, así como lecturas y escrituras en primera infancia. Incluye bibliografía y referencias institucionales del Ministerio de Educación.","DOCUMENT O NO . 23  \nSerie de orientaciones pedagógicas para la  \neducación inicial en el marco de la atención integral  \n20 21 22  \n23  \n24 25  \nLa literatura en laeducación inicial  \nLa literatura en la educación inicial  \ncoordinación del proceso  \nde elaboración de la serie  \nAna Beatriz Cárdenas Restrepo  \nClaudia MilenaGómez Díaz  \narmonización del texto final  \nMarina Camargo  \nYolanda Reyes  \nDoris Andrea Suárez  \nedición, diseÑo  \nY corrección de estilo  \nRey Naranjo Editores  \nimpresión  \nPanamericana Formas e Impresiones S.A.  \nbogotá, colombia  \n2014  \nisbn 9789586916332  \nEsta serie de orientacionespedagógicas para la educación inicial retoma elementos del documento base para la construcción del lineamiento pedagógico de educación inicial del Ministerio de Educación Nacional, 2012. Así mismo, desarrollalo expuesto en el documento “Estrategia de Atención Integral a la Primera Infancia. Fundamentos Políticos, Técnicosy de Gestión”, elaborado por la Comisión Intersectorial de Primera Infancia, 2013.  \nEl contenido parcial de este documento puede ser usado, citado y divulgado siempre y cuando semencione la fuente y normas de derechos de autor. La reproducción total debe ser autorizadaporel Ministerio de Educación Nacional.  \nLaversió[n digital de este documento se encuentra en www.mineducacion.gov.co y en](n digital de este documento se encuentra en www.mineducacion.gov.co y en)[ ](n digital de este documento se encuentra en www.mineducacion.gov.co y en)[http:/www.colombiaaprende.edu.co/primerainfancia](http:/www.colombiaaprende.edu.co/primerainfancia)  \nLa serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial se desarrolló en el marco del Convenio de Asociación 529 de 2013 “Alianza Público Privada de Impulso y Sostenibilidad dela Política Pública de Primera Infancia”  \nministerio de edUcación nacional  \nMinistra  \nMaría Fernanda Campo Saavedra  \nViceministerio de preescolar , básica Y media  \nViceministro  \nJulio Salvador Alandete Arroyo  \ndirección de primera infancia  \nDirectora  \nAna Beatriz Cárdenas Restrepo  \nsUbdirección de calidad primera infancia  \nSubdirectora  \nClaudia MilenaGómez Díaz  \neQUipo tÉcnico  \nProfesionales especializados  \nDoris Andrea Suárez Pérez  \nHellen Maldonado Pinzón  \nespecialista QU e elaboró el docUmento base para esta orientación  \nYolanda Reyes  \nRETROALIMENTACIÓN AL DOCUMENTO: COMISIÓN INTERSECTORIAL DE PRIMERA INFANCIA  \nCoordinadora  \nConstanzaLiliana AlarcónPárraga  \nINSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR  \nSubdirección de Gestión Técnica para laAtención de la Primera Infancia  \nMaríaConsuelo GaitánClavijo · Milbany Vega  \nESPECIALISTAS qUE APORTARON AL DOCUMENTO:  \nAdriana Lucía Castro · Ana Beatriz Cárdenas Claudia MilenaGómez · Doris Andrea Suárez Hellen Maldonado · Irene Vasco  \nLucia Lievano · Marcela Tristancho  \nMaríaClaudiaNoreña  \nTabla de contenido  \nEl lugar de la literatura en la educación inicial .........................13  \nEn el comienzo es el lenguaje .......................................................13  \nArte y literatura .............................................................................13  \nLa lengua fáctica y la lengua literaria ..........................................15  \nPropuestas para vivir la literatura en laeducación inicial....... 19  \nEl acervo: los géneros y sus formas de organización ..................19  \nEl acceso: al alcance de todas las manos......................................21  \nLa mediación adulta: la disponibilidad esencial ........................ 22  \n¿Qué significa leer en la educación inicial? ................................ 24  \nEspacios y tiempos para la lectura .............................................. 25  \nRuta de posibilidades literarias para crecer leyendo ...............31  \nLos bebés como sujetos de lenguaje ............................................31  \nLa perspectiva de explorar el mundo ......................................... 33  \nLa lengua para “hacer de 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