[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-40564-es":3,"doc-seo-40564-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},40564,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","DIViertoAprendo MDA Letras","Material didáctico para el aprendizaje inicial de lectura y escritura centrado en letras, sílabas y vocabulario. Presenta la letra S como ejemplo de una secuencia que guía el trazo con orden y direccionalidad mediante flechas numeradas, e integra práctica en escritura en script y cursiva. Incluye palabras de fácil lectura, oraciones para contextualizar vocabulario, y actividades para leer y repasar nombres, palabras y oraciones. Se organiza por vocales, consonantes, dígrafos y sílabas, aportando ejercicios progresivos para fortalecer la alfabetización.","# DIViertoAprendo\n\nMDAoCon las  \nMDA  \nScanned by CamScanner  \nConoce tu libro  \na  \n| S  \u003Cbr>La letra s.  \u003Cbr>posglorios veces lo lineo punheoda do lo letra s sigulendo lo  \u003Cbr>dioecln de lo focha.Después cokovrea lo itustroción.  \u003Cbr>Susi sgle de la sgla.  \u003Cbr>①  \u003Cbr>S  \u003Cbr>Reposa los lehos,kas silobas y los polabras mientras repites su sonldg  \u003Cbr>DryL     e is   |  | Orden y direccionalidad.Se senala  \u003Cbr>con flechas numeradas para que el  \u003Cbr>alumno sepa la forma correcta de  \u003Cbr>realizar cada trazo en script y cursiva.  \u003Cbr>Letras script y cursiva.Desde las  \u003Cbr>primeras actividades,el nino lee las  \u003Cbr>mismas palabras en script y cursiva par  \u003Cbr>facilitar la adquisición de ambos tipos  \u003Cbr>de escritura de manera simultánea.  \u003Cbr>Palabras de fácil lectura.En cada  \u003Cbr>actividad se incluyen solamente  \u003Cbr>palabras con las letras que han  \u003Cbr>practicado hasta el momento,  \u003Cbr>en el ejemplo de esta página se  \u003Cbr>usan las vocales ylas consonantes  \u003Cbr>m,Iys.  \u003Cbr>Espacios de doble raya.Para facilitar  \u003Cbr>que el alumno ubique dentro del renglón  \u003Cbr>la medida correcta de cada letra.   |\n| --- | --- | --- |\n| ocabularios que representan reto.  \u003Cbr>e incluyen muchas palabras que no son de  \u003Cbr>so común,lo cual les ayudará a adquirir un  \u003Cbr>ocabulario más amplioya saber en qué  \u003Cbr>ontexto aplicarlo,ya que las palabras se  \u003Cbr>jemplifican en oraciones.  \u003Cbr>ocabularios amplios y acumulativos.  \u003Cbr>esde el estudio de la primera consonante,  \u003Cbr>os alumnos pueden leer muchas palabras y  \u003Cbr>raciones sin ningún problema,ya que cada  \u003Cbr>ue aprenden nuevas letras éstas se van  \u003Cbr>cumulando,lo cual les aumenta la seguridad  \u003Cbr>n la alfabetización.En el ejemplo de esta  \u003Cbr>ágina se usan las vocales y las consonantes  \u003Cbr>d,t,s,Iym,que se han visto en páginas  \u003Cbr>nteriores.   | Juntando letras y palabras  \u003Cbr>▶Lee y repasa los nombresy las palabras.  \u003Cbr>▶Leey repasa las oraciones,  \u003Cbr>1.FehsXOsec JC0)   …  \u003Cbr>2.Lclsel lodos tos cick  \u003Cbr>3.Mofako fue o fiesto  \u003Cbr>4.Lamutckdn xlosolcd  \u003Cbr>5.Sofo.5feolnmeiono  \u003Cbr>6.lamucde F  \u003Cbr>USto.fcnLCcd  \u003Cbr>…      -…  \u003Cbr>7.Suut esfamaSo  \u003Cbr>…    …         r……  \u003Cbr>8.Lisetcns isa.  \u003Cbr>60 v Detr4mso con ta Lua   |  |\n\nf,  \np  \na  \nV  \nD  \nl  \no  \nq  \na  \ne  \nV  \nS  \nu  \nv  \nc  \ne  \nScanned by CamScanner  \n▶Las vocales  \nLa vocal a……………………………………………………………………………………………………………6  \nLa vocal A…………………………………………………………………………………………………8  \nCaligrafía ……………………………………………………………………………………11  \nLa vocal e…………………………………………………………………………………………………12  \nLa vocal ………………………………………………………………………………………………15  \nCaligrafia ……………………………………………………………………………………17  \nLa vocali…………………………………………………………………………………………………18  \nLa vocal…………………………………………………………………………………………………21  \nLa vocal o…………………………………………………………………………………………………23  \nLa vocal O…………………………………………………………………………………………………25  \nLa vocal u………………………………………………………………………………………………28  \nLa vocal U…………………………………………………………………………………………………30  \nLas vocales………………………………………………………………………………………………32  \n▶Las consonantes  \nLa letra m…………………………………………………………………………………………………3  \nLa letra M………………………………………………………………………………………………35  \nLa letra|…………………………………………………………………………………………………………37  \nLa letra …………………………………………………………………………………………………39  \nLa letra s………………………………………………………………………………………………41  \nLa letra ……………………………………………………………………………………………………43  \nLa letra…………………………………………………………………………………………………46  \nLa letra ……………………………………………………………………………………………………48  \nLa letra d………………………………………………………………………………………………………511  \nLa letra D………………………………………………………………………………………………53  \nLa letraf…………………………………………………………………………………………………56  \nLa letra F………………………………………………………………………………………………………58  \nLa letra p……………………………………………………………………………………………61  \nLa letra P………………………………………………………………………………………………64  \nLa letran…………………………………………………………………………………………………67  \nLa letra N………………………………………………………………………………………………………69  \nLa letra b…………………………………………………………………………………………………73  \nLa letra B…………………………………………………………………………………………………75  \nLa letra j……………………………………………………………………………………78  \nLa letra J…………………………………………………………","cbCaipc0Hn6PAVAr","https://ap.wps.com/l/cbCaipc0Hn6PAVAr","pdf",73814603,2,1,172,"Spanish","es",110,"# Conoce tu libro\n# Juntando letras y palabras\n# Las vocales\n## La vocal a\n## La vocal A\n## Caligrafía\n## La vocal e\n## La vocal i\n## La vocal o\n## La vocal O\n## La vocal u\n## La vocal U\n## Las vocales\n# Las consonantes\n## La letra m\n## La letra M\n## La letra s\n## Caligrafía\n## La letra d\n## La letra f\n## La letra p\n## La letra N\n## La letra b\n## La letra j\n## La letra R\n## La letra h\n## La letra z\n## La letra g\n## Las sílabas güe·güi y gue·gui\n## El dígrafo l y L\n## El dígrafo Ch\n## Las letras K·k·W·w·X\n# Silabas trabadas","[{\"question\":\"¿Cómo se enseña el trazo de las letras en las actividades?\",\"answer\":\"Se indica el orden y la direccionalidad del trazo con flechas numeradas para que el alumno realice correctamente cada trazo en script y cursiva.\"},{\"question\":\"¿Qué enfoque se usa para aprender en simultáneo script y cursiva?\",\"answer\":\"Desde las primeras actividades, se presentan las mismas palabras en script y cursiva para practicar ambos tipos de escritura de manera coordinada.\"},{\"question\":\"¿Cómo se organiza el material del libro para progresar en la lectoescritura?\",\"answer\":\"Se estructura por secciones: vocales, consonantes, dígrafos y sílabas, y cada actividad incluye palabras que corresponden a las letras practicadas previamente para acumular 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